家长会发言稿集粹

咫尺天涯

各位家长：
大家好！首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，面对孩子进入五年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进行友善启导才能使孩子健康成长。今天在这儿我主要讲以下四方面内容：
一、学习方面：知识学习广泛了，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在内容增加了，新开设的英语课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分，有些家长一直有一种错误的观点，认为小学阶段孩子只要把语文、数学学好就够了，那么在这里我可以说如果你真有这种想法那就错了，在新型的教育体制下，任何课程都同样重要，都是可以相提并论的。学习方面的改变还表现在难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一个就是一个，两个就是两个，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。
二、 家庭教育的意义。孩子是我们晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是人一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸，未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的问题有一个不成定论的公式，现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，否则就会欠账，欠帐越多就会还债，还债有三个方面：一是升学，二是就业，三是婚姻，他们在社会上无法维持生存时，需要你的不断接济和帮助，有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松，不注重教育付出，只能是一代惩罚一代，恶性循环，然而有知识有见地的家庭则是一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，为国家社会培养了栋梁之才，自己也有一个幸福的晚年。
　　三、希望你们配合我们做好以下几个方面的工作。
1、教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。要教育学生明白，一个懂得规矩，并且自觉的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。
2、针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。我们班级的学生比较多，我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解学生，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到学生的心坎上，做到真正有效果。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生家长老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。
四、请家长注意培养孩子各方面能力及良好品德。
为了使每个孩子都可以成人，都可以成才。使每一个孩子都在班生动、活泼、健康的发展。我会尽最大努力与孩子们建立起民主、平等、和谐的师生关系。在课堂上，老师讲带领孩子们一起学习、探究、质疑问难，让每个孩子的智慧火花在每节课上闪亮。希望在座的家长与老师一起来实现这个美好的理想。
1、支持学校、支持全体老师的工作，提出宝贵的意见、建议。
2、创设良好的家庭育人环境。我们希望家长为你的孩子创造一个安静，温馨的学习环境，让学生远离电视连续剧，远离游戏机，远离麻将的噪声．没完没了的聊天声，我们请求家长在百忙之中抽出时间关心你的孩子，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。
3、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。）
4、多读健康有益的课外书。（健康的阅读是成长的重要一环。）
5、正确看待孩子的分数。（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。）
3、树立自己的威信，不是吹胡子瞪眼摆架子，一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的人，是不会培养出好孩子的。
为了孩子的健康成长，我们走到一起来了。为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起。
谢谢大家

咫尺天涯

家长，别“忘”了孩子

——四（1）班家长会纪要



时间：二00五年四月二十九日

地点：四（1）班教室

内容摘要：

尊敬的各位家长：

你们好。首先欢迎你们来参加我们四年级一班的家长会。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学校的发展。下面我把学校及学生的一些情况向家长做以下汇报：

1、表现优秀的方面：

精神面貌和学习习惯等方面进步较大：王秋洁、吴同、杨森、陈鼎、陈依婷、罗雯文、贾恒、虢洪虹、武锐；学习认真、成绩优秀的：方子木、杨雪、陈健鑫、俞戈晗、胡煊、钱昆；上课积极发言：卞舒、杨雪、陈鼎、陈健鑫、胡煊、徐堂暄、郭飞达、蒋晓婷；老师的得力助手：丁曼洁、石伟宸、陈依婷、周晶晶、胡煊、钱昆；积极参加活动：丁曼洁、陈依婷、钱昆、刘峻汝、孙如、陈依婷、钱昆、嵇洁、蒋晓婷；积极参加卫生大扫除：卞舒、吴优、周晶晶、卞牟轩。

2、不足之处：

上课不够认真听讲、经常做小动作：左壮琦、刘冰清、杨振洲、夏天、徐堂暄、徐新雅、郭飞达、曹璐瑶、嵇洁、彭真宝；作业经常不按时完成：卞舒、左壮琦、徐堂暄、夏天、唐年、郭飞达、程庚诗、葛静；成绩不够理想：于洋、卞舒、左壮琦、王耀、孙如、陈鹏、唐年、夏天、钱威、彭真宝。

3、期中考试分析：







★共同关注孩子：

一、重视家长的榜样作用，和孩子一起成长。

托尔斯泰说：“在一个家庭里，只有父亲能自己教育自己时，在那里才能产生孩子的自我教育。没有父亲的先锋榜样，一切有关孩子进行自我教育的谈话都将变成空谈。”你孝敬老人，子女才可能孝敬你；你下岗择业时充满自信，子女才可能面对挫折不断追求。榜样的作用是无穷的，家长的人格力量是最重要的教育因素。

周末，一位年轻的母亲从学校接回孩子，发现孩子脸上有轻微的伤痕：“是不是同学抓的？”孩子点点头。妈妈发火了：“你为什么不抓他？这个星期天妈妈不给你剪指甲，星期一你狠狠地抓他！”无独有偶，一个小学生因做错了事，遭到同学的嘲笑。这个学生的父亲听说后，气冲冲地赶到学校：“打他，打坏了我出医药费！”说完，掏出几张人民币重重地摔在课桌上。

真是可悲而又可怜。在这种近乎病态的教育环境中长大的孩子，能养成良好的品德吗？今后能适应社会的要求吗？对这样的家长必须猛击一掌：你们在伤害孩子的心灵，干扰孩子的健康成长！

家长大多是普普通通的，不会有什么惊天动地的壮举感染或教育孩子。但我们要注重从小培养孩子，正确引导、鼓励，培养孩子做人、做事、成材、成长--这正是家庭教育最需要的。

新世纪孩子的成长环境发生了巨大的变化。在新环境中长大的孩子，其观念、情感和行为层面的发展与上一代孩子有着很大的差异，这使父母在教育孩子方面产生了种种困惑，而首先的困惑是不了解今天孩子心理的变化。于是，在孩子们的心目中，父母的威信越来越低；在这样的困惑教育下，孩子的心理问题越来越多，离家出走屡见不鲜，违法犯罪比例直线上升，自杀现象此起彼伏。

要解决以上的困惑、问题，首要的是家长应该提高自身素养，更新家教观念。一句话，教育者要先受教育，家长要和孩子一起成长。

心理专家、南开大学心理咨询中心主任袁辛说：“这个事例向家长敲响了警钟。家长教育孩子应该身教重于言教才好，要用自己的行动去影响孩子。”

在调查中发现，长期听到家长唠叨之后，一些孩子产生强烈的逆反心理和抵触情绪，出现一些过激的行为。

五类家长不受欢迎：首先是“无能家长”让人失望，这些家长缺乏做游戏的能力或兴趣，不能满足孩子们玩的要求；其次是“电视家长”，这些家长一有空就坐在电视机前，把孩子凉在一边；第三种是“苛刻家长”，这种家长总是对孩子不满，恨不得自己的孩子是全能儿；第四种是“攀比家长”，总拿自己的孩子跟别人比，过分地要求让自己的孩子感到厌烦；最后一类是“谦虚家长”，他们总喜欢在客人面前表现孩子的长项，又总说孩子做得不好，孩子们觉得这样的家长让他们压抑。



