新人教版一年级音乐上册教学设计和反思丰富多彩的动画人物

网站工作室

丰富多彩的动画人物
教材分析
《丰富多彩的动画人物》是“动画城”整个单元的开篇，材料中列举了五部动画片的歌曲，既不是教学内容，也不要求学生掌握，而是借助动画片的生动画面，激发小学生的兴趣，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。下面每个教学阶段，都可以穿插动画内容，如说片名，讲故事，唱歌，画动画人物，涂色等，注意动画内容只是吸引学生关注音乐的手段，不可占用课堂时间过长，有些活动可以让学生在课外完成。
教学内容：
1.欣赏动画片《米老鼠和唐老鸭》、《黑猫警长》、《葫芦兄弟》、《宝莲灯》中的音乐。
2.动画人物联欢会。
学习目标：
通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。
教学重点：
培养学生集中注意力听音乐的好习惯。
教学难点：
借助动画片的画面与情节激发学生喜爱音乐的兴趣。
教学准备：
1.有关动画人物的头饰：米老鼠 、唐老鸭、黑猫警长，葫芦兄弟，宝莲灯，沉香，白雪公主，大头儿子，蓝猫等。
2.课件或动画片段、录放设备。
教学过程：
一、导入：
播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。
导语：同学们知道老师刚才播放的是什么乐曲吗？（生：《大风车》）对，是中央电视台“大风车节目”的主题曲，那么在这个节目里大家最喜欢哪个栏目？（生：动画城）原来同学们和老师的爱好一样呀！那么，我现在要播放一组音乐考考大家，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁？
二、欣赏
教师活动：
分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》。
学生活动：
争先恐后地回答，猜对的同学奖励小红花。
过渡语：刚才同学们回答的很正确，米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物，现在我们来观看一下他们的精彩表演。（插播一段动画，进一步激发学生兴趣）
教师活动：
过渡语：我就不信难不倒同学们，我还要播放几首动画片的音乐，看看大家还能不能猜的出来。
教师操作：播放《啊哈！黑猫警长》、《小小葫芦娃》、《天地在我心》。
学生活动：
听音乐拍手做动作，并回答。
三、创作表演
过渡语：同学们知道的可真的多呀！谁还知道其它动画片的名字和其中的人物呀?（学生踊跃回答）这些动画片里的人物知道大家都那么喜欢他们，今天要来这里和同学们一起联欢，咱们先得准备一下，同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独表演也可以联合演出，咱们开始行动吧！
学生活动：
积极准备，讨论。
教师活动：
1.找出一位学生做主持人，佩带白雪公主面具。
2.将准备的面具发放到学生中去。
3.用学生的美术作品装饰教室。
过渡语：
联欢会马上就要开始了，咱们请来了美丽的白雪公主作我们的主持人小主持：联欢会现在开始！
学生活动：
踊跃表演自己准备的节目。
教师活动：
1.调动其它的学生参与到表演中去，充分调动每一个学生。
2.对每一个节目作鼓励性评价。
过渡语：
今天的联欢会开的可真热闹，我们的客人们都不愿意回家了，让我们随着动听的音乐跳起来，唱起来，欢迎他们下次再来做客！
教师活动：
播放《蓝猫三千问》主题曲《天有多高》。
学生活动：
随音乐演唱并做表演。
结束语
演出到此结束，让我们和小客人再见吧！

网站工作室

丰富多彩的动画人物
教学目标：
通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。
教学重点：
培养学生集中注意力听音乐的好习惯。
教学难点：
借助动画片的画面与情节激发学生喜爱音乐的兴趣。
教具准备：
课件、电子琴、（录音机）打击乐器、卡通图片形象。
教学过程：
前置：播放歌曲《童年》flash。
一、组织教学：
师生问好！
二、创设情境，走进动画
师：同学们，动画城节目时间到了，请大家跟着音乐一起动起来！（播放《大风车》）
三、激发情趣，引入动画
师：大风车真神奇，它能领着我们进入丰富多彩的动画世界。你们听（看）！谁来了？（播放歌曲或动画）
生：听歌曲说片名，说主要人物、性格，并模仿它们的动作。
师：这节课，你们想跟着大风车一起去旅行吗？
师：你们猜，今天大风车会带我们到什么地方？（出示动画城堡）
这个地方你们熟悉吗？在哪儿见过？
对！中央电视台有一栏目叫“动画城堡”，里面有许多动画片，可好看了。
师：喜欢动画城吗？喜欢动画片里的人物吗？喜欢动画歌曲吗？
生：喜欢
师：那么用什么样的歌声来表达你喜欢的情绪？——（天真活泼）
学生用天真活泼的情绪演唱歌曲。
师：我听出了喜欢的情绪，如果我们用打击乐为歌曲伴奏，会出现怎样的效果呢？
师：出示双响筒，这是什么？
生：双响筒，
师：你想怎样敲击？（找一名学生到前面来。）
生：一拍敲一下。
师：出示响板，这是什么？你想怎样敲？
生：两拍敲一下。
师：出示铃鼓，这是什么？你想怎样敲？
生：在长音处加入铃鼓。
师：我们一起来为歌曲伴奏，没乐器的同学可以用捻指、拍手或拍击你身边的物体轻轻的为歌曲伴奏。（铃鼓、串铃、双响筒）（放音乐）
师：加入了打击乐的伴奏，歌曲是不是更加的生动了啊？
老师想，同学们如果加上自编的律动动作，歌曲表现的一定会更加出色。试一试？！
师：真美，仿佛把我们带到了美丽的动画城。
师：上节课，老师让大家把自己熟悉或喜欢的动画人物画一画，你们都带来了吗？老师也画了几张喜欢的动画形象。
想不想让你喜欢的动画人物住进动画城啊？
（张贴图画作品，包括老师的。）
师：好了！我们美丽的动画城堡建起来了。让我们再一次演唱它的城歌好吗？
师：今天这节课，我们随着大风车一起漫游了美丽的动画城，你们的收获一定不少吧！谁来说一说？
很高兴大家学会了这首歌曲并进行了生动的演唱。希望大家象动画城里勇敢，诚实，善良的人物学习，让我们都成为聪明、可爱的小朋友！用一双智慧的眼睛去发现美，创造美。
好了！今天的动画城节目结束了。同学们，下节音乐课，再见！（播放歌曲《大风车》下课。）