正师德树师风学习心得体会

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正师德树师风学习心得体会
作为教师，要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准。通过学习“树师德正师风”光盘后，自己进一步深深体会到以下几点：
    一、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服务学生奉献社会”的精神。
    二、热爱学生。学生是祖国的未来，只有把学生教育培养好，振兴中华才有希望。关心爱护学生，尊重学生人格，平等、公正地对待学生，不侮辱、谩骂、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，把他们培养成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。
    三、不断提高自身素质和教育教学科研水平。要成为一名优秀教师，关键要有较高的素质。必须具备扎实的思想素质、业务素质、品德素质、心理素质、创新精神和能力素质。刻苦钻研业务，不断更新知识，努力学习和掌握现代教育技术，积极参与教育改革，认真总结经验，努力探索教育规律，才能改进教育教学方法。
    四、工作积极、认真负责。工作积极，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做贡献。认真负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必须做到既教书又育人。
五、团结互助，廉洁从教，为人师表。团结互助，一方面教师与教师之间要团结友爱、和睦相处，在思想上、工作上、生活上互相关心，互相帮助；另方面教师与学生之间也要团结互助。
为人师表，模范遵守社会公德，举止文明礼貌，不赌博，不斗殴，不酗酒，爱护公共卫生，语言规范健康，禁止粗俗言辞，衣着朴素端庄，严格要求自己。
身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就再把你的爱带给你身边的学生吧，就像宽容自己爱人的小脾气，原谅自己孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想，默默耕耘，共同托起明天的太阳！

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“正师德树师风”心得体会

文昌市实验高中  李怡

这几天，作为一名基层教师，我认真的参加文昌市教师进修学校组织的“正师德树师风”活动。在这次活动中，通过系列学习，我对教师师德师风在工作中的重要性有了一些新的认识，对自己今后工作中应该强化的一些方面也有了粗略的想法。  

一、学习先进教师的精神，认真在以后的教学生涯中走好每一步！首先应该做到重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。就比如视频当中的卢玉福老师，他在一个深山的学校里坚持了三十多年。他一个人支撑着一个学校，一个人教着全校的学生，一个人管着全校人的温饱，他的精神让人肃然起敬，他的做法让我们明了一名称职的教师要以对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。

二、以崇高的师德引领学生走向未来。教师春风化雨、言传身教的技艺、 “春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。 视频中的刘丽芳老师就是一个拥有崇高师德的老师。 她在教育学生的时候晓之以情，动之以理。很多时候，在她入情入理的教育之下，一些误入恋爱歧途的学生都能准时意识到自己的不是，然后及时回归常态，最后能够以优秀的成绩毕业。学生的成功于老师及时的引领是分不开的。因此，要想教育出成绩，老师的师德水平一定要不断的提高精进！相对刘老师，我是一个不喜交流、不善沟通的人。所以，看了这次的视频之后，我决定，在以后的工作中，我一定要多向刘老师学习，能够强化自己的专项技能，多于学生交谈交流。因为教育不仅是认知过程，更是情感交流过程，师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感；教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。

三、现在整个社会对老师的要求越来越高，作为一名普通的教师。在社会不断前进的现状之下，自己也要不断的要求自己提高自己，真正做到与时俱进。引用屈原的一句话“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”

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  学习《正师德 树师风》心得体会
                                          文东中学     王志明
教师职业道德简称“师德”，师德古来有之，不同的时代对师德规范有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。随着21世纪科学技术的推进，教育事业的突飞猛进、蓬勃发展，对新时期的教师师德有了更高的要求。
一、教师应具备十种职业意识：创新意识、敬业意识、竞争意识、忧患意识、超前意识、合作意识、自律意识、健康意识、现代教育意识、终身教育意识。
二、现代教师职业道德规范：敬业与乐业、热爱学生、依法执教、勇于创新、为人师表、协作竞争、关爱学生、以人为本。
   （1）敬业乐教是师德的基本要求；
   （2）爱生育人是师德的核心；
   （3）改变创新是师德的新发展；
   （4）以身示范是师德的人格力量；
   （5）学习进取是师德的升华；
   所谓师德修养，是教师按照一定社会的道德要，而进行的道德认识、道德情感、道德意志和道德行为习惯等的培养和锻炼，是一名教师所具备的足以影响学生、指导学生和帮助学生成长的品德修养。团结协作、热爱学生，这是一名合格教师的基本素质要求。
    教育需要爱。在教育过程中，无私地奉献师爱，既是教育成功的关键，又是衡量教师师德的重要内容。高尔基说：“只有热爱孩子的人，才能配做一名合格的教师。”只有热爱学生的教师，才能成为师德高尚的教师。因为，为了学生，教师必然注重和培养自己的道德修养，会在实践中不断地修正自己的言行，使之符合职业道德标准，会自觉地做到为人师表，从而树立起良好的师德形象。
     良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。