二、努力创建“学习型家庭”，让孩子以学为乐。

现在，全社会都提倡创建“学习型家庭”。所谓“学习型家庭”，是指在家庭中有浓厚的学习氛围，家庭成员都能自觉地学习，学习成为家庭生活的重要活动。

我认为，要创建“学习型家庭”，必须确保“三优先”：为孩子创造安静的学习环境优先，在家庭中创造浓厚的学习气氛优先，增加教育投入优先。

创建“学习型家庭”，家长们有许多自己独到的见解，但以下几点已成为家长们的共识：

首先，要有固定的学习场所。这场所最好是书房，条件差一点的也可以是客厅或各自的卧室。要在学习场所创设必要的学习条件，营造出良好的学习氛围。

第二，要有固定的学习时间。要想使孩子成长为爱学习的好孩子，这一点也非常重要。

第三，要有必要的读物和学习资料。家庭应积极创设条件，添置书籍，同时也可以引导孩子少买玩具、多买书。
第四，家长要参与孩子的学习，要为孩子做学习的表率。只有继续学习，父母才能承担“教育者”的角色，与孩子共同成长。

我们都明白，温馨的家庭生活和良好的家庭学习氛围是孩子成长的阶梯。在这样的环境中，孩子心情舒畅，精神振奋，容易产生愉快的情绪体验和积极向上的学习需要。在这种环境中成长的孩子往往具有较强的进取心和探求欲望，往往也能充分认识自我价值，其发现、探索和解决问题的能力可以得到较好的发展。
三、尊重信任孩子，促进孩子主动发展。

尊重和信任，是现代教育的第一原则。尊重信任孩子，意味着爱护他们善良美好的心灵；意味着应该在任何可能的时候，都支持孩子的决定；意味着放弃权力和优越感；也意味着一种涵养和宽容待人的高尚品格。

孩子的内心世界很丰富。要了解孩子，只能用心换心，用信任赢得信任。要保护孩子的自尊，培养自信。要通过细心的观察，倾心的交谈，悉心的照顾，耐心的帮助，了解孩子成长的烦恼、心灵的需求。要多跟孩子说说悄悄话，做孩子的心理医生，坚信孩子上进的愿望。然而，在我们的家庭教育中，因为不了解孩子而产生的误会甚至事与愿违常常发生。

孩子牙牙学唱，爸爸不耐烦地说：“啊呀！你不要再唱了，难听死了。” 孩子拿回99分的卷子叫家长看，粗鲁的爸爸说：“才99分，没考100分还有脸叫我看？” 孩子主动帮助妈妈洗碗刷锅，妈妈毫无心意地说：“别给我帮倒忙啦！”

从诸如此类的言语和相类似的行为中我们不难发现：为什么孩子无法接纳自己？为什么有这么多的孩子觉得自己不被爱也不可爱？为什么我们的家庭带来的是失望和自我憎恶，而不是自尊和自信？为什么每个孩子都要在同样的问题上撞得头破血流？

所有问题的答案只有一个，我们的孩子缺乏自信自尊。而孩子缺乏自信自尊的全部原因，都与父母对孩子的态度有关。

有一篇题为《美国孩子对父母的“告诫”》的文章，以孩子的口吻这样写道：

“我的手很小，无论在什么时候，请不要要求我十全十美；我的腿很短，请慢些走路，以便我能跟得上您。我的眼睛不像您那样见过世面。请让我自己慢慢地观察一切事物，并希望您不要对我加以过分的限制……”

我认为家长应从下面几方面做起：
1、多积极引导，少强行干预。
充分尊重孩子，尊重是教育的前提，是衍生爱心的泉源。当学生面临选择时，要让孩子自己作出判断，而不是以家长的权威横加干预、告诉结果，逐步让孩子相信自己培养敢做敢为的心理特征。

2、多鼓励表扬，少批评指责。

著名作家费尔德曼《给成功的孩子们》一书中，说出了这么一段发人深思的肺腑之言：“作为家长，你是孩子生活中最为强大的力量，你可以通过给孩子鼓励，并对他们取得的每一点成绩给予鼓励和赞赏，来让孩子振作精神，勇于创新。你不必总是对孩子的每种做法表示赞同，但你应当让他们时刻都坚信：你是他们坚定的支持者。”让孩子体验通过努力而取得的成功，哪怕是失败，从而自觉地形成独立的意识。当然，表扬中也要注意方式，应该多精神的、少物质的，尽量不要用钱去贿赂孩子。如今，有的家长会在孩子取得高分时给50元或上百元的奖励，可能会取得一些效果，但是提醒家长注意，此刻你所培养的不是孩子的进取精神，学习态度，而是让孩子的自我教育目标蜕变为50元钱，这是一种教育的短视行为；毕竟，让孩子高兴的是50元，而不是你对他成绩的认可。

3、多说服劝戒，少训斥打骂。

面对孩子的失败，甚至破坏，我们不要简单地打骂、训斥。因此，只要孩子所做的不是毫无意义的破坏，它所造成的损失就远远低于他们在探索未知事件中所学到的东西，千万不要采取简单的态度去对待。

4、多理解关爱，少偏听偏信。

    理解是走进学生精神世界的钥匙。我们应提倡“蹲下身子看学生”，“用孩子的眼光看孩子的世界”，让他们在具体的事件中学会关心他人，学会理解。这样一来，才能避免独生子容易形成的以“自我为中心”的通病，在生活中学会同他人交往、合作，高效地完成学习任务。

5、敢于给孩子一些挫折，我们想让孩子一帆风顺，但是生活毕竟是现实的，“不经历风雨，怎么见彩虹”，不是吗？

6、敢于放手让孩子做事，不要一味包办，一味求全，百依百顺。

四、注意家庭教育的一致性，引导孩子和谐成长。

每个人的家庭，不是独立地存在的，它既有普遍性，又具社会性。家是多个亲情关系的组合，家庭教育也不单独存在于哪一个人的身上，因而家庭教育的一致性，对孩子的健康成长，具有积极的作用。但从实际情况看，家长对其重要性的认识不容乐观。

如今，我们已经步入了独生子女时代，这一时代是以“长辈包围晚辈”为特征的。在这一社会现象背景上，长辈间的教育冲突时有发生，家庭教育的一致性已成为一个家庭生活和谐幸福的关键问题。

一位母亲反映了这样一些情况：“我家是一个三代同堂的幸福美满的家庭，有一个活泼可爱的儿子。我的公公婆婆都已退休，在家安享晚年。我和丈夫在公司上班，对工作倾注了大量精力，但在教育孩子方面从不敢掉以轻心，无论工作多忙，对孩子的学习、生活、娱乐等方面都尽心尽力。不过，两代人在教育孩子的问题上时有分歧，其实全家人都非常爱孩子，就因为处理不好家庭教育一致性问题，而增加了许多烦恼。譬如，孩子在周日可不可以睡懒觉？我和丈夫为培养孩子的自主自立，在生活中要求孩子学习、休息、娱乐都要有规律，严格要求自己；而公公婆婆则认为：孩子上了一星期的课，也挺不容易，好不容易赶上星期天，就让他多睡一会儿。再譬如孩子的袜子、手绢该不该自己洗等。诸如此类问题，常会出现不一致。”

