六年级语文分类复习

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六年级语文分类复习（汉语拼音）
　　汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。
　　1、   声母、韵母、声调
　　一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。 声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。练一练（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。 声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe er 鼻韵母：an en in un ün ang eng ing ong 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （2）给下列词语的拼音标上调号。 bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi
　　冰清玉洁 司空见惯 雷霆万钧 茫然若失
　　2、 字母表和大写字母
　　字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。练一练（1） 读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。 A（ ） Ｅ（ ） Ｇ（ ） Ｈ（ ）Ｑ（ ） Ｒ（ ） Ｆ（ ）Ｄ（ ） L（ ） Ｎ（ ） Ｍ（ ） Y（ ） T（ ） J（ ） （2） 将下列字母排列顺序 A E P J T Y M L D Q R G B
　　3、变调
　　在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。以表说明：  阴平 阳平 去声 轻声
　　一 yī单念或用在词尾以及用在序数中 yí在去声前 yì在非去声前 在相同的动词中间
　　不   bú在去声前 bù在非去声前  
　　在小学阶段应掌握的还有一种变调现象是出现在ABB叠词中，后面BB二字均念阴平声。如：亮晶晶（liàng jīng jīng） 练一练 给下面的加点字注音： 看一看（）一下子（ ） 一只（ ） 一会儿（ ）一碗（ ） 不会（ ） 不能（ ） 说不说（ ） 不能（ ）软绵绵（ ） 沉甸甸（ ） 毛茸茸（ ） 湿漉漉（ ）
4、拼写规则
　　（1） 韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。（2） a o e开头折音节连接在其他音节后面，如果音节的界限发生混淆，容易拼错的时候，就需要用隔音符号（';）隔开，如： kù';ài（酷爱）--kuài（快） xī';ān（西安）--xīān（先） 练一练 （1） 给下面的词语注上拼音，注意隔音符号。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）    皮袄--飘 提案--添 激昂--将
　　（2） 将下列音节的错误改正过来。 武：ǔ(wǔ) 有:yiǒu(yǒu)  言：yián( ) 雨：yǚ( ) 约：yüē( ) 窝：uō( ) 女：nǔ( ) 预：ǜ( ) 屈：qǖ( ) 优：yiōu( )
　　5、 轻声和儿化
　　（1） 轻声：汉语的每个音节都有一定的声调。有的音切在一定的场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子，这叫轻声。轻声并不是独立的声调，而是从四种声调变化而来的。轻声音节不标调，要念得又轻又短。为：（妈妈）māma （我们）wǒmen （你的）nǐde （2） 儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上 r（表示卷舌作用）就可以了。例如：门儿-- ménr 馅儿--xiànr 练一练 （1） 读下面的词语，注意读准轻声及儿化。奶奶 哥哥去吧好吗 红的 说着 花儿 桌儿 凳儿 猫儿 画儿 一手儿 （2） 把读轻的字找出来 骆驼 椅子 咱们 那么 石头 衣服 （3） 在恰当的地方加上儿，使前面的音节儿化。我们一块（）到那块（ ）操场上去打篮球。过一会（ ），我们要开个会（ ）。
　　6、啊的语音变化
　　语气词啊';在不同的地方语音会有变化。作为叹词的啊，因为说话时不受语音的影响，所以仍念a音，为啊，你来啦！但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生音变现象。列表如下：前面一个音节末尾 啊的音变
　　u： wa ；n ：na ；ng ：nga ；a o i ü ：ya
　　练一练 读一读，注意啊';的语音变化： （1） 孩子，走到哪里都不要忘记自己的祖国啊！ （2） 你千万不要忘记我生平想要完成的史书啊！ （3） 你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！（4）啊！故乡，我终生难忘的地方。
　　一、回顾课内外读过的古诗词，其中有很多诗歌表达了朋友间依依惜别之情，请默写两句。如：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（该句除外。）（
　　二、文学作品中数字“三”及三的倍数大多表示“多”的意思，如诗句“白发三千丈”。在记忆中，你还有哪些这样的诗句。（“白发三千丈”除外）（2分）
　　三、《三国演义》是我国古代四大文学名著之一，在这部长篇小说中塑造了许多鲜明的人物形象，发生了许多动人的故事。比如写了关羽等人的“桃园三结义”“温酒斩华雄”等故事，你能用简洁的语言再写出两个有关“三国人物”的故事吗？（该题提到几个的除外）（2分）
　　四、将下列词语补充完整。（3分）
   神机（     ）算         心悦（      ）服             阴谋（      ）计  
   滔滔不（      ）        走（      ）无路             斤斤（      ）较
　　五、我国许多成语都来自于古代的寓言故事，比如“杯弓蛇影”“掩耳盗铃”“画蛇添足”“邯郸学步”“买椟还珠”，你能给其他同学介绍一个成语并扼要概述故事吗？（以上几个除外）（2分）
我先给大家出一手!!!

