公开课教案 冰中取宝——小班科学活动设计

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教育目标：

1. 引导幼儿感知冰的特点，丰富词汇光滑，寒冷，透明，易碎。

2. 迁移也有经验，探索冰中取宝的方法。

3. 增强自信心，体验成功感。

准备：每人一块冰放在盘子里，字卡光滑，寒冷，透明，易碎，冰花树(冰中冻有幼儿非常喜欢的玩具或糖)两三棵。

过程；

一．引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。

1. 出示冰：看看盘子里有什么？让幼儿认识字冰。

2. 引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样？（滑滑的，很冷）认识字光滑，寒冷。

3. 拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味？用嘴尝一尝是什么味道的？（无味）。

4. 看一看是什么颜色的？（无色）。

5. 实验：用书看物体和用冰来看物体，哪一个看的见哪一个看不见？说明冰是透明的。

6. 仔细看一下手中的冰和开始老师给你的冰，是变大了呢？还是小了？变成什么了？

教师小结冰的特点：冰是无色、无味、光滑透明的东西，容易化成水。

二．情景教学：让幼儿感知冰易碎的特点。

教师收拾桌子，故意让冰掉在地上，让幼儿看一看，冰怎么了？（碎了）

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三．探索活动“冰中取宝”

1. 出示冰花树，让幼儿看一看上面有什么?是什么形状的？每人去取一个你喜欢的冰花。

2. 看一看冰花里面有什么东西，你喜欢吗？就想办法把它拿出来吧。

3. 幼儿自由取宝，教师观察记录不同的取宝方法。

4. 经验交流梳理：请几个幼儿说一说，做一做他是怎么取宝的。（把冰放在水中融化，把冰块敲碎，用小手捂冰，用小锤砸冰-------）

5. 再取宝一次，要求幼儿用最快最好的方法取冰中之宝。

四．吃或玩自己取出的宝，体验成功感。

说一说你取出了什么宝贝？高兴吗？