作为家长，在对待教育孩子的问题上，要达成一致，必须多沟通、交流、互相支持，千万不能在孩子面前大吵大闹，把分歧暴露给孩子。有分歧没关系，关键是我们要正确面对，达成一致，这样才能给孩子健康成长创造良好的家庭环境。

五、强调非智力因素的培养，激发孩子潜能。

人的成就大小或学生成绩的优劣，主要依赖两个方面因素：一是聪明才智和学习能力的强弱，即我们称之的智力因素；二是实践中是否具备了正确的动机、浓厚的兴趣、饱满的情绪、坚强的毅力以及良好的个性，即我们称之的非智力因素。

对于孩子的智力发展，家长们都很重视，但对于孩子的非智力因素，特别是兴趣与自信的培养，则很容易被忽视。

中国的家长下班回家，见到孩子时，经常挂在嘴边的一句话是“考了多少分”。美国家长见到孩子第一面，常用语是“宝贝，今天有什么发现”。孩子滔滔不绝地讲起的，也许只是学会了一种搭积木的方法，也许只是知道了一种昆虫的名字。在大人眼里微不足道的事，在孩子的心目中却不亚于哥伦布发现了新大陆。聪明的美国家长在倾听中塑造了孩子对于创造的快感，培养了孩子的兴趣。

从诸多成功人士的经历中，我们可以了解到，天才之所以为天才，并不是由于他们生来所具有的天赋所致，而是他们在幼年时期的兴趣和热情的幼芽没有被踩掉，并得到了顺利成长的结果

咫尺天涯

孩子们最怕寂寞无聊、闷着无事。他们有一种强烈的愿望，总想投入到某项最喜爱的活动中去。每个孩子自称最喜欢的活动，并不仅仅指那些他们感兴趣或关心的静止的东西，而是指能够使整个身心都沉醉于其中的活动。家长应该尊重孩子的意愿，为孩子提供自由探索的天地和活动场所，并进行热情的鼓励。因为，兴趣、自信是进步的动力。

给家长的十条建议：

1.尽量多表扬。孩子具有一定的自信心，才乐于学习。

2.多关心孩子的学习内容和实际进步程度。

3.经常制定几个易于达到的小目标。这可使孩子觉得能够做到，从而有利于发挥潜能，增加自信。

4.刺激学习欲望。不只限于书面，还要抓住生活中的各种机会让孩子练习。例如，制定旅游计划时让孩子从书中查找地名、路线、测量距离等。

5.帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。

6.做好表率。父母能为一本新书、一个课题而激动不已，反复研讨，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不觉地受到影响，认真读书、解答课外练习题，汲取知识。

7.尽量不要在孩子面前议论老师。尤其不要在孩子面前贬低老师，不要说“××老师课讲得糟透了”、“××老师太爱管闲事”等等。   

8.定下家庭学习规矩。例如，“不完成作业不许出去玩”、“说不出今天所学到的东西不许看电视”等，并且自始至终地执行。

9.多引导孩子提出问题。爱提问题的孩子比被动接受知识的孩子知识掌握得快而且觉得负担轻。家长要培养孩子读书时多问几个为什么。

10.重视上学。尽量避免因家庭问题导致孩子缺课。这有利于培养孩子的责任感。

六、正确的评价观。

提到孩子的成绩，更多的家长总而把眼盯在期中或期末的一张试卷上，着眼于孩子在班级的名次。虽然现在提倡素质教育，但对于成绩，我们也不是避而不谈，只不过，要科学地看待。确实，试卷因为它具有直观性、综合性、浓缩性等特点，有助于我们快速地了解学生，但分数的高低并不等同于能力的高低，它只是学习过程中一个量化的参数。我们在看试卷时，一要前后看，看孩子有无进步，只要进步的，就是可喜的，就是要积极鼓励的；二要综合看，看孩子知识、能力、智力、品德是不是都有进步，试卷只能表明孩子在学业成绩单方面的，一次性地。因此，分数的高低、名次的前后并不能说明孩子行还是不行。（结合期中考试情况，从能力处着眼，谈谈学生在校的情况，让家长对孩子的优劣有一个客观的认识）。

了解成绩，不在于某一门、某一科的分数上，而应该多方面地比较分析，决不要让它成为惩罚孩子的手段，只要是孩子通过努力而取得的成功，家长都要给予充分的肯定：校级征文的获奖，报刊报纸上刊印的作品，奥林匹克、数学大王的参与，体育比赛中的拼搏，甚至连班级中的一面小红旗，一次当众表扬……它都是孩子能力的体现，是孩子努力的结果，作为家长，都应高度重视，也许，这一次不经意的认可成就了一个人才。

孩子到底能够成为什么样的人才？什么是人才？每位家长还应坚定的相信“三百六十行，行行出状元”。天下成才的路有千万条，自己孩子到底选择哪一条，要依据孩子的自身条件状况，不可盲目攀比。

七、行为习惯养成。

1、行为习惯养成教育的意义。

俗话说：“习惯成自然”，每个人的成功与失败无不渗透着习惯的影子！当前书市畅销书中有这么一本书《成功是一种习惯》，这本书中用简练而富有哲理的语言及大量详实的事例充分说明了习惯对于成功，对于培养高素质的人才的重要意义。在西方教育界有这样一句话：“思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造品格，品格决定命运”，可见“良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着决定意义的作用”这句话毫不夸张。良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子！所以少年儿童的教育实质上是良好行为习惯的养成教育！

2、行为习惯养成教育的做法。

人的一生成长的轨迹中无不渗透习惯的影子！学生的行为习惯的养成是一个长期渐进的过程，受方方面面的因素影响，但是学生的行为习惯养成教育又是一个不可忽视、不可回避的问题，他需要学校、家庭、社会互相配合、共同探索、努力实践！只要我们齐心协力一定会让良好的行为习惯伴随每个孩子快乐成长！

3、多花些时间陪孩子问题。

有的家长说，我的事多得不得了，哪有时间去问孩子的学习，哪里顾得上孩子的教育。美国的心理学家对几千例学生进行调查，结果发现：与父母在一起时间多的孩子，在学业成绩、能力素质和品德发展等各个方面的发展明显优于与父母在一起时间少的孩子，双亲家庭的孩子发展明显优于单亲家庭的子女。

目前，我们的学生家长中会有以下几种常见的做法：

（1）自己忙得没有时间顾及孩子，就随便给孩子钱让他们自己花。这一种很危险的做法：一是孩子不容易体会到钱的来之不易，不会节俭，容易养成好逸恶劳的坏品质；二是孩子购买吃的东西时，缺乏必要的指导，很可能买到一些假冒伪劣的食品，容易发生食物中毒等意外。（这类事情近几年在我市已经发生多起）；三是容易引起一些生理上的疾病。如吃饭没有规律，偏食、挑食会导致孩子营养不均衡而发生疾病。