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成语归类：
描写人的品质：
　　　　平易近人　　宽宏大度　　冰清玉洁　　持之以恒　　锲而不舍　　废寝忘食
　　　　大义凛然　　临危不俱　　光明磊落　　不屈不挠　　鞠躬尽瘁　　死而后已
描写人的智慧：
　　　　料事如神　　足智多谋　　融会贯通　　学贯中西　　博古通今
　　　　才华横溢　　出类拔萃　　博大精深　　集思广益　　举一反三
描写人物仪态、风貌：
　　　　憨态可掬　　文质彬彬　　风度翩翩　　相貌堂堂　　落落大方
　　　　斗志昂扬　　意气风发　　威风凛凛　　容光焕发　　神采奕奕
描写人物神情、情绪：
　　　　悠然自得　　眉飞色舞　　喜笑颜开　　神采奕奕　　欣喜若狂
　　　　呆若木鸡　　喜出望外　　垂头丧气　　无动于衷　　勃然大怒
描写人的口才：
　　　　能说会道　　巧舌如簧　　能言善辩　　滔滔不绝　　伶牙俐齿
　　　　出口成章　　语惊四座　　娓娓而谈　　妙语连珠　　口若悬河
　
来自历史故事的成语：
三顾茅庐　　铁杵成针　　望梅止渴　　完璧归赵　　四面楚歌
负荆请罪　　精忠报国　　手不释卷　　悬梁刺股　　凿壁偷光
描写人物动作：
　　　　走马观花　　欢呼雀跃　　扶老携幼　　手舞足蹈　　促膝谈心
　　　　前俯后仰　　奔走相告　　跋山涉水　　前赴后继　　张牙舞爪
描写人间情谊：
　　　　恩重如山　　深情厚谊　　手足情深　　形影不离　　血浓于水
　　　　志同道合　　风雨同舟　　赤诚相待　　肝胆相照　　生死相依
说明知事晓理方面：
循序渐进　　日积月累　　温故知新　　勤能补拙　　笨鸟先飞
　　　　学无止境　　学海无涯　　滴水穿石　　发奋图强　　开卷有益
来自寓言故事的成语：
　　　　自相矛盾　　滥竽充数　　画龙点睛　　刻舟求剑　　守株待兔
　　　　叶公好龙　　亡羊补牢　　画蛇添足　　掩耳盗铃　　买椟还珠
描写事物的气势、气氛：
　　　　无懈可击　　锐不可当　　雷厉风行　　震耳欲聋　　惊心动魄
　　　　铺天盖地　　势如破竹　　气贯长虹　　万马奔腾　　如履平地
形容四季特点：
春寒料峭　　春意盎然　　春暖花开　　满园春色　　春华秋实
春风化雨　　骄阳似火　　暑气蒸人　　烈日炎炎　　秋风送爽
秋高气爽　　秋色宜人　　冰天雪地　　寒气袭人　　寒冬腊月
形容繁荣兴盛景象：
济济一堂　　热火朝天　　门庭若市　　万人空巷　　座无虚席
高朋满座　　如火如荼　　蒸蒸日上　　欣欣向荣　　川流不息
描写美的景和物：
　　　　美不胜收　　蔚为壮观　　富丽堂皇　　金碧辉煌　　玉宇琼楼
　　　　美妙绝伦　　巧夺天工　　锦上添花　　粉妆玉砌　　别有洞天
描写山水美景：
　　　　锦绣河山　　高耸入云　　水天一色　　波光粼粼　　湖光山色
　　　　重峦叠嶂　　山明水秀　　高山流水　　白练腾空　　烟波浩渺
描写花草树木：
繁花似锦　　绿草如茵　　郁郁葱葱　　古树参天　　万木争荣
百花齐放　　花团锦簇　　万紫千红　　桃红柳绿　　绿树成荫
描写日月风云：
　　　　大雨如注　　滂沱大雨　　银装素裹　　皓月千里　　晨光熹微
　　　　云雾迷蒙　　风清月朗　　春风化雨　　暴风骤雨　　风驰电掣
带有近义词的成语：
兴国安邦　　翻山越岭　　百依百顺　　背井离乡　　长吁短叹
道听途说　　丢盔弃甲　　调兵遣将　　甜言蜜语　　眼疾手快
带有反义词的成语：
　　　　东倒西歪　　南辕北辙　　前赴后继　　前俯后继　　左推右挡
　　　　承前启后　　舍近求远　　扬长避短　　弃旧图新　　优胜劣汰
AABB式：
鬼鬼祟祟　　熙熙攘攘　　战战兢兢　　兢兢业业　　沸沸扬扬
林林总总　　支支吾吾　　吞吞吐吐　　浩浩荡荡　　影影绰绰
密密麻麻　　疏疏朗朗　　朝朝暮暮　　日日夜夜　　浑浑噩噩
风风雨雨　　风风火火　　堂堂正正　　偷偷摸摸　　轰轰烈烈
朦朦胧胧　　隐隐约约　　迷迷糊糊　　心心念念　　挨挨挤挤
勤勤恳恳　　踉踉跄跄　　原原本本　　形形色色　　口口声声
AABC式：
芸芸众生　　咄咄逼人　　头头是道　　津津有味　　津津乐道
奄奄一息　　念念不忘　　空空如也　　源源不绝　　姗姗来迟
面面相觑　　面面俱到　　振振有辞　　窃窃私语　　息息相关
喋喋不休　　循循善诱　　郁郁寡欢　　彬彬有礼　　亭亭玉立
铮铮铁骨　　飘飘欲仙　　夸夸其谈　　孜孜以求　　孜孜不倦
莘莘学子　　跃跃欲试　　井井有条　　绰绰有余　　楚楚可怜
十二生肖成语：
胆小如鼠　　对牛弹琴　　杀鸡吓猴　　如狼似虎　　守株待兔
狗急跳墙　　叶公好龙　　画蛇添足　　呆若木鸡　　人仰马翻
顺手牵羊　　人怕出名猪怕壮

