新人教版一年级音乐上册教学设计和反思《三只小猪》教案

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《三只小猪》教案
教学目标：
1.教育学生要学习猪小弟做一个勤劳、办事认真的好孩子。
2.能复述故事，创编故事结尾。
3.提高学生的口语表述能力、想象能力和表演能力。
教学准备：
房子挂图、音箱、《猪小弟操》音乐，小猪及大灰狼图片。
教学过程：
一、开始部分
师生共同做《猪小弟操》。
二、基本部分
1、谈话导入：
师：小朋友，我们刚才做的体操里面有什么小动物呀？你喜欢它吗？今天我们就来学习故事《三只小猪盖房子》。
出示课题，并齐读课题。
2、分述故事：
（１）出示三幅房子图片
师生共同分析建筑房子的材料，建造所需要的时间，及建造房子的小猪的特点。让学生用语言描述图片。
（２）完整讲述故事。
教师结合挂图和动物图片完整讲述故事。
（３）续编故事结尾。
让学生自由想象，创编不同的结尾。
（４）表演故事
请五名学生到前面和教师一起表演故事。
教师通过对猪老大和老二进行采访，对学生进行思想教育。
三、结束部分
请学生回家后把故事讲给家长听。

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三只小猪
活动目标：
1、通过看看、讲讲、想想、说说，帮助学生理解故事内容。
2、鼓励学生大胆想象出各种对付大灰狼的办法，发展学生口语表达能力。
3、教育学生做事不要图省力。
活动准备：
1、实物投影仪；
2、故事录音带、录音机；
3、故事图画书。
活动过程：
一、导入活动
“今天，老师要和小朋友一起来讲《小猪盖房子》的故事。你们看！”
二、利用实物投影仪展示故事画面，让学生在听听、看看、想想、说说中理解故事内容。
教师边讲故事边提问：
1、从开始到“你们各自去盖一间房子吧”
师：请小朋友想一想可以用什么东西来盖房子？
学生回答，教师帮助学生用完整的语言来描述。
师：小朋友说的真好，我们可以用木头盖木房，用砖头来盖砖房……那么三只小猪盖的是什么房子呢？
2、继续讲到猪老三高兴地说：我就用这砖盖间砖房吧！
(1)猪老三是怎样盖房子的呀？
让学生通过画面，描述一块砖、一块砖砌起来。
(2)教师与学生一起做盖房子的动作，体验盖房子的辛苦。
师：我们一起来和猪老三盖砖房吧！拿一块砖，涂一层水泥，再砌一块砖……哦！真累啊！胳膊都酸了，汗也出来了。可猪老三还是不肯歇一下。我们再努力！房子终于盖好啦！盖砖房真累啊！
(3)砖房盖好了，小猪心里怎么样？从哪看出来的？
3、从山后边住着一只大灰狼到三只小猪来得好
师：大灰狼为什么说三只小猪来得好？
4、灰狼叫猪老大开门：
(1)大灰狼让猪老大开门，猪老大不肯开，大灰狼就怎么样了？
师：好！我们一起来“吹”——
(2)大灰狼让猪老二开门，猪老二不肯开，大灰狼就用力推了一下，我们也来推一推。
(3)大灰狼让猪老三开门，猪老三也不肯开。大灰狼又怎么样了？(
师；我们的房子也是砖头盖的，我请几个小朋友来推一推。
通过让学生来推砖房，体会砖房的结实。
5、大灰狼眼珠骨碌录转到被烫水烧死了
师：大灰狼想干什么呀？
师：哎呀！大灰狼要从烟囱钻进去了，三只小猪该怎么办呢？你们快帮小猪想想办法吧！请你和边上的孩子一起来想想办法。
学生讨论，教师巡回指导。请个别学生回答。
师：小朋友真聪明，想了这么多好办法来帮助小猪，那小猪是怎么对付大灰狼的呢？
学生完整欣赏故事，进一步理解故事内容。
师：下面我们再完整地听一遍故事，想想三只小猪各自盖了什么房子？
故事后提问：
（1）三只小猪各自盖了什么房子？
（2）你最喜欢哪只小猪？为什么？
三、通过录音“小猪的话”，教育学生做事不要图省力。
师：小朋友都喜欢猪老三，今天猪老大和猪老二也有话要对我们小朋友说呢。我们一起来听听它们说些什么？
学生听录音。
师：是啊！我们小朋友应该向猪老三学习，要认认真真做好每一件事，不要图省力。