新人教版二年级音乐上册教学设计与反思小动物告别会

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小动物告别会
教学内容
学唱歌曲《小动物告别会》
表演《小动物告别会》
教学目标
德育目标：通过歌曲的学习，培养学生团结友爱珍重友情的精神
智育目标：通过学唱歌曲，为下一步表演做准备。
教学重点难点
教学重点： 注意区分2／4拍及3／4拍，并能按要求演唱
教学难点：表演唱《小动物告别会》，由于学生第一次接触比较大的曲目，可能会有一定难度，需要靠教师和学生共同创造完成
教学准备
录音机、录音带《小动物告别会》、小动物头饰及场景布置 、 《小动物告别会》歌词。
教学过程
（一）学习歌曲《小动物告别会》：
　1． 教师播放有关动物冬眠的画面。
　2． 听录音范唱。
　3． 教师分段、分句教唱，可放慢速度教唱。
　4． 教唱第一乐段过程中，注意启发学生的情绪，应唱得抒情、优美。
　5． 教唱第二乐段歌词。注意第二段与第一乐段在节拍、情绪、速度等几方面的区别。
　6． 教唱第三乐段，注意情绪的对比：小动物们在依依惜别，相约明年再相会。
　7． 学会歌曲后，第一、三乐段齐唱，第二乐段可按歌词内容分配角色演唱。由于歌曲较长、歌词较多，要求学生背唱有一定难度。学生能跟着录音比较完整地延长就可以了。在以后排练、表演的过程中，学生还有机会进一步熟悉这首歌曲。
（二）歌表演《小动物告别会》
1. 播放《小动物告别会》的伴奏带，请三个小组的同学分别上台，为大家表演本小组为歌曲设计的动作，并组织大家简单讨论。
2． 教师与学生中的骨干分子领先起舞，另两组同学，一组伴唱，一组学生用打击乐器奏出三拍子的节奏型（如“× × ×”、“× ×× ×”等）。
3． 其他学生陆续加入，可以模仿教师的舞姿，也可模仿同伴们的舞姿，即使动作不太协调，也没有关系，关键是要参与，要能感受到三拍子的韵律。
4． 如场地条件稍差，无法让全班学生同时表演，也可分三组进行，分别表演歌曲的三个乐段。

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《小动物告别会》
教学目标
知识目标：复习歌曲，并用打击乐器做简单地伴奏与教师共同排演动作。
能力目标：培养学生互相合作、互相配合以及表现能力。
情感目标：通过复习、表演使学生明白动物是人类的朋友，从而教育学生应该热爱大自然、保护动物。
教学重点、难点
根据本课的教学内容确定了本课的教学重点是让学生勇于参与表演，在音乐表演活动中，注意培养学生的创造能力。根据学生特点和认知程度，学习本课的难点是由于学生第一次接触比较大的曲目，为《小动物告别会》做表演唱的难度较大。
教具
多媒体、打击乐器、头饰等
教学过程
一、第一环节，课前铺垫，唱一唱、跳一跳。
学生随着音乐《小动物告别会》拍手走进教室，这样设计的目的是让学生在复习歌曲时，再次感受歌曲。
二、第二环节，学一学、敲一敲，用打击乐器为歌曲伴奏。
1、导语激趣
同学们，上节课我们已经学会了《小动物告别会》这首歌，拿到了小动物告别会的门票。那么，老师现在就带你们到小动物告别会的现场看一看。喜欢吗?
通过导语激趣，吸引学生注意力。同时，利用课件创造情境。
2、在课件的引导下学习节奏。
在小动物告别会的现场里，各个小动物在聊天、唱歌、表演杂技等，小朋友在课件的引导下，跟各种小动物学本领。如：
青蛙说：①小朋友，欢迎你来到小动物告别会。请看我表演。
②你也跳跳吧。
燕子说：请跟我拍一拍，x xx、xxx xx、x x、xx xx 。
喜鹊说：用你的乐器为我的歌声伴奏，好吗？
3、在教师的指导下，边敲边唱。
用刚才跟燕子学的本领为歌曲伴奏。
三、第三环节，演一演，说一说，戴上头饰为歌曲伴舞。
1、教师在音乐、课件所创造氛围中起舞。
“看到小动物们这么高兴，我也想跳一跳，唱一唱”。
2、模仿表演“戴上你的头饰，跟我来”。
3、分组表演。
4、评一评。
四、第四环节，编一编，唱一唱。
本环节主要是让学生在讨论、练习中为歌词创编。
1、引导学生通过课件改编歌词。
2、鼓励学生用前面学过的节奏练习为自己创编的歌曲伴奏。
3、分组合作、同时表演。
分两组进行，一组伴奏、一组边唱边演。
五、第五环节，说一说。
回顾本节课的教学内容谈话小结，进行思想教育，达到情感目标。