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整合练习


词语新题库
一.填写歇后语
1.竹篮子打水--
2.小葱拌豆腐--
3.八仙过海--

二.按要求写词语(各写两个)
1.反映人物优秀品质：
2.描写春天景色：
3.带有一对反义词：
4.形容很专心：

三．填补成语，并分类
１．容光　发　２．妙笔生　　３．　　奇谈　４．神　奕奕　
５．口若　河　６．思如　　　７．温文尔　　８．文质
形容有精神：
形容口才好：
形容斯文，有礼貌:
形容文笔好:

四．填空
填写形容词．
１．　的身躯　　　６．　的目光
２．　的比赛　　　７．　的抗争
３．　的渴望　　　８．　的经历
４．　的笑容　　　９．　的印象
５．　的生活　　１０．　的心情
辩字型，在－上填空．
躁燥噪
－热　－音　急－　干－　烦－
幕暮慕
－色　银－　羡－　－布　仰－
辩辨辫
－别是非　－论　真假难－　两条－子
变便遍
－利群众　－地开花　－化多端　瞬息万－
用一个词语概括以下的词语
凝视，眺望，观察－（　　　）
填字
风拂千条柳，雨（　）万朵花．
填象生词
秋雨（　）地下个不停，小河（　）地向东流去．

六．修改错误的广告词．
１．随心所浴（　　）
２．咳不容缓（　　）
３．骑乐无穷（　　）
４．口蜜腹健（　　）
５．百衣百顺（　　）
６．有口皆杯（　　）
7.  师出有名 (    )
8.  快治人口 (    )
9.  鸡不可失 (    )   

