必修3第三单元第7课第1框永恒的中华民族精神教学反思

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必修3第三单元第7课第1框永恒的中华民族精神教学反思

《永恒的中华民族精神》课后感想
海口市长流中学   陈芳花
今天上课的内容是《永恒的中华民族精神》，这是必修三文化生活模块的内容中第三单元第七课的内容，这一节课的内容在整个单元中起着衔接的作用，它需要把前面的知识中华文化内容综合运用起来，又要为后面的内容做好铺垫和准备的工作。所以它的作用既微妙又关键。
在备课的过程中，除了吃透教材的知识点外，结合教材的内容，在这节课中，我做了以下的几个突破。
首先，选取习近平主席提出的“中国梦”作为本节课的切入点，用“中国梦”贯穿本堂课的内容，通过直观的视频导入让学生深切感受什么是“中国梦”，这样在整堂课上不仅紧紧与时政相结合，同时还能调动学生学习的兴趣和积极性。而上课的过程中证明，这个切入点找得很成功。
其次，这节课中在重难点的设置上，我稍微有所改动，把重点定为中华民族精神的基本内涵，难点是中华民族精神永不泯灭。在对重点的突破中主要通过学生的探究与分享活动来完成，把学生分为四组，分别针对中华民族精神的四个内容进行探讨，找出相关的名言警句、歌曲、谚语、典故等，最后学生通过PK方式展示成果，这个活动对学生来说既轻松又有意思，所以能充分调动学生的参与。而在难点的突破上，主要结合，我们在实现“中国梦”的道路上所取得的成就，以及未来所要遇到的各种艰难困难以及挑战，而我们中华民族会被这些艰难困难所吓倒吗？引导学生自己分析原因，综合运用前面的知识，通过分析让学生深刻理解为什么中华民族精神永不泯灭。
最后在对“永远高扬爱国主义旗帜”这个知识点的处理上，我做了一个大胆的设计，可以说这一部分的内容是为下一节课的内容作准备，所以在这内容上，我没有进行深入的拓展，而仅仅通过两段视频让学生感受和理解，不同的人对爱国有不同的理解，而爱国更应该落实在实际行动中，作为中学生的我们如何去爱国？对于不同时期爱国有不同的具体内涵，我给学生做了一个留白，让学生带着这个问题回去进行下一节课的预习，也可以说很好的为下一节课的开展做了铺垫和准备工作，而学生在学习下一节的内容时，也能把前面的知识综合运用，所以是节节相衔接。
当然在上课的过程中，由于自身的原因，还有很多地方没有做好。首先是上课前由于疏忽和大意没有试课件，导致在导课中视频无法播放，造成心理紧张影响后面课堂发挥。其次对于学生在课堂上生成的课程资源没有深入挖掘和引导，特别是在学生都把韩国和日本的民族精神的内容误认为是中华民族精神的内容，没有重视学生生成的这一资源，因此没有引导学生分析韩国日本和中华文化之间的关系，从而体现出中华文化的源远流长、博大精深。
当然任何一节课都不可能十全十美，正是因为有缺陷、有遗憾，才能不断的改进、成长、突破。通过这一节课的磨炼以及老师们的指导，相信自己在以后的教学生涯会越老越成熟！