新苏教版五年级数学上册教学设计小数乘小数练习

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   小数乘小数练习                        总编号：41

    备课时间：11.7                                           上课时间：11.27

教学内容：

教材第68页练习十二12~18题。

教学目标：

1.使学生进一步掌握小数乘法的计算方法；根据乘数的特点认识小数乘法里积的大小，能根据乘数特点判断积与乘数的大小关系；进一步掌握求积的近似值的方法。

2.使学生发现、了解小数乘法的一些规律，发展比较、判断和概括、推理等思维能力；培养小数乘法笔算和估算的能力，通过判断、推理等活动进一步发展数感。

3.使学生体会数学是充满规律的学科，体验数学学习的趣味，激发学习数学的兴趣。

教学重点：

小数乘法计算和相关规律。

教学难点：

正确应用规律比较积的大小。

教学过程：

一、引入课题。

1.回顾内容。

谈话：请同学们回顾一下，我们已经学习了小数乘法的哪些内容，还记得吗？能不能把你能回顾的内容和大家说一说？如果不太清楚，可以自己先看看课本，再互相说一说。（引导说明小数乘整数、小数乘小数、小数点移动的规律、积的近似值）

2.引入课题。

引入：小数乘法计算是这个单元的一个重点内容。今天我们主要练习小数乘法，进一步掌握计算方法，正确的求积的近似值，同时要能在练习中比较、分析、发现一些新的计算规律。（板书课题）

二、基本练习

1.计算下列各题。

42×38=      0.42×3.8=

4.2×38=      0.42×0.38=

4.2×3.8=     0.42×0.038=

提问观察上面六道题，你有什么想法要告诉大家？

让学生估计前三题的积大约是多少，再说说是怎样估计的。

学生独立计算，指名一人板演。

指出：这里和大家分享小数乘法计算方法，要先按整数乘，再看乘数一共有几位小数确定积的小数点位置。（板书：按整数乘  看一共有几位小数确定小数点）估算时，把乘数看成和它接近的数来口算，得出大约是多少。

2.做练习十二第12题。

学生独立完成，填写得数。

交流得数，有错的改正；指名说说第二行的题计算时各是怎样想的。

说明：计算时要按计算方法算，点小数点时位数不够 ，在前面用0补足，得出的结果能简化的要简化。

3.做练习十二第13题。

学生分几组笔算，每组算一题；指名四人板演。

让学生用计算器验算，确认结果；有错的检查竖式里错在哪里，及时订正。

4.小结。

通过上面的计算练习，你对小数乘法进一步认识了哪些知识？对笔算或估算有什么要提醒同学的吗？

三、发展练习

1.做练习十二第14题。

学生观察、比较每组题里的乘数有什么相关联的，积会有什么联系？

学生完成。

指出：一个数乘1，积等于原来的数；乘大于1的数，积大于原来的数；乘小于1的数，积小于原来的数。

2.做练习十二第15题。

学生独立完成。

交流结果，要求说说怎样想的。

指出：根据上面发现的规律，我们能很快判断积的大小。

3.做练习十二第16题。

学生了解题意。

让学生说说怎样计算的？

检查板演，确认结果，与估计结果比较。

四、练习小结。

通过练习，你对小数乘法有哪些认识？还有哪些体会和收货？

五、作业

练习十二第17、18题。