七．用多义字造句
　　　他虽然年过花甲，但是精神很好．
例：精
　　　这个人岁数不大，可是很精明．

　　
１．红


2.  表



选词新题库

选词填空一
1．　显现　呈现
暴风雨过后，天空又（　　）出碧蓝的颜色。
雾气逐渐消失，重叠的山峦一层一层地（　　）出来。
2．　衰弱　软弱　虚弱　薄弱
困难欺负（　　）的人，碰到坚强的人，只好乖乖低头。
解应用题是我们数学学习中的（　　）环节。
3．　安静　平静　宁静　恬静
风停了，雨住了，西湖的水面又恢复了（　　）。
上课铃响了，校园（　　）下来了。
4．　亲切　亲密　亲热
老师（　　）的教导使我永远不忘。
大伙儿像久别的亲人一样，（　　）极了。
恩格斯是马克思的（　　）战友，他们共同起草了《共产党宣言》。
5．　周密　秘密　精密
海洋科学家正在研制可以探测海底奥秘的（　　）仪器。
工程人员在设计中，各种数据都要经过（　　）计算。
6．　激烈　热烈　猛烈
战士们的心在（　　）地跳动，恨不得一下子飞过江去。
在我军的（　　）攻击下，敌军再抵抗也是无用的。
7．　改进　改正　改善　改变
有错误，（　　）了，就是好孩子。
我们要不断（　　）自己的学习方法，提高学习成绩。
近几年来，人民的生活水平有了明显（　　）。
我们要用自己的智慧和双手，去（　　）家乡落后的面貌。
8．　坚决　坚定　坚持　坚强
王老师病了，他还（　　）给我们上课。大家劝他休息，他（　　）不肯。
9．　夸奖　夸耀
大家都（　　）王红的功课学得最好，但是她很谦虚，从来不（　　）自己。
10．　持续　继续　连续　陆续
观众们（　　）走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一分时，两个运动员（　　）抽打了十几个来回才见分晓。接着，（　）进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球艺，博得观众一片喝彩，掌声（　　）了整整一分钟。



选词填空二


１　爱护　爱惜　珍惜
他从小就养成了一种（　　）书籍的习惯。
他十分（　　）时间，一分钟也不让它白白地浪费掉。
２　安静　宁静　平静　寂静
老师来了，教室里立刻（　　）下来。
海上有一轮明月，照着（　　）的海面。
他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（　　）。
３　维持　保持　保护
渔夫起早贪黑地干，还（　　）不了一家人的生活。
他始终（　　）着艰苦朴素的优良作风。
４　埋怨　抱怨
事后，他（　　）自己考虑不周到。
他老是（　　）别人对他不尊重。
５ 　必须　必需
一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，（　　）在一百万朵花上采集原料。
他买了一些学习上（　　）的用品。
６ 　毕竟　究竟
兴国塔（　　）有多高，谁也没有测量过。
光靠瓜菜过日子，（　　）是填不饱肚子的。
７ 　沉重　繁重
（　　）的工作，累得他更加消瘦了。
他怀着（　　）的心情告别了妈妈。
８ 　成绩　成就　成果
建国三十周年的伟大（　　）鼓舞着亿万人民。
我们学校的体育工作取得了很大的（　　）。
９　 涌现　出现　呈现　体现
开展五讲四美活动以来，全校（　　）出一派新气象。
开展五讲四美活动以来，好人好事不断（　　）。
１０ 　矗立　耸立　屹立
刘胡兰像钢铁巨人一样（　　）在刑场中间。
人民英雄纪念碑像巨人一样（　　）在广场南部。


划去括号里用得不恰当的词
（1）熊猫的故乡卧龙山区苍绿　（宁静　幽静）。
（2）放学了，校园里一片　（宁静　幽静）。
（3）一股无法抗拒的力量推着扬科那柔弱的、瘦小的身子悄悄地向着门口（移动　挪动）。
（4）这个伟大的战士，直到最后一息，也没（移动　挪动）一寸地方，没发出一声呻吟。
（5）“啊！请您现在就买吧！先生，我饿极了！”小男孩（恳求　乞求　要求）说。
（6）你衣服穿得这么少，怎么能（抵御　抵抗）寒冷呢？
（7）蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个（郑重　隆重）的典礼，他才肯交出来。
（8）老一辈无产阶级革命家亲切地（鼓舞　勉励　鼓励）我们，要为四化建设努力学习。
（9）祖国统一是海峡两岸人民共同的（希望　期望　愿望）


选择恰当的关连词语填空
不是……就是……　　　不但……而且……
（1）小敏的课外活动丰富多彩，每天放学后（  ）到图书馆看书，（  ）到科技小组活动。　　
（2）我和张平是好朋友，暑假里（  ）我到他家去玩，（  ）他到我家来做作业。
（3）激光作为一种新兴的人造广源，（  ）可用于科研、军事、医学方面，（  ）可用于通讯、教育、宣传等方面。


