新人音版一年级音乐上册教学设计与反思 《大家来劳动》

网站工作室

《大家来劳动》
教学目标：
1.巩固“走走”与“跑”，认识“走欧”节奏，通过趣味节奏练习，加以巩固，并融合到歌曲中
2.能理解、体会劳动的愉快，熟悉歌曲《大家来劳动》，感受、表现歌曲坚定有力的音调，初学整首歌曲。
教学重点：
1.熟悉歌曲《大家来劳动》，用快乐有力的声音初学整首歌曲。
2.准确掌握三种节奏
教学难点：
1.用快乐有力的声音演唱歌曲；
2.准确掌握好三种节奏
课前准备：
多媒体课件、小鼓
（一）、组织教学
师生问好
（二）、导入新课
1.快乐的音乐课又开始了，我们先来欣赏一首歌，但是老师有要求，希望大家安静地听，听听歌曲中唱的什么内容？大家能做到么？
（播放动画《劳动最光荣》）
2.学生听后回答问题：歌曲唱的什么内容？你要向谁学习？为什么？
3.老师也是一个喜欢劳动的人，大家来猜猜老师做的是什么？
在dingdang! |dingdang!的修钉课桌， shua－shua－!的扫地， ca！ca!的擦桌子。
那么你们能模仿一下怎样钉课桌、扫地、擦桌子么?
(学生模仿一下动作。)
师：看来小朋友都是劳动小能手，表现的都不错，但是有一点不足就是没有节奏感，没有关系，我们先来复习下以前学过的的节奏型。
x  x    x  x     │   x      x    │X    —  ‖
跑跑    跑跑          走     走     走   欧
师：小朋友真棒，，那现在我们用“ding  dang”来代替“跑跑”，用“ca”来代替“走”，用shua来代替“走   欧”，看看小朋友们反应快不快。
x     x      x     x   │   x      x    │X    —  ‖

ding dang   ding  dang    │  ca     ca  │shua  -
师：同学们真不错，各个反应都很快，下面我们来做个小游戏，老师把同学们分成三大组，第一组是来表演修桌子的节奏，第二组来表演擦桌子的节奏，第三组来表演扫地的节奏，大家要看老师的手势老师点到哪组，哪组就开始表演，注意节奏念的要整齐，反应要快。
4.出示节奏型
× ×    × ×   | ×     ×  |  ×  ×    ×  ×  |  ×    ×   |嗨 哟    加 把     劲   哟  ， 嗨  哟   加  把    劲    哟，× ×    × ×  |  ×    ×  |  ×       －     |   ×    0   |嗨 哟   里 格       嗨  哟     嗬                     嗬，×      ×  ×  |  ×    ×  |  ×    ×   ×    |   ×    ×   |我      们           大    家    来     劳              动     哟，×  ×    ×  ×|  ×  ×  ×|  ×       0      |   ×    0   ‖ 嗨  哟    里  格    嗨        哟   嗬                  嗬。
（三）、学唱歌曲《大家来劳动》
1.聆听全曲，感受坚定有力的音调
2.用听唱法教唱歌曲，初学整首歌曲
听听音乐中演唱的与学生唱的有什么区别
师：你们认为应该怎样来演唱这首歌曲? （高兴地、快乐地、有力地）
3.启发学生用划船的动作来感受第一拍强拍的力度使歌曲更富有动力感
4.学生随音乐坚定有力的演唱歌曲
(四）拓展练习
师用小鼓为歌曲伴奏，请学生用自己的小乐器做为打击乐器进行伴奏。
（五）、课堂小结
师：今天，我们小朋友个个都很能干，都是热爱劳动的好孩子，以后，我们还要继续养成热爱劳动的好习惯。

网站工作室

《大家来劳动》
教学内容：
学唱歌曲《大家来劳动》
教学目标：  
1、能力目标：能用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲。  
2、情感目标：通过聆听《大家来劳动》，体验齐心协力劳动的快乐。  
3、知识目标：能用动作和打击乐器感受二拍子的强弱规律，体验八分音符和二分音符的不同。
教学用具：
电子琴、录音机、打击乐器、歌谱
教学过程：
1、谈话导入。
2、节奏问好：师：小朋友们好—
生：罗老师你好—
3、师：早就听说你们班同学都特别懂事、能干了，今天罗老师就想采访下同学们，你们在家都会帮爸爸妈妈干什么活？（生回答）  
4、同学们可真棒，我们小动物也不甘示弱，老师把它们都请来了，听一听，是
谁在勤劳地工作？（播放录音《劳动最光荣》
5、大家说的好极了，这么热闹的劳动场面，同学们一起加入它们好吗？咱们今
天就在班上进行一个大扫除。先来检查下桌椅有没有松动的？（有）那我们
一起钉钉子吧。跟着老师模仿钉钉子的动作、声音：
dingdang
dingdang
ding
dang
（老师边敲双响筒边带大家念）
6、修好了吗？我们再来把地扫干净吧。跟着老师模仿扫地的动作、声音：
shua—shua—（老师边敲碰钟边带大家念）
7、现在老师来给大家分分工，
男同学钉钉子，
女同学扫地，
我们一起来劳动吧！
8、同学们干得可真热闹，
老师想用一句话给大家鼓鼓劲。（嘿哟加把劲哟，嘿哟加把劲哟。嘿哟里格嘿哟嗬嗬。）大家一起为自己加把劲吧。（跟着老师边念边加上锄地的动作）
9、同学们都是热爱劳动的孩子，今天我们就来学一首和劳动有关的歌，一起来
听听吧。（播放音乐，出示歌谱）
10、听了这首歌，你的心情怎么样？
11、你能用动作给歌曲加把劲吗？（再听歌曲录音）
12、同学们能有劲地把歌词读一读吗？
13、老师非常喜欢这首歌，想唱给大家听，你们能用自己喜欢的劳动动作给老师鼓鼓劲吗？（听教师范唱）
14、同学们想不想自己试着唱一唱？（跟琴试唱）
15、听唱法学习不熟的乐句。  
16、对比法学习如何用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲。
17、完整演唱歌曲。提示用愉快、高兴的心情演唱。  
18、同学们唱得真不错，我们的小乐器也想加入，为我们伴奏。谁想把它请出来？（双响筒和碰钟为歌曲伴奏）
19、细心的同学谁发现刚才老师在表演歌曲时用了什么劳动动作？小组讨论，还可以用什么劳动动作来为歌曲表演？
20、小结。