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沙发
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发表于 2014-11-21 16:16:46
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商的近似值 总编号:45
第二课时
备课时间:11.11 上课时间:12.4
教学内容:
教材第71~72页例13、“练一练”和“你知道吗?”,第74~75页练习十三第14~17题,“动手做”。
教学目标:
1.使学生进一步掌握四舍五入取近似值的方法,能联系具体问题的实际需求求近似值,学会用“去尾法”和“进一法”求商的近似值,能根据实际灵活应用求近似值的不同方法。
2.使学生体会求近似值是解决实际问题的需要,提高分析和判断等思维能力,提高知识应用能力,培养思维的深刻性和灵活性。
教学重点:
根据实际用合理的方法求商的近似值。
教学难点:
根据实际合理选择求近似值的方法。
教学过程:
一、复习引入
1、计算。
3÷11(保留一位小数)
0.8÷3(保留两位小数)
独立完成计算,指名板演。
说说怎样取商的近似值?
2、今天我们继续学习有关商的近似值的知识。
板书课题:求商的近似值。
二、教学新课
1、出示例13。
2、足球的单价是多少?要求300元最多可以买多少个足球,应该怎样列式?(300÷45)
你能计算出结果吗?
3、独立计算,汇报结果。
(1)300÷45≈6.67个
(2)300÷45≈7个
在这里用“四舍五入”的方法取近似值,大家同意吗?
4、探讨方法。
大家同意谁的意见?为什么?
这里能不能用可“四舍五入”法取近似值呢?
小结:这题中,要买的足球个数必须是整数,如果买7个足球,不符合事实,因此不能用“四舍五入”法取近似值,只能舍去后面的小数部分,最多买6个足球。在取商的近似值时,要考虑实际情况。
这题求商的近似值的方法给你什么启发呢?(板书:舍尾)
5、练一练第1题。
独立完成。
这里应该运用什么方法取近似值呢?
指出:通常情况下,用“四舍五入”法求商的近似值。
6、练一练第2题。
独立完成,汇报方法。
是怎样取商的近似值的?说说你的理由。
三、巩固练习
1、完成练习十三第14题。
完成计算后汇报方法
用什么方法取商的近似值的?合理吗?
2、完成练习十三第15题。
试着算一下。
应该怎样取近似值呢?(四舍五入)
一般情况下,用四舍五入法取近似值。
3、完成练习十三第16题。
想一想,应该怎样取近似值?说出自己的想法及理由。
4、练习十九第17题。
在小组中完成,交流各自的发现。
四、课堂小结
今天这节课你有哪些收获?对你解决实际问题有帮助吗?
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