因为……所以……　　　如果……就……
（1）（   ）他学习刻苦，工作认真，积极参加体育锻炼，（   ）被评为“三好”学生。
（2）（   ）我说得不对，（　　）请你给我指出来。
（３）（　　）我们往足球里打气，足球（　　）变得硬梆梆的了。
不是……而是……　　　即使……也……
（１）（　　）我们的生活条件很好，（　　）不能丢掉勤俭节约的好传统。
（２）台湾（　　）独立的国家，（　　）中华人民共和国领土不可分割的一部分。
（３）这次接力赛我们落后了，（　　）我们跑得太慢，（　　）接棒不够默契。
宁可……也不……　　　与其……不如……
（１）江姐（　　）牺牲自己，（　　）泄露党的机密。
（２）凡卡（　　）在莫斯科的鞋铺受折磨，（　　）回到乡下爷爷那里去。
（３）凡卡（　　）回到乡下与爷爷一起吃苦，（　　）愿意留在莫斯科的鞋铺。


选字填空。
稳　隐　拨　拔
（　）蔽　 （　）当　 安（　）　（　）河　（　）草　（　）动
骏　峻　竣　歉　谦
（　）工　  险（　）　（　）马　  抱（　）　（　）虚　（　）意
跳　眺　侨　骄　娇
（　）望　（　）跃  　远（　）　（　）傲　 （　）气　  华（　）
稍　梢　消　陪　赔　培
（　）灭　（　）微　  树（　）　（　）伴　 （　）养　（　）偿
川　穿　壁　碧　完　亡
（　）流不息　　 金（　）辉煌　 （　　）羊补牢
兴　欣　蓬　篷　汹　凶
（　）（　）向荣　 　朝气（　）勃　 　气势（　）（　）
立　力　暗　黯　鬼诡
自（　）更生　 　 （　）然泪下　 　阴谋（　）计
竭　揭　则　责　杨　扬
（　）尽全力　  　以身作（　）　　 （　）眉吐气


在括号里恰当地填上“的、地、得
（1）天黑了，路灯发出微弱（ ）光芒。我站在伯父家门口看着他们，突然感到凉凉（ ）寒意，摸摸自己（ ）鼻尖，冷（ ）像冰，脚和手也有些麻木了。
（2）这时候，我清清楚楚（ ）看见，而且现在也清清楚楚（ ）记得，他（ ）脸不再有那种慈祥愉快（ ）表情了，变（ ）那么严肃。
（3）望着雄伟（ ）天安门城楼，钱学森激动（ ）说：“我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！”
（4）松赞干布高兴（ ）穿上了唐朝送来（ ）汉族服装。
（5）胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（ ）紧紧的，全神贯注（ ）瞄准敌人射击。
（6）大娘把打糕送到阵地上给志愿军吃，很多同志感动（ ）流下眼泪。
（7）焦裕禄出了许楼村，又急急忙忙（ ）向前奔去。他那顶棉帽子（ ）耳巴忽闪忽闪（ ），渐渐消失在茫茫（ ）雪海中。
（8）月亮照进窗子来，茅屋里（ ）一切好像披上了银纱，显（ ）格外清幽。


试题词语精选

看拼音,写词语

lín xún　　   kuài  jié    　tuī cí      piāo yì

（　　　）　　（　　　）　（　　　）　（　　　）

照样子，写出四个四字词语。

轩然大波：（　　　　　）（　　　　　）（　　　　　）（　　　　　）

深入浅出：（　　　　　）（　　　　　）（　　　　　）（　　　　　）

根据“故”的不同意思组词并造句。

1、有意的。组词（　　　）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、原因。　组词（　　　）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、原来的。组词（　　　）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿


从桃花、菊花、桂花、梅花、荷花、梨花六种花中选择一种合适的花名填进下面的诗句中.
(1)忽如一夜春风来，千树万树　　　开。   (2)人间四月芳菲尽，山寺　　　始盛开。
(3)接天莲叶无穷碧，映日　　　别样红。   (4)待到重阳日，还来就　　  　。


按要求写词语

（1）写出含有“绿色”的词语。 --------------- -----------------
（2）写出带有动物名称的成语。-------------------- ----------------- --------------------
（3）写出含有夸张意思的成语。-------------------------- -------------------------------
（4）根据词的感情色彩不同写一对成语，如：兴高采烈——垂头丧气。