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《小动物告别会》
一、活动内容：整合活动《小动物告别会》
二、活动目的：
1、理解诗歌内容，知道冬天小动物们怎样过冬。激发对观察大自然的兴趣。
2、在唱歌表演中即兴创作，培养创造力和表现力。
三、活动准备：
挂图四幅、录有歌曲及音乐《小动物告别会》的CD一张。
四、活动过程：
（一）听音乐，初步感受音乐的旋律。
教师：“同学们，你们知道哪些动物需要冬眠吗？到了冬天，很多小动物都要冬眠，可他们很长时间都看不到要好的伙伴们了，于是他们就举行了‘小动物告别会’，在音乐会上小动物们又唱又跳，大家都舍不得离开，它们就相约明年再相会，你们知道他们的音乐会上播放的什么音乐吗？我们一起来听听，你能想象出什么画面？”
教师播放歌曲录音（一遍）
（二）出示挂图，引导学生理解歌词内容。
师：“大家听了这首歌，有什么感觉？你们想不想加入它们的音乐会？”
师：“你们只要会唱这首歌就可以加入了，这首歌的名字叫做‘小动物告别会’，它的歌词就藏在这四幅画里，我们一起把它找出来好吗？”
1、师引导学生观察挂图，逐图引导学生说出每幅画的内容。
2、学生看挂图及教师的动作暗示，朗诵歌词。
（三）学生学唱歌曲。
1、学生听教师表演唱（一遍），进一步感知歌曲的意境。
2、学生看挂图及教师的动作暗示，轻声随音乐跟唱歌曲。
3、练习重难点处：
师：“你觉得哪一幅图唱起来有点困难？”引导学生区分三段音乐在节拍、情绪及速度上的区别。
（四）歌表演《小动物告别会》
1、学生看挂图及教师的动作暗示，随音乐大方地表演唱（一遍）。
师：“冬天来了，小动物要开始动眠的，瞧，他们的告别音乐会开始了。来，先准备一下你们的舞蹈吧！”
2、学生逐图学习舞蹈动作。
3、师幼共同进行歌表演（一遍）。
（五）创作画《小动物告别会》，创编歌词练唱。
师：“同学们们想想看，还有哪些动物会冬眠？让它们也来参加这个告别会好吗？你们可以边听音乐，边把它们画下来。”
（六）活动自然结束。

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《小动物告别会》
教学内容：
1、        歌表演《小动物告别会》。
2、        复习歌曲《雪花》《小雪橇》。
教学目标：
1、跟唱歌曲《小动物告别会》，了解有关动物冬眠的知识。
2、能够跟唱歌曲，了解动物冬眠的知识，并感受歌曲的不同情绪。
3、能准确掌握第二乐段当中表现小动物叫声的切分节奏。
教学过程：
一、播放《在动物园里》
听音乐《在动物园里》跟老师律动进教室，感染学生的情绪为下一步教学作铺垫。
二、初听
1、动物园里正举行着一场别开生面的告别会，听一听，都有哪些小动物来参加了？
听音乐说出来参加的小动物。
2、复听。
3、再听。
4、了解动物冬眠的知识。
5、再听。
6、利用课件有节奏的模仿动物的叫声和读歌词。
7、感受歌曲情绪用身体语言为歌曲伴奏。
8、轻声跟唱。
三、总结
1、再听一听来参加告别会的小动物都说什么了？
2、我们再来听一遍为什么小动物们都要离开了呢？
冬天来到了，小动物们都要回家过冬了。
播放有关动物冬眠的画面，师讲解有关动物冬眠的知识。
冬眠是休眠现象的一种。是动物对冬季不利的外界环境条件的一种适应。主要表现为不活动，心跳缓慢，体温下降和陷入昏睡状态。冬眠动物在长达 100多天的冬眠季节内不吃不喝而仍维持生命，是由于他们在过冬前有充足的能量储备。
小动物都要冬眠了，所以他们在这举行了一场告别会，我们再听一遍，你能模仿出小动物的叫声吗？
四、出示板书
小青蛙的叫声怎么样？
青蛙跳得高不高啊？
我们一起来模仿青蛙跳跃的姿势。
因为它跳得很高，所以我们用这样的节奏表示它的叫声。
左上角有一只小青蛙在荷叶上跳跃着，节奏出现：
X  X  X |  X X  X
蝈 蝈 蝈   蝈 蝈 蝈
有节奏的读小青蛙所说的话。
那小燕子的叫声怎样？在刚才的节奏下又出现表现小燕子叫声的节奏，我们一起来读一读。
再把鲤鱼和松鼠所说的话有节奏的读一读。
下面我们再听一遍音乐，歌曲在情绪上有什么不同？
下面我们就用喜欢的方式为歌曲伴奏。
我们跟音乐轻声地歌唱。
让我们有感情的再来演唱一遍这首歌。
小动物们兴高采烈的来参加这个告别会，它们期待着明年再次相聚在这里，回去以后小朋友们可以准备你喜欢的小动物的头饰，下节课我们再来表演。
学生说出所听到的。
小动物要离开了，因为小动物们都要冬眠了。
学生观看图像资料，听教师讲解。
五、结束
播放音乐《小动物告别会》。
学生伴着音乐走出教室。
再一次感受音乐，在美妙的乐声中结束。