  （2）整天忙于应酬，天不亮就出去，后半夜才回来，中午还很少回家吃饭。

有一位培养出多名优秀孩子的家长说，是以牺牲孩子的发展去换取金钱呢，还是牺牲些金钱去换取孩子的发展呢？他们更多地选择了后者。

台湾的一对成功的父母是这样无条件牺牲自己的：当孩子出生之后，他妈妈便辞去了地检处的工作，专心在家带小孩，孩子的爸爸也逐渐摒弃了几乎所有的应酬。有人问他：这样的牺牲是不是太多了？他们的回答是：要钱还是要儿子好？

还有一位报刊社的编辑，其妻子是省司法厅的一位很有能力的处级干部，可为了孩子能够学画，受到更好的教育条件，辞职带孩子到北京租房陪读，夫妻二人两地分居，这位编辑因妻儿不在身边，常常以方便面代替中、晚饭。这种辞职陪读的例子，好像中央电视台专门有一期节目介绍，可见家长望子成龙之心情。也可以看到他们是如何正确处理金钱与孩子关系的。

家长们在说没有时间照顾或陪自己孩子的时候，有没有想过：我们辛苦劳作到底是为了什么？是为了自己过上富足的生活吗？大多数的人认为，应当都苦些钱，为孩子的将来考虑。如果我们用牺牲现在去换取将来，大家认为值得吗？孩子要成人成才是第一要义，如果孩子不成器，你苦了再多的钱，他也能挥霍一空；既使现在家庭困难一点，孩子能够体会到父母的甘苦，成人成长之后，他自己也会努力去创造财富。清朝林则徐说过“子孙若如我，富钱作什么？贤而多财，则损其志；子孙不如我，富钱作什么？愚而多财，益增其过。”

所以，希望家长还是能多抽出点时间陪陪孩子，多抽点时间关心孩子，少一点不必要的应酬，钱再多，买不到孩子健康的心态，良好的品质，高尚的道德，钱再多，也买不到孩子的未来。这是显而易见的。钱是要挣的，但孩子更是要顾的。

在陪孩子的时候，要注意：

（1）培养恒心，不半途而废。

教会孩子不要轻言放弃，如果10分钟解决不出一道数学题，大多数学生要就放弃，要就求助于他人，在学习中，我们要鼓励学生“尝试，尝试，再尝试”，从不同的途径寻求解决问题的方法，如实在解决不了，家长也只能提供解决问题的金钥匙，而不是直接亲自帮助他们解决问题，要引导学生在学习过程中最重要的是过程，而不是结果。

（2）辅导作业，不越俎代庖

做家庭作业是孩子应尽的责任，家长必须督促孩子认真完成家庭作业。但绝不能替代孩子完成作业。在指导孩子完成作业时一定要让其养成良好的习惯，如认真读题习惯、仔细检查习惯、认真书写习惯等。每次做完作业，都要养成从头到尾检查一遍，看有无漏题、漏项等。作业做完之后，再考虑安排其他活动等。

（3）激发读书，不强制阅读

让孩子热爱读书，读书不仅可以使孩子增长知识，更重要的是，通过读书，孩子可以从中学到做人的道理，受到心灵的震撼与精神的洗礼。一位成功教育出孩子的父亲说“热爱读书，是你可以赠给孩子的最大的礼物，它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有效，比你赠孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。”

但对于孩子读的书要加以引导，注意孩子的兴趣。比如，有的孩子喜欢读科普类的，有的孩子喜欢读文学类的。家长不要根据自己的意愿，买很多孩子并不愿意去读的作文选，喜爱读书，自然可以形成积累。多读书，可以改变孩子很多不好的习惯，多读书，可以帮助孩子树立远大的理想。因此，家长应当为孩子多备些他们爱读的书，对低年级的家长来说，有可能的话，最好能与孩子一起读书，如果能绘声绘色地给孩子读书，效果会更好。

八、不良行为消除。

1、积极引导，以防厌学。

孩子对学习厌恶，一听学习就马上神情沮丧，恨恨地把自己锁在屋里，懒懒地拿出书本应付家长的责备的目光，表现出本能的抗拒，如果孩子一旦出现这种情况，家长应引起足够的重视。家长应找出问题所在，并及时进行解决，首先应从不同的方面找出原因所在，同孩子交流，让孩子说出心时话，或者是了解他的同学、朋友、询问具体情况，或者了解他的老师，找出症结所在，其次要及时处理，是否斥责太多，令他失去了信心，是否喜欢动辄将他与别人相比，使孩子失去了成功感。或是与任课老师间的误解，师生感情比较淡漠，或是由于身体问题而造成，一旦找准原因，必须要给予引导，重树孩子的信心。

2、正确引导，适度看电视。

电视作为一种信息载体，早已扎根于千家万户，其绚丽的画面，曲折的故事，无时无刻不在吸引着孩子们，但看电视限制了孩子们的创新、好奇、追求、想象、推理等能力及关注的范围，由于电视上剧情曲折离奇，人物行为不断变化，孩子只是被动地接受知识，它不利于培养孩子符合逻辑思维。看电视多的孩子由于孩子缺乏电视作为一种信息载体，早已扎根于千家万户，其绚丽的画面，曲折的故事，无时无许多实践、探索开拓的机会，往往缺乏竞争能力，另外，孩子们自律性较差，家长不要对时间限制抱有幻想，最好是寻求某种方式来取代它。比如读书等。另外，根据有关资料显示，三年级以后学生看电视的时间应控制在每周5小时以内。

3、谨防孩子说谎。

孩子说谎是家长所碰到的较为棘手的问题，能否顺利解决它关系到诚实品质的培养，听之任之的后果必然会导致孩子逃避困难，影响孩子品质的发展，那么，如何面对孩子说谎呢？首先，是以行动来引导孩子，行动比言语更有说服力，在生活中，尤其是孩子面前，哪怕是无关紧要或无伤大雅的谎言也不要轻易说出口，因为在孩子看来，那也是的的确确在说谎，其次是给孩子一定空间，在各个阶段中，什么是必需了解的，可以事先讲明，不要凡事都问，让孩子有一个自己的天地。另外，妥善的处理方法也比较重要，靠威胁、逼迫设法迫使孩子承认说谎，是最不讲策略的方法，而设圈套揭穿谎言也会极大地伤害孩子，让他在潜意识里承认自己是个说谎者，可能这比谎言本身更有害，而投注精力避免孩子日后再说谎才是稳妥的策略。

4、杜绝孩子零食。

孩子吃零食的危害也是人所共知的，如何控制呢？一是丰富餐桌，家长尽可能在饮食上注意营养均衡，推陈出新，降低零食对孩子的吸引力；二是让孩子明白零食的危害，尤其是路边摊点食品的制作，让孩子本能疏远它，操作尽可能让孩子自由取舍，而不是强行命令：三是让孩子参与到家庭理财中，确立节俭的观念，提供明确而实用的指导原则，有节制地消费，让孩子提高自我管理能力。四是有节制地提供一定数量的零花钱，千万不要怕孩子受“委屈”，在学校附近的商店里设立“帐户”，既给管理造成不便，又养成孩子奢侈浪费的不良习惯。