先把下列成语补充完整，再选择恰当的填在句中的括号里。
同心(        )力     日(         )月累     兴高(         )烈      完(         )归赵
神机(        )算     画蛇(         )足     (           )假虎威      安然无(         )
1、为了让天更蓝，地更绿，水更清，我们要(                  )保护地球——人类的
   家园。
2、涓涓细流汇成大海。只有(                   )，知识才能不断丰富起来。

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六年级总复习之《课内阅读》

        一、回忆《别了，我爱的中国》填空：
        《别了，我爱的中国》一文中                                    这句话先后出现了    次。第一次借景抒情，记叙              亲人之间的             之情；第二次是写景抒情，写船出港时见到的        、        、        、        、        、和        ，抒发了作者对                  的恨，对                           之情；第三次直接抒情，表达了作者                                      思想感情。
        我的希望是：                                                           。我的誓言是：                                                                。
        二、回忆《一夜的工作》填空：
        在回来的路上，我      地想着，并且对自己说：“这就是                       。我看见了他一夜的工作。他是                   ，                      ！”
        我这样对                       ，我又想                             好像我的                   似的：“看啊，他就是                        。我看见了他一夜的工作。他每个                      。你们                         吗？”
        课文记叙了                                                  文章的中心句是                                  歌颂了                                 抒发了                                                。
        三、回忆《养花》填空：
        文章的作者是        ，原名       ，     族人。文章的中心句是                                         。我们还学过他写的课文有《               》、《              》、等。
        四、回忆《春》填空：
        文章的作者是       ，课文从     、     、     、     四个方面来描写春天的美丽景色的。
        文章中用拟人的的手法描写小草的是                               ，描绘春天各种果树争先恐后开花的一句是                                       ，引用诗句描绘春天的一句是                                运用比喻描写春雨的一句是                                                      。课文最后三个比喻句是：                      ，把     比作          ，赞美                                      ；                                                                           ，把      比作            ，赞美                                  ；                                                                                ，把        比作                   赞美                                   。文章运用了一句谚语                    ，意思是：                                                 。
        五、回忆《我爱绿叶》内容填空：
        朋友，大           中，你最喜欢什么？是              ？是              ？是              ？还是               ……至于我，我却要向                   。这一段运用了           、           修辞方法。
        我爱绿叶，是因为                                                        。因为                                                                      。 还因为                                                                      。
        文章最后一段用一句话表达了作者的愿望，这句话是：                        
                                                                  。
        六、回忆《花潮》内容填空：
        每棵树都在                          ，每一朵花都在                     。有风，          ；无风，             。在阳光照耀下                        
                                         。
        《花潮》中“春光似海，盛世如花”意思是：                                
                                                           。
        七、回忆《鸟的天堂》内容填空：
        本文的作者是：          。《鸟的天堂》指的是：         。作者在写鸟多的句子很多，其中有：
        （1）到处是         ，到处是           。     ，     ，     ，    ，有的               ，有的               ，有的               。
        （2）我的眼睛真是          ，看清楚              ，又            ，看见了        ，第三只              。
        “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！前一个鸟的天堂意思是：                   后一个鸟的天堂意思是：                                  后一个鸟的天堂加是引号的作用是：                         这句话表达了作者：                    。
        八、回忆《林海》内容填空：
        本文的作者是：              本学期我们还学到过他的文章是：《         》。作者从     、     、      、三个方面写了大兴安岭的美丽景色，面对大兴安岭作者产生了                          、                         联想。
        文章先后三次出现了             。第一次                                ；第二次                                                              ；第三次                                                           。
        九、回忆《古诗三首》内容填空：
        《赠汪伦》的作者是    （朝代）       （人名），表达了作者                     。诗中描写了作者将要离去的两句是：“                 ，               ”运用夸张的写作手法的一句是：“               ，              ”诗人抒发了                               。
        《题临安邸》的作者是     （朝代）      （人名），表达了作者                   。
        《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的作者是    （朝代）      （人名）表达了作者                                    。诗中描写祖国的人好河山的两句是：“                   ，                 ”；描述了北方人民的境遇和盼望解救的急切心情的两句是：“                 ，               ”。
        十、回忆《景阳冈》内容填空：
        本文选自中国四大古典小说《             》作者是    （朝代）         （人名）。课文通过老虎进攻的  、  、  、武松先         ，然后        ，最后       。反映了武松                                      的精神。
        十一、回忆《凡卡》内容填空：
        本文的作者是        （国家）             （人名）凡卡在给爷爷的信中插叙了                                  、                            两件事。
        十二、回忆《我的伯父鲁迅先生》内容填空：
        鲁迅原名         浙江        人。本文的作者是鲁迅         的写的。作者回忆了伯父            、           、            、和             ，四件事，反映了鲁迅“                                     ”的品质。
        十三、回忆《詹天佑》内容填空：
        文章的中心句是                             。围绕中心句介绍了三方面的情况：1、         2、        3、        赞颂了詹天佑                         的精神。“他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。”这句话中“要挟”的意思是                                                       ，帝国主义要挟的是                                      ，这说明了                                                                     。
        十四、回忆《江姐》内容填空：
《江姐》一文中写同志们给江姐的回信是里有一句话，说明了共产党的意志的话是：                                     。写同志们给江姐的信中用排比的修辞方法的一句是                                                              。同志们向江姐保证                                                 。

