让我们“越上课越会上课”

ljalang

让我们“越上课越会上课”
-----《在课堂中历练，在团队中成长》学习心得

文昌市罗峰中学  语文   潘德娜

按常理说，我们老师上课上多了，对上课的经验也积累得越多，上起课来也应该是越发轻车熟路。但我们却时有听到老师们这样感慨，包括我自己也有这种感觉：“现在越上课越不懂得怎么上课了。”我想，很多老师都会有这样的感觉，但不知老师们有没有想过我们为什么会有这种感觉。
我认真听了吴琼老师主讲的《在课堂中历练，在团队中成长》，我深受教育，思绪万千。下面谈谈我就“越上课越不懂得怎么上课”这个问题的一些思考。
    我们老师之所以有上面那种“迷茫”的感觉，主要有这几种原因。
1.职业倦怠
很多老师上课几年后，出现一种“激情消失”的疲惫状态，对教学上课缺乏热情，再没有当初刚登上讲台时的那种“激情飞扬”，于是就会发出“不知如何上课”的感慨。
2.因循守旧
有的老师上课几年后，特别是那些年纪稍大的老师，自我感觉上课多年，基本的教学内容已了然于胸，不再花精力在备课上，如果再加上不琢磨新的教学方法，不考虑使用新的教学手段，那就会使自己的课堂“多年一个样”，没有创新性，不能适应现有的学生。
3.闭门造车
如今的学校生活节奏加快，老师们的各种教育教学的事务也越来越多，很多老师都是忙于“自备自课，自上自课”，同行间缺少交流与合作。乡镇乡村的老师由于经费等各种原因，极少有外出学习交流的机会。缺少交流与合作使老师们不能开阔视野，更新理念，“闭门造车”的教学状态使老师们有“江郎才尽”的感觉。
4.疏于总结
很多老师不注意课后反思与总结，好的经验没有积累下来，加以运用，上课过程中的不足之处也没有进行反思、改进，所以，课虽然上得多，但却没感觉到自己有进步。
    说了这么多，我们老师要如何做到在课堂中历练，在团队中成长呢？我认为，针对以上所说，老师们应努力做到以下几点，让自己在课堂中历练，在团队中成长。
1.保持激情，认真备课上课
把每一节课都当作你从来没上过的课来备，消除“守旧”心理，根据现有学生制定教学目标和教学方法，努力创新。
2. 交流合作，共同提高
老师们与同行交流时要真诚，在交流时不吝啬分享好的经验，不害怕暴露自己的缺点，同事间要相互学习，取长补短，共同成长。
3.自觉反思,及时总结
如果你真的想提高自己，真的想更好地胜任自己的工作，那么，你要不断地自我反思并及时总结。只要养成及时总结的习惯，及时总结自己成功的经验和失败的教训。
总之，老师们，如果我们哪一天有了这样的感觉――“越上课越会上课”，那么，我们老师是真正地成长了。