5、消除其依赖性。

目前，许多孩子劳动能力较差，生活上严重依赖父母，缺乏自我服务、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其实，每个孩子都有参与家庭劳动的渴望，而家长大多不让孩子做，怕孩子累着，或怕孩子干不了，认为他们中心任务是学习，其他是次要的。其实，在劳动中培养技能，在劳动中形成品格，不是我们熟知的常识吗？它们是互容的，我们不能舍本逐末，要舍得让他们吃点苦，做点事，这样才能提高能力

咫尺天涯

致一年级新生家长的公开信

家长朋友们：

    你们好！和你们相识在金色的九月，感到非常高兴。

    当您牵着孩子的手，把他（她）交到我的手里时，我知道您的心里是忐忑不安的，因为您不知道您的孩子是不是喜欢学校的生活，是不是热爱学习，会不会喜欢老师同学……请您相信，只要您把孩子送到我们的学校，送到我的班里，我会像您一样爱您的孩子。

    为了使您的孩子能够尽快适应学校的生活，愉快地学习和生活，请您配合我们做好如下一些工作：

    一、对您的孩子进行安全教育，告诉孩子一些交通规则，切忌在路上边走边玩，如玩球、追逐等等，还可以让孩子单独走几次，暗地里进行观察，看看孩子是否真的知道了。和同学玩耍时，做一些比较安全的游戏，不可以用石头、小刀等对着同学，以免发生意外。

    二、尝试着让孩子能静心地坐下来。孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式，到了小学，将被正规的分科课程代替，原来在游戏中学习，在学习中游戏，变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业，家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来，开始的时间可以是20分钟，以后再逐渐延长，不可操之过急，可以布置一些小“作业”，如让他看看书、画些画等等，做这些事时培养一心一意不讲话，不时常站起来走动，认真做事的习惯。

    三、告诉孩子从上学起，就要努力学会自己的事自己做，告诉孩子养成以下的学习习惯：放学回家做完作业后再玩；按时独立思考完成作业；做作业前先复习老师讲课的内容；作业完成后认真检查一遍；作业做错后及时订正等。

    四、培养孩子自己收拾东西的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具，以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和文具盒，开始会手忙脚乱，丢三落四，家长要有耐心，从旁多加指点，可先给孩子做示范，手把手地教他，再让他重复着做一做，孩子就不再依赖父母了。　　

　　五、与孩子共同准备学习用品。共同准备，一是让孩子体验即将作为学生这一快乐的过程，二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事，培养他们的事应该自己做的习惯。准备的学习用品是：双肩书包，选时考虑两个因素：一是从孩子的健康着想，最好挑选面料轻薄、双肩背的书包，又大又重的书包装上书后会增加分量。二是从审美、安全的角度考虑，选一件孩子喜欢的图案，书包的颜色要鲜艳、醒目，这样便于汽车司机识别，可以保证孩子过马路时的安全。文具盒，功能不要太多，简单为好，以免分散孩子的注意力。文具盒里每天至少有6支削好的铅笔、尺子、橡皮、转笔刀。铅笔以六棱、HB或2H为最好，因为软硬适中，铅的颜色不是太黑，橡皮是绘图用的较软的一种，孩子能擦得干净，家长应教会孩子怎样使用转笔刀。

　　准备一个小闹钟，并教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间，调整孩子的生活起居习惯及常规，养成孩子自己准时就寝，准时起床的习惯。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表，并贴在孩子看得到的地方，并要求孩子一定要按照时间表去做。

　　建议家长为孩子制作一张作业正确率统计表，将表贴在墙上。做完作业由孩子自己检查，全对的，给孩子画一颗星，不要养成家长代孩子检查作业的不良习惯。家长可以每周或每个月与孩子共同进行小结，并给予适当的奖励，可以更好地激发孩子学习的兴趣。

　　科学家研究证明，一个习惯的养成需要21天，常听到一些家长抱怨自己的孩子总比不上别家的孩子懂事、争气，恨铁不成钢。南京市名校长拉萨路小学周荣华校长说：“孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以培养。好习惯终身受益，坏习惯有害终身。”

                     你们的朋友           

咫尺天涯

上周我校召开了家长会，我觉得这是老师与家长沟通的最好机会。正如我们领导讲的那样，新课程进行的轰轰烈烈，家长不应当是旁观者，而应成为教育的支持者和合作者。老师有义务把先进的思想和理念告诉家长，而不应成为某种错误思想的迎合者。
    以下是我家长会的发言稿：
各位家长：    您好！首先祝贺您的孩子成为胜利路学校一年级学生！今天大家能抽出时间参加我们家长学校的学习, 可见大家对孩子教育的重视, 也体现了对我们胜利路学校的厚爱, 在此, 我个人表示热烈的欢迎与衷心的感谢。我们学校对家长学校一直非常重视，这是学校和家长进行沟通的好机会。一年级学生刚入学校，我想大家也迫切想知道他们在校的一些表现及如何当好一名家长，今天我们将就有关方面与大家一起进行探讨。

    当前，国家新一轮基础教育课程改革实验正在进行。此次课改实验是许多家长都关注的一件大事，它不仅仅是教材内容的改变，更是全社会对人才培养观念的一次全新改变，也是学生学习方式和评价制度的一次重大变革。课改正在对您孩子的成长起着积极而重要的影响。目前一年级的新生全部使用新教材，所有领域都进入了实验状态。

实践证明，许多新课程和新的教学方法是很受学生欢迎的。此次课改实验无论对学校、对老师还是对广大家长来说都是一项有益的尝试。例如，《语文课程标准》规定小学生的课外阅读必须达到一定的数量，1—2年级不少于5万字，3—4年级不少于40万字，5—6年级不少于100万字。这些要求的达标仅靠课本上的课文是远远不够的，作为学校，我们在校本课程中开设了语文阅读赏析课，作为家长，也要为学生提供必要的条件，培养孩子的阅读兴趣和习惯。为孩子推荐、借阅或购买课外书，在家庭里形成浓厚的读书氛围等。这需要我们一起转变教育观念，打破旧的框框，共同探索适合孩子快乐、健康成长的新途径、新方法，让孩子学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存，为孩子未来的发展和适应未来社会生活的需要打下坚实的基础。

对此，我们给家长的建议是：

1、每个孩子的智慧与身心成长都有个别差异,所以不要凡事与别人的孩子相比,给孩子树立自信、鼓励点滴进步，对孩子要多赏识，但不宜常用夸大的赞美。在很大程度上，学生的学习积极性靠外部驱动，尤其低段孩子，他们更需要得到大人的赏识，有一位家长做得很好，只要有亲戚朋友来家做客，就把孩子画的画拿来给大家欣赏，客人们都把孩子夸奖了一番，后来孩子越画越好，取得了不少成绩。有家长注重孩子学习环境的布置，有专门的书架，放上孩子的书，让孩子能向别人展示自己的书，还有日记本需要准备专门的，以便能很快展示自己的作品。在别人面前，我们应该夸奖自己的孩子，孩子犯错误我们要关起门来耐心教育，给孩子面子。尤其在学习上，任何一个孩子都愿意取得好成绩，只是因为方法不当或是努力不够而暂时落后，教师和家长要为他们树立自信、指导方法，花时间帮助他克服困难、解决问题。但是对待有缺点有错误的孩子也决不能姑息迁就。现在的孩子多数是独生子女，由于先天遗传、家庭环境、个性特征不同，因而，孩子之间的成绩存在差异是正常的。为此，家长要以平和的心态对待它。要知道每个孩子都有自己的长处和潜力，学习差或表现差，不代表什么都差。既要看到自己孩子的优点，也要看到自己孩子的缺点。千万不要以学习成绩优劣来看待自己的孩子聪明与否。诚然这种衡量的尺度无可厚非，但是要知道，有人少年得志，有人大器晚成。现在的学习固然重要，更重要的是要立足未来，要有先成人后成才的思想，人成才的途径是多种多样的。因此，良好品德行为习惯、学习生活习惯的养成以及坚韧不拔进取精神的培养，往往显得更为重要！这是做人成才的基础！