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六年级语文试卷



（满分100分，答题时间90分钟）


    亲爱的同学们，在愉快而紧张的学习中，我们又迎来了新的一年，那沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，努力吧，交一份满意的答卷作为新年的礼物送给自己！细心一点哦！
一、积累与运用（25分）
1、看拼音，写词语。（8分）
ténɡxiě          jǐnshèn            niǎocháo             ruìxuě

mián’ǎo          suōduǎn           xīmiè                zhānyǎnɡ

2、给加点的字选择正确读音，用“  √  ”标出。（3分）
困窘（jiǒnɡ  jūn）            胚胎（pēi  péi）
老叟（sǒu  shǒu）             窈窕淑女（shū  shù）
撇嘴（piē  piě）              揪着（xiān  jiū）


3、用“严”字组成四个不同的词语填空。（4分）



            的后果                的神情



            的批评                的考验


4、按要求写成语。（4分）
（1）写出两个含有一组意思相反或相对的成语。如“承前启后”
                                                                     
（2）根据句子的意思写出相应的成语。
形容艺术技艺好，描写模仿非常逼真。（               ）
比喻作文或说话时在关键的地方加一两句话点明中心大意，使全篇内容更加生动有力。（             ）

5、选择合适的词语把歇后语补充完整。（3分）


好上加好  有翅难飞  有苦难言  有口无心  各显神通  样样俱全



小和尚念经——（                 ）



锦上添花——（                  ）


八仙过海——（                          ）

6、把下面的名言警句补充完整。（3分）
（1）每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，                                。
（2）海纳百川，                       壁立千仞，                        

二、阅读与思考（45分）
1、根据课文内容填空。（6分）
（1）读了《两小儿辩日》这个故事中你想到了什么。（2分）
                                                                          
（2）学习了《学弈》这篇课文你明白了什么道理？请你写下来。（2分）
                                                              
（3）写出本学期学过的自己最喜欢的一篇课文，并说说理由。（2分）
                                                                     
                                                                           
2、把诗词补充完整，并回答问题。（5分）
（1）春风又绿江南岸，                              。
这句诗表达了诗人怎样的思想感情。
                                                                        
（2）青山遮不住，                          。这首词的词牌是菩萨蛮，作者是               。
3、课内阅读。（9分）
大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿籁籁地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
（1）文中“毛茸茸、亮晶晶的银条儿”和“蓬松松、沉甸甸的雪球儿”写出了雪后的静态美，请你找出文中描写雪后动态美的句子抄写下来。（2分）
                                                                                                                                       
                                                                                                                                          
（2）在文中找出四个自己喜欢的四字词语抄写下来，再选择其中一个写一句话。（3分）
                                                                                                                                       
                                                                                                                                       
（3）在我们的家乡每个冬天也都会下上几场雪，今年入冬不久就下了不小的一场雪，你还记得当时的情景吗？请你也用几句话写一写家乡的雪景吧。（4分）
                                                                                                                                       
                                                                                                                                          
                                                                                                               
4、片断阅读。（9分）


    三个人去登山，第一人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是（  ）。”第二人登到半山，（  ），望着上面险恶高俊的山势，摇摇头说：“还是（  ）吧！”也退了下来。只有第三个人，在攀登途中，（  ），披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。



过了几天，三个人又碰面了。



第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下许多力气。”



第二个人说：“是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”第三个人笑了笑，说道：“不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”



