《父母的爱》教学反思

ljalang

《父母的爱》教学反思

课前我就在黑板上板上一个大大的“爱”，接着就问学生，你在世界上最爱你的人是谁？学生异口同声的回答是父母，接着我就让这一个学生上去帮我板“父母”两个字，然后问学生为什么是父母，能说说吗？一个学生起来说因为父母在我的成长中照顾我，帮助我。我就接着学生的话导入习作教学一些话语，出示跟父母一起时的点点滴滴图片，勾起学生的回忆，让学生说说。　
第二环节是出示习作要求，学生读习作要求。小组交流一习作要求，代表汇报选择的事情，　说说具体的事例，上台板相关的词语比如生病、考试失败等。小组交流二如何把事情写具体，出示各种描写，不同形式的让学生读，并指名上台板相关的词语，比如语言描写，外貌描写等。之后学生小结习作的方法。（确定题目、选择一件事、注意用上各种描写）。
第三点，学生习作，我巡视指导写困生。由于时间关系，许老师说，最后一个展评环节先不上。不过，倒给我一个建议，比如可以以“爱”为中心，向四周辐射出各个相关事例。事件写得“感人”同样也可以向四周辐射出各种的描写，这样的点评效果会更好。
本人觉得不足之处，是过渡语言不够精炼。声音亲和力不强。