2、加强与老师的联系和沟通。我们之间本来就是合作者，为着一个共同的目标走到一起，应该彼此信任、相互交流。在交换意见的时候，最好不让孩子在场，有家长在老师面前数落孩子的不是，既让孩子难受也让我难受，这样的交流很容易变成老师和家长你一言我一语地批评孩子，并不利于我们商量一些好的教育方法来帮助孩子。希望我们经常交流，为着孩子的健康成长共同努力。为了让孩子爱学校,爱老师,有向心力,请勿在孩子面前批评学校或老师,如果有任何意见建议,请直接与老师或学校沟通。

3、教孩子与同学友好相处。同龄人之间在一起很容易自由交流、无拘无束。学生之间是非常纯洁、正直的友情。我们不能用成人的眼光来看待他们的一些行为，比如在进行各种评选时，往往是好朋友站出来当众指出同伴的不足之处而且言辞非常尖锐，但下课后两人关系又十分融洽，这一点，我们成年人难以做到，这就是儿童的天真与单纯。同学之间在一起相处难免发生一些“矛盾”，有孩子常常在老师和家长面前数落对方的不是，试图借助大人的力量来化解矛盾，这是儿童的普遍心理。而我们一定要全面了解实情，教给孩子与人平等相待、友好相处的方法、培养孩子适应环境的能力。在看待同学关系这个问题上，我们不能充当孩子的保护伞，而要充分利用这些机会培养孩子的交际能力、适应能力、解决问题的能力。有家长认为孩子在校与同学发生了矛盾就是受欺负了、受委屈了，其实不然。其一、身体接触就算打架吗？有孩子在下课时喜欢拍一拍同伴，这其实是表示友好，是儿童的天性，有孩子来回地打就有可能使一方获胜、另一方哭诉着来找老师，所以我们要正确看待学生之间的矛盾，不能只顾护短到学校来指责别人、为自己的孩子撑腰，这样不仅容易吓着孩子，也不利于自己的孩子。当然，我们班没有这样的家长。其二、一个巴掌拍不响。我们要详细了解事情，引导孩子分析自己的不足和过失，设身处地地为别人着想，多一分理解与包容，少一些挑剔和埋怨。从小就懂得谦虚和礼让、学会理解和尊重，将来他们就更能适应社会，更有发展空间。当然，我并不是让学生成为懦弱的孩子，受到伤害忍气吞声。如果，同学的行为太过分，还是要告诉老师和家长，这是对自己的保护也是对同学的及时帮助。

4、建立良好的作息制度，养成良好的生活习惯 。每日坚持8：00按时入校，保证孩子吃好早餐，注意早餐营养。9：30前一定睡觉。家长要培养学生的自理能力，要让学生能自己管理自己，该带的东西一律由学生自己带齐，上课时不要总给学生送东西。注重学生学习习惯和学习能力的培养。注重培养学生良好的行为规范，注意文明礼貌，比如：孝敬长辈，尊老爱幼等。家长要做好榜样。九月，我们会对学生进行养成教育，内容就是学校编的养成教育读本，请家长配合我们做好工作。

5、选择时机，多与孩子交流。不论您的工作多繁忙,请每天抽出与孩子单独谈话的时间,倾听他的心声,了解他的想法;一个温暖的拥抱,一句关怀的话语,都是孩子最需要也是最珍贵的礼物。与孩子建立良好的朋友关系，放下架子。孩子在幼儿园，与父母有啥说啥，可一旦进了学校，个别小孩变得不愿过多与家长交流。为此，家长应选择机会多与孩子聊天、交谈，了解孩子思想、学习、生活情况。千万不要让孩子关上了语言的大门，一旦如此，孩子关上的将会是心灵的大门，那时，家长与孩子的距离就会越来越远。创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。一个成天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的。为孩子创造一种良好的知识环境，起码孩子学习要有一个好的小环境。

6．要注意孩子的安全。为保证孩子安全，接孩子时要固定人来接。若需要别人代接时，应及时打电话通知到本班教师。学生自行回家要求结伴而行，并强调要遵守交通规则。要禁止孩子上网和进入电子游戏机室游玩；教育孩子不要随便与陌生搭话或出走。小孩行为反常要询问有关情况，并及时与老师取得联系。孩子上学、放学或在学校遇到意外的侵害时，要求及时向学校反映，并记住一些常用的报警等电话。此外，我校今年入学新生较多，为便于管理，学生上学要自己进入学校，家长只能送到校门口。没有特殊情况，家长不要进入学校。放学时，请家长一定不要围在学校门口，务必到指定地点接孩子放学。我们将要求孩子放学后排队走到指定地点，中途禁止下队，请家长配合学校做好此项工作。同时，请不要将车辆乱停乱放，以免影响自己和他人交通。

有一位著名的教育家说：教育是什么？在很大程度上，教育就是培养学生良好的习惯，让他们受益终生。

把孩子交给我们，请您放心！

咫尺天涯

共同托起明天的太阳

各位家长：
    大家好！首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。孩子入学一晃已经二年级了，我们又有这样的机会走到一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活，作为孩子的班主任，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家这一年多来对我工作的支持，对学校工作的支持。如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。 借此机会呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家分享一下，在坐的各位呢，有些家长我接触的机会比较多，所以我对孩子的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子的了解就少一些。我们今天的会议大概在9：20左右结束，如果我的发言结束后时间充足我们还可以个别交流，如果时间不够的话，我随时欢迎你到我的办公室了解孩子的情况。

下面，我再把我们二（12）班，班级特点和目前的一些学习和生活的状态作一个简单的介绍。本班孩子的特点是比较活，好动的孩子比较多，当然也极其聪明，思维能力很强。一个好的习惯可以让孩子终生受用，这习惯包括学习习惯、生活习惯还有行为习惯，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。 做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：

一、习惯培养

（一）、学习习惯1.专心致志。孩子入学之后，由于自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。

2.独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。家长不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。
3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而又不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，还要求孩子养成检查的习惯。

4.培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。我在课堂也特别鼓励孩子提问，我希望我们一起努力来培养孩子活跃的思维。

5.背记词语和课文。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词语和课文。许多孩子都有课外书，家长可以适当的指导孩子背和积累一些重要的词句。这对孩子以后的语文学习会有很大的帮助。