（1）从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。（2分）



A、适可而止 B、知难而进 C、知难而退 D、气喘吁吁



（2）认真读短文，想一想作者写这篇文章的目的是什么？（2分）



                                                                                



（3）选择正确答案的序号填在括号里。（1分）



这篇短文描写人物的主要方法是（ ）



A、动作描写 B、外貌描写 C、语言描写 D、心理活动描写



（4）用“——”在文中划出描写第一个人、第二个人登山时退下来的真正原因的词句。（2分）



（5）联系上下文，理解“适可而止”的意思。（2分）



                                                                                


5、课外阅读。（16分）

无所不知的妈妈


    我的妈妈是一个非常和蔼可亲又聪明的人。有一次吃晚饭的时候，她让我们明白了什么是真正的善良。
    怀特先生时常来我们家，他是爸爸的一个好朋友。他十分可怜，因为他不能很好地说话——他口吃得厉害。
    妈妈总是告诉我们五个孩子不许笑话怀特先生，我们当然也尽力按她说的去做。不过那天吃饭时我们实在忍不住了，因为怀特先生怎么也说不上来话。他一个劲地说“面——面——面”，我们知道他想要面包。看到他急得满头是汗，妈妈知道我们马上就要哈哈大笑了。她突然边笑边说：“孩子们，看我干了些什么？我把糖放在约翰的肉上了。”我们五个借机痛快地大笑起来。妈妈让我们意识到真正的朋友不只是对别人表达一种温情，还需要用机敏的言行使别人免于受害。
    妈妈还教我们热爱大自然。我最爱做的一件事就是收集蚕茧。春天的时候，我就看着蚕从里面爬出来，真是美极了。而看到它们拼命挣扎的样子，我又难过极了。它们费多少力气呀！一天，我用一把最好的剪刀把蚕茧丝剪断，我想我一定做了件有意义的事。噢，事实可是太糟了，那些蚕蛹没过多久就都死了。
    “罗依，”妈妈对我说，“蚕蛹需要自己爬出茧，这种努力使一些废物排出体外。如果不这样，蛹就会死的。当然，我想人也一样，需要奋斗、努力。”
    要知道妈妈给我的教诲真是太多了。我还是孩子的时候，就多愁善感。说实话，我羞于承认这一点。我常常为一些不值得的事感慨、烦恼。妈妈看到我愁眉苦脸，总是说：“别不高兴，应该高兴的事多得数不过来呢！”
    冬天来了，下了一场好大的雪。妈妈带我出去散步。“看那些榆树，”她说。“如果枝断了，榆树就会死。再看看那些常青树，它们可没被雪压坏。世界就是有两种树：一种倔强，一种聪明。榆树的树枝丝毫不弯，雪堆积在上面，最后树枝被压断，就死了。但常青树就不同了，当树枝被雪压得承受不了时，就弯下来，让雪滑下去。所以，第二天早晨，它还是挺拔如初。孩子，就做一棵常青树吧，承受你应该承受的，让不必要的负担溜走，我知道很多快乐在等待你。”
（1）文章一共写了四件事，认真读文章，想一想作者想通过这四件事分别告诉我们什么？照样子把下面的句子补充完整。（6分）
第一件事：口吃的怀特的事情告诉人们用机敏的言行来表现善良。
   第二件事：蚕蛹的事情告诉人们                                    
   第三件事：“我”烦恼的事情，告诉人们                           
   第四件事：常青树的事情告诉人们                                   
（2）这四件事表现了妈妈怎样的品格？或者说你认为妈妈是怎样的一个妈妈。（2分）
                                                                        
                                                                           
（3）写出下列词语的反义词。（2分）
愁眉苦脸——（           ）    聪明——（           ）
（4）找一个合适的词语替换句子中加点的词语，使句子的意思不变。（2分）
要知道，妈妈对我的教诲实在是太多了。（           ）
妈妈让我们明白了什么是真正的善良。（           ）
（5）按要求改写下面的句子。（2分）
我一定做了件有意义的事。
改为反问句：                                                           
应该高兴的事还多的数不过来呢！
改为陈述句：                                                         
   （6）读了这篇文章，你从中受到了什么教育？（2分）
                                                                           
三、习作（30分）

题目：          的故事



要求：（1）把题目补充完整，可以补充人、事、景、物等。



（2）写一篇字数不少于400字的记叙文。

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六年级语文试卷

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六年级分类复习