电子工业版五年级信息技术5册教案重复命令效率高

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重复命令效率高
界首市逸夫第一小学  王红伟

一、教材分析
在前面的三课，主要介绍海龟最基本的绘图命令。但在实际画图中，常需要重复使用相同的命令，Logo语文提供了“repeat”（重复）命令来解决重复的问题。在这节课中主要通过绘制正多边形来体验“重复”命令的便捷。
二、学情分析
通过前面几节课的学习，学生已经学会了Logo语言绘图的基本方法，本节课的教学重点是“重复”命令的运用。这节课命令形式从单一命令到复合命令，命令功能从一步操作到多步操作，学生的认识过程也从形象过渡到抽象，让学生对Logo语言有更多的认识，更深刻的理解。
三、教学目标
1、知识与技能
（1）掌握重复命令的格式，并运用重复命令给出复杂的图形
（2）掌握正多边形的画法
（3）了解正多边形所转角度与次数的关系
2、过程与方法
通过观察、分析图形，提高观察能力和分析能力。
3、情感态度与价值观
初步激发学生学习编程知识的兴趣
四、教学重难点
1、教学重点
（1）正多边形的画法。
（2）重复命令的应用。
2、教学难点
（1）利用重复命令给出复杂的图形。
（2）利用重复命令绘制圆形。
五、课时：一课时
六、教学策略
复习旧知 导入新课→观察分析 初感新知→剖析三角 再感新知→推理归纳 三感新知→自由创作 巩固练习→整理归纳 课堂小结
七、教学准备：
教师准备：课件、教学设计、了解学生现有水平
学生准备：掌握前几课的基本命令。
教学软硬件：安装有PC Logo软件的网络机房，并安装有大屏幕。
八、教学过程
（一）复习旧知 导入新课
师：带领学生回忆四边形的画法。  （学生说，教师做）。
提出问题：
这样输入太麻烦了，老师有办法输入一次就可以画出四边形来，大家想不想知道。
展示：repeat 4[fd 30  rt 9 0]  

(二) 观察分析 初感新知
师生共同分析两种命令的关系。
这两种命令，哪些是一样的，哪些是不一样的。  （出示课件）
生：观察分析后总结出重复命令的格式：repeat  边数[ 重复的次数]
生：练习操作，用repeat命令画出正方形，初步感受“重复”命令的魅力。

（三）剖析三角 再感新知
出示任务：绘制正三角形
师：绘制三角形，那应该重复几次呢？
生：3次
生：尝试操作  发现问题（因为角度不对，没有绘制出正三角形）。
师生共同分析：
1、尝试从内角入手  
因为内角是60度，尝试旋转角度为60，看看能不能画出三角形。
尝试结果：失败

2、尝试从外角入手
给三角形加上延长线，引出外角为：
180-60=120度   
120*3=360度（一圈）
反过来求：每次旋转的角度：360/边数
总结：repeat 边数[ fd 步数  rt  360/边数 ]

出示任务：绘制正六边开形、正七边形

（四）推理归纳 三感新知
出示任务：分别绘制步数为20的正15边形、正20边形、正36边形，并观察、分析结果。
生：按要求绘制图形。
  通过观察了解，绘制的正多边形边数越多，画的多边形越近似一个圆。

（五）自由创作 巩固练习
出示任务：根据自己的能力绘制以下图形




生：展示自己的作品

（六）整理归纳 课堂小结
师：使用repeat（重复）命令绘图时，重复命令的哪些参数决定了你绘制正多边形的形状？
     repeat 边数[ fd 步数  rt  角度]
生：影响的参数有“边数”和“角度”
师：影响的参数有“步长”