课文《捏鸡蛋》教学反思

ljalang

课文《捏鸡蛋》教学反思
    语文离不开生活，在学习聋校教材第十一册的第二单元的《捏鸡蛋》课文中。我让学生学会在游戏中观察生活，通过看、听、想，快乐地学习课文，进而提高对阅读课文兴趣，在上课之前，因为没有试教，我多少有点担心，万一孩子真的把鸡蛋弄碎了怎么办？于是我在家自己试了一遍又一遍，后来发现只要按照游戏规则，把鸡蛋握在手心里，不能用手指或者指甲去抠这样无论怎么捏都不会破，于是信心倍增，开始设计教案，做好精心的准备，包括一些预设的对话。
          上课时，我准备了三个鸡蛋，先请我班的大力士任同学来捏，按照课文内容请所有学生一一上台来捏鸡蛋，让他们都亲身体验。特别是刚和莲学生，一开始就急得好象一头发狂的雄狮，挽起袖子就一个箭地冲到讲台前想抓鸡蛋，我以迅雷不及掩耳的速度抓住他的手，说：“先等一等。”他就一跳一蹦撒娇似的求我让他试一试，按照游戏规则，三个学生捏了三次都没有捏碎，这极大的调动了其他学生的好奇心，课堂气氛比较热烈。我感觉和学生的配合还不错，通过这个实验，很多孩子都对这篇课文发生了极大的学习兴趣，接着我让同学们自读课文，找出问题的答案:为什么鸡蛋捏不碎？从而放手让学生在课文中找出答案，自己学习课文，理解课文。
         不足之处就是：1、语言还不够生动精炼，有时有点绕弯。2、对课堂资源没有有效地利用，教学机智有所欠缺。3、还是放不开，有时害怕学生不懂，把说过的又强调了一遍。这样课堂显得比较施拉。4、指导孩子们写作还做得不够细致。
          在这堂课里我把学生的注意力全部吸引到教师的教学中，有效地活跃课堂氛围，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。