6.养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。

7.培养周期学习习惯。掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。


（二）、生活习惯

我想请各位家长平时尽量多抽时间去关心孩子的生活，使他们 从小养成良好的生活习惯，特别是注意以下几个方面：
1、不要长时间让他们看电视，而且距离要远一些，内容也要有选择。2、现在一些孩子依赖性很强，劳动观念不强，家长平时应注意多让孩子参加家务劳动。如：班级中的马昊在这一点上就做的特别好，我听马昊的妈妈说他经常在家里帮助打扫卫生。
3、不要给孩子过多的零用钱。尤其不给孩子买一些危险的玩具，平时注意翻看孩子的书包，说不定能从中发现一些问题。
４、要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理所应当。父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制，而且要努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭，爱学校，爱祖国，培养孩子的健康心理，使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品格的现代人。

5、家长要鼓励孩子多运动。运动能使孩子身体健壮有力，反应敏捷，动作协调，聪明，乐观，促进良好品德和思维素质的发展。要鼓励孩子坚持参加运动，这样可使他保持旺盛的精力，消除疲劳，提高学习效率。同时家长和孩子一起参加运动，这样可以增进亲子关系，玩得更加开心，有益于身心健康。如：我听裔嗣强的妈妈说过孩子每天早上起来都缠着他们一起打羽毛球，其实这就是一个好的锻炼方法，锻炼过后的孩子充满活力带着愉快的心情来学校，这对他一天的学习都会有帮助。
（三）、行为习惯

我们平时了解和评价一个人往往从他的行为习惯上就可以看出来，孩子的行为习惯也是孩子良好素质的重要方面。为了更好地规范孩子们的行为习惯，我要求孩子早上不能迟到，来了以后小朋友坐在自己的位置，由值日儿干领早读，每天孩子一到校，总是自觉地拿出书包里的东西，书放在右边，作业本放在左边，中间放铅笔盒。每次做作业，总是拿出一支铅笔、橡皮、尺。每次离开教室上其他课，总是把桌上收得干干净净，把椅子塞好。减少磨蹭的机会，基本做到有条有理。把这些具体地要求落实下去的开始，我曾经担心孩子是否能做到的，事实证明许多孩子做得很棒，但是还有一些孩子仍需努力。在和部分家长的交流过程中，我也发现，很多孩子在家里也能做好这些看起来微不足道的小事。良好的习惯会让孩子受益终身。
二、语文学习的要求

接下来，我就谈谈语文学习的要求。语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。

（一）、听

“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言，在现在的语文课堂，我们经常可以听到诸如：“要补充……”“我不同意他的观点……”等类似的自主开头。但也有一部分同学做得是不够的。

（二）、说

现在的孩子很会“说”，有时说出的话也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情，也是训练说话的好机会。最好让孩子说完整、有条理。在课堂上，孩子“说”的能力也很重要。一年多的训练，本班孩子的口语表达能力应该是很棒的，去年有一个老师抽到我班级上公开课很开心，最重要的一个原因就是他们愿意说，敢说，并且表述作到清楚完整。至于我的语文课，许多老师来听课，给我最大的评价就是你们的孩子真是会说的，如果有时间大家可以去找来读一读。要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。

（三）、读

语文课程标准指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。现在我要求孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要给我读一篇，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。我发现，班上很多孩子很喜欢读书，课外知识很丰富。怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？首先要选择适合孩子读的书，如《成语故事》、《童话故事》、《少儿百科全书》等，我要给大家推荐一套丛书，秦文君的。孩子们估计会比较喜欢，而且我认为要是在班级里掀起了看书热的话，这对孩子的阅读和写作都是极其有帮助的。其次，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享，当然这个建立在您有时间的基础上。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。再次，孩子多简短的文章，应该指导其读出感情来，这样阅读效果会更好。

（四）、写

关于写，主要是指写好字和写好话。现在班里孩子的字总体来讲还是比较令人满意的，但写字的姿势还得进一步提高，做到一拳一尺与一寸，每次在写字的时候都需要提醒。至于写话，那么我现在对班里同学的要求是能将一副画面的内容用一段话完整地表达出来，并写出来。写话应该跟学生的阅读有关。多读一定会写得很美。现在我们固定有一本日记本，我批阅的时候感觉孩子们的进步很大。其实即使孩子真的不会写，其实也不用紧张，可以先模仿别人的习作进行仿写或者把自己平时看书时候的好词好句写下来也可以。

因为要学习，有考试，不免有作业。现阶段，常规作业有抄写默写生字词、朗读背诵课文、做《与课堂同行》、读课外书。这些一定要过关。我希望在坐的各位可以每天帮助督促检查孩子的作业，保证孩子作业的质量，当然我不希望你直接指出孩子作业中的错误，希望你能指导孩子检查作业，看看孩子的书写。如有可能签上你的名字让我知道孩子的作业是在你的督促下完成的还是自己独立完成的，对于孩子的作业和学习情况还是真诚地希望各位及时地与我们联系、沟通。

三、安全工作

  现在孩子在一个家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的安全是我们最紧张的。前一阶段，全国各地有关学生的各类安全事故层出不穷，更使我绷紧了安全这根弦。学校里主要是活动安全，由于我校的实际情况，活动场地有限，孩子喜欢奔跑追逐，容易发生意外。经过不断的教育，现在这方面已有所好转，课间都能玩一些健康安全的游戏。但一些小的磕碰也是难免的，一旦发生家长也都能理解。希望家长们也配合我们共同教育，特别是一些精力旺盛的孩子，要多念念“安全经”。下面结合本校实际情况谈几点要求：
1、家长接、送必须到指定地点，不堵塞路口；（接送东到报亭，西到西围墙，在在规定范围内接送，教育孩子不要穿绿化带。由于学校会议较多送到指点位置后，我将不陪孩子一起等，请教育孩子在指定位置耐心等，如实在是等不到或是着急了可以到学校门房或者是我的办公室。）
2、合理安排好作息时间；

3、上、下楼梯靠右走，不在楼梯道推推搡搡，打打闹闹。走路的时候不在地上滑行。不趴在阳台的栏杆。
3、传染病流行时，发现孩子有情况，配合学校在家休息，痊愈后再回校上课。
4、下雨天的雨具安全和接送安全。
5、注意饮水卫生，帮孩子准备专用水杯，班级饮水机热水已经开放，不给孩子把带饮料到学校来喝。


以上零零碎碎谈了这么多，就是希望我们家校合作，共同把孩子培养好、做孩子成长的领路人,共同托起明天的太阳!



