2014-2015学年第一学期六年级上册数学期中试卷分析

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2014-2015学年第一学期六年级上册数学期中试卷分析

一、基本情况：应考人数10人，参考人数10人，高分100分，最低分18．5分，总分776，平均分77．6分，及格率80﹪，优秀率70﹪。从整体成绩来看，及格率还是无法令人满意。
二、试卷分析：
  1、填空题（22分）：一共11个小题，着重考查了学生对、分数乘法、分数除法和比、的掌握情况。失分较多的题主要是第9、10小题。
2 、判断题（5分）：此题共有5小题，比较全面地考查了学生容易产生混淆或产生错误的相关、相近、相似的问题。但有些学生认识不够清楚，造成失分。
  3、选择题（5分）：此题答得较好的是第1、2、3 、小题；失分较多的是第4、5小题。学生对比的应用比较陌生。
  4、计算题（29分）：这一大题共3个小题，答题较好。
5、操作题（8分）：总体得分情况较好，但画图还是不够规范！
  6、解决问题（30分）：此题共六小题，都是通过学生审题，明白题意，搞清条件和问题，利用所学知识解决问题。这样就把所学知识与日常生活中的实际问题结合起来，使学生认识数学与自己身边的实际生活的关系。第四题失分较为严重，究其原因，一部分学生是审题较为马虎。还有一部分同学则是不能够灵活运用学过的知识来解决一些实际问题。
  总之，这份试卷，体现了小学六年级数学上册前半部分的知识点及知识网的考查，同时也根据小学生的年龄特征，在各类题型中注意了由易到难，使学生在愉快中作答。试卷的容量、难度比较适度，起到了考查学生的基础知识和基本技能的作用，特别是它把数学与现实生活中的实际问题结合起来，使学生认识到学习数学的重要性，从而激励学生积极学习。
三、存在的问题：
通过这次考查，发现了学生学习上存在着一些问题。有一些学生不会计算，对比的概念没有彻底明白，不够熟练，不能很好的运用，造成失分多。
四、改进方法
    1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。　　
2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
3、从学生答题中出现的有些错误，，在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。

凤栖希望小学
王文鹏