新人音版二年级音乐上册教学设计与反思《小麻雀》教案

网站工作室

《小麻雀》教案
一、教学目标：
        1. 通过演唱《小麻雀》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱小动物。
         2. 用柔和的声音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比较，说出旋律相似的地方。
    3. 能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。   
二、教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
三、教学难点：能创编动作表现歌曲。
四、教学准备：录音机，电子琴
五、教学内容及过程：
（一） 开始部分：
1. 听音乐问好！
2. 复习歌曲。
3. 复习柯尔文手势。
（二） 基本部分：
1.表演《小麻雀》
a. 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指点歌词，想一想哪些音长？
b. 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
c. 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。
2. 表演《小麻雀》
a. 完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
  提示：注意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。
b. 再听范唱。
c. 尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。
d. 分小组创编动作，边唱边表演。
(三) 结束部分：
小结。结束全课。

网站工作室

《小麻雀》教案
教学目标：  
1. 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。  
2. 动脑为歌曲编创新词、动作。  
3. 主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。  
教学重点： 引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。  
教学难点： 歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。  
教学过程：  
一、 表演《小麻雀》 教学基本要求  
1. 听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。  
2. 第二次边听录音边拍节拍，用以轻声哼唱。  
3. 听教师范唱，小声跟唱歌词。  
4. 听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。  
5. 听录音，分小组编创歌词和动作。  
6. 将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。  
二、编创与活动  
选择打击乐器为歌曲《小麻雀》伴奏。  
第一行图谱：可选择木鱼或双响筒。  
第二行图谱：可选择串铃或沙球。  
第三行图谱：可选择三角铁或碰钟。  
1. 选择打击乐器可让学生自行选择。可分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起，演示给大家听，尝试搭配的效果。
2. 合着同学们的歌声伴奏，看哪一组做得协调、好听。

网站工作室

《小麻雀》教案
教案教学内容：
1. 感受三拍子的强弱规律：强、弱、弱。
2. 学习歌曲《小麻雀》
3. 创编动作与歌词
教学目标：
1. 通过对小麻雀行为的描述，潜移默化地教给学生待人有礼貌的道理。
2. 引导学生在学习中主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点，形成一定的竞争氛围。
教学重、难点： 感受歌曲，逐步渗透讲文明、懂礼貌的思想。
教具、学具准备： 电子琴、录音机、磁带、木鱼、串铃、碰钟。
教学过程：
一、组织教学：
1. 课前律动表演，让学生在表演中感受音乐。
2. 师生问好。
二、新课导入：
1. 师：“我有一首非常好听地歌曲送给大家，但你能为它起一个好听地恰当地名字吗？”
   师演唱歌曲，学生踊跃发言。
   生：“小麻雀！”、“可爱的小麻雀！”、“有礼貌的小麻雀！” ……三、感受、学习歌曲：
1. 听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
   师：“拍一拍，想一想，我们应该拍强、弱、弱三下呢，还是拍强、弱两下呢？”
2. 第二次边听录音边拍节拍，用轻声哼唱歌曲。
3. 看课本，听老师范唱，小声跟唱歌词。
4. 分析歌词：
   师：“通过唱，你知道了些什么？”
   生：“小麻雀的叫声是喳喳地，还有它走路的时候是蹦蹦跳 ” 跳的！”、“小麻雀很快乐！”、“小麻雀很爱妈妈，它唱歌给妈妈听！”、“小麻雀很有礼貌，见了小朋友还打招呼呢！”
   师：“那小麻雀会像这们的小朋友打招呼吗？”  （师模仿用弹弓打小麻雀的动作，用石头打小麻雀的样子）
   师：“它会像什么样的小朋友打招呼呢？”
   生：“保护它、爱护它的小朋友！” 、“有礼貌的小朋友！”、“喜欢它，不欺负它，与它做朋友的小朋友！” ……
5. 听老师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆歌词。四、编创歌词：
1. 师：“同学们我还有一首歌送给大家！”
   师演唱：小鸭子嘎嘎叫，走起路来摇呀摇，见了妈妈亲亲嘴呀，见了小朋友打招呼。
2. 将学生分成四组，进行创编歌词环节，并编创动作。
3. 将四组学生编的歌词与动作综合成四段，分段表演。