下面请大家欣赏班级部分孩子的作业，根据这样作业我谈谈对孩子作业的一些要求，以及布置这些作业的目的。

咫尺天涯

尊敬的各位家长：

晚上好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出宝贵时间来参加这次的家长会表示深深的感谢。今天，我们聚在一起对如何教育孩子进行交流和切磋。窗外是寒冷的，但看着孩子能茁壮成长，相信我们的心是温暖的。

虽然我接这个班级才一个学期不到，但我和很多家长通过面谈、书面交流，已经很熟悉了。我先谈谈对孩子们的看法。我们这个班有49名学生，25个女生，24个男生，他们都朴实善良，在校作业、做事都比较快，但粗心的孩子比较多。就以上一单元的语文测试为例，有一题的要求是“划出正确的读音”，有7个同学是划去了错误的读音，另外还有10个同学阅读短文中的题目漏掉，要知道就这一题就占了7分。可孩子考后却说自己没看见要求，没看见题目。如果孩子常常在作业、考试中出现诸如此类的情况，仅仅用粗心来结论是否真的找到了原因，我们老师认为这更多的表现为学习态度的不端正，思维的跳跃。另外我还感受到我们的孩子死记硬背的知识尚可，但灵活些的知识就不行了。这除了有一些先天智力上的差异外，更大程度上取决于孩子是否善思好问。在课堂上，有一部分同学的思维是相当活跃的，而且很有自己独到的见解，如符思熠同学，解天祺同学，叶天宇同学，周锐同学。因为我们的课堂就需要学生能明确大胆地表达自己的意思，让思想的火花在这里互相碰撞，互相启迪。同龄人的思维更接近，更容易促进对问题的理解。我们老师常说“课上浪费一分钟，课后十分钟都补不回来”就是因为这个道理。还有很多同学其实也在听，有时也能参与发言，但有时要深思熟虑，反复考虑，往往失去了很多机会。因为中年级了，应该可以开始学会快速思考，锻炼思维的灵敏性，学会边举手边思考，边回答边组织语言，这样才能促进思维的发展。这个可能和性格有一定的关系。有的孩子做任何事都是有条不紊的，长期的习惯使他考虑问题也是比较缓慢的。但这对孩子如今的快节奏学习是有所影响的。

除了上课，我要谈的还有作业，家长们面前都有孩子的作业，你很快就能发现，有不少孩子的家庭作业仅从字迹一方面就不如课堂作业，其它的，如正确率，爱护作业本情况就更不能比了。在这儿我要表扬的是这几个同学，字写得特别漂亮，吴张铮同学，张羽茜同学，何嘉星同学，桂煜琳同学                有很多同学写字也有进步，有於含潇同学，桂烨琳   ，              。我在这儿为什么要强调书写字迹的问题呢，有很多细心的家长一定在前几次的单元测试中发现了，考试中常有这样一题，“卷面整洁，书写端正”，一般占5分左右。我们孩子们用的这套苏教版教材就特别注重孩子的书写问题。所以我们老师希望如果你查孩子的作业，第一步查的就应该是字写得好不好。各位家长的面前还有孩子们的大小作文，乍一看，都还不错，不过，这里面很多语言并非来自于孩子自己脑中的资源库。有很多家长也常向我咨询怎样辅导孩子的作文，只有八个字：大量阅读，大量积累！语文就讲究积累，积淀，就像我们在家炖汤，需要慢慢地熬。我发现比较会写的学生课外阅读比较丰富，读得多，读得广。建议家长阅读“阅读十法”，加以实际指导。

为什么课外阅读对孩子们这么重要呢？阅读并没有立竿见影的效果，但是它所起的作用是非常巨大的，是能让人受益一生的。我简单地谈谈我的想法。可能比较肤浅，请各位家长批评指正。

一、开阔视野，丰富内心世界。

课外书往往具有吸引人的情节，如果用心阅读，那他的魅力远远超过课内的读物。虽然学生的爱好不同，但每一类有独特的营养。看的多了，自然知道的也就多了。懂得多了，理解能力也就相应提高了。有时一本好书带给孩子的震撼远远大于我们苦口婆心的说教。

二、增强理解能力，提高阅读能力。

现在孩子的阅读能力有很大的差异。好的同学，拿到一偏陌生的文章，能流利地朗读，大概意思能马上说出来，深层的意思再读读就能领悟，所以语文学得非常轻松；还有些同学，读书比较困难，有一点难度就不能理解，就是通常的一点语感都没有，做课外阅读就很困难，学语文就比较吃力。课文在家预习后读书都不行。我们班的孩子读书就是这个调。（老师读两段书）书都读不通，谈何理解呢？读书百遍，其义才能自见吗。所以，多读书对学生的能力尤其是理解能力很有帮助。

三、积累语言，提高写作能力。

有些同学为什么感到写文章很困难？最大的障碍就是词汇贫乏，难以表达自己的思想。所以会出现会说不会写的奇怪情况。所以，同样一篇文章，有人能写的栩栩如生，有的学生读也读不通。尤其面对现在考试中的作文比例，要占30分，提高写作能力是迫在眉睫的大事。

四、见多识广，提高应试能力。

学生文章读多了，对各种文体、写法都比较熟悉，即使遇上没写过的东西也就不难了，尤其是考试时紧张、忧虑的程度不会太大，减轻考试时的心理压力，这很重要。

所以，这学期，我一直要求学生坚持看书签字就是因为如此。当然给家长带来了不少麻烦，在此要对各位家长的大力支持和合作表示深深地感谢：谢谢大家！在看书的活动中，有一批同学做的特别好：         

            虽说时间不能保证什么，但除了时间，很难去检测。所以，一般要求他们每天能坚持20-30分钟。星期天可根据实际情况多看些。对于学生的阅读书籍，家长也要帮助选择。一般以孩子喜欢看、能看懂、能给孩子帮助的书籍为准。

孩子的学习是我们在座的每一位家长，每一位老师最为关心的事。因为孩子的学习成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三方面。老师的循循善诱，孩子的刻苦努力固然十分重要，家长的及时督促、适时提醒、定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。所以，我们衷心希望通过今天面对面的交流，心与心的交谈为我们的孩子创造更良好的学习环境，提供更科学的帮助。我们各位老师在不断教育，帮助，督促的同时，期待着，渴望着各位家长的帮助1.创造良好的环境．我们希望家长为你的孩子创造一个安静，温馨的学习环境，让学生远离电视连续剧，远离游戏机，远离麻将的噪声．没完没了的聊天声，我们请求家长在百忙之中抽出时间关心你的孩子，或以身作则地为其创造一个家庭学习气氛，或及时检查孩子每天的学习情况．2.给于孩子适当帮助．(1)我们希望家长能每天根据家庭作业记载本检查孩子是否完成回家作业，不要求家长为其指出错误，即使你发现有错也请你让你的孩子自己再检查，自己订正．但是要求家长询问孩子每天教了什么，帮助学生回忆今天所教内容，总结昨天的作业情况，对错误处重点提醒．(2)许多家长为学生买了许多课外书籍，这是对孩子的关心，但在这些书中有一类是教师用的教参书和学生自助手册，如《课课通》之类．这些书应该是家长用来辅导孩子的，不应交给孩子本人，导致孩子上课不听，作业有答案可抄，考试一问三不知．3.帮助孩子找回自信，你的孩子------我们的学生，可塑性很强，在你严格要求的同时切记不要一味只顾打骂，要看到孩子的进步，哪怕是极细微的进步，你都应该给予表扬．因为赏识鼓励才会帮助孩子树立自信，激发上进心．相反自暴自弃会成为孩子进步的绊脚石．

尊敬的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们全体教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。不当之处还请批评指正。各位家长朋友，欢迎您对我们今后的教育教学工作提出宝贵意见，希望我们能多交流，多探讨，期待着在我们的共同努力之下，共同为您的孩子创造一个良好的学习环境！