新人教版一年级音乐上册教学设计和反思《碰铃和响板》教案

网站工作室

《碰铃和响板》教学设计
教学目标
1. 了解两种打击乐器的外形、音色，能用正确的演奏方法为歌曲伴奏。
2. 能正确地读或拍出二声部合奏。
教学重、难点
1. 认识碰铃和响板，为歌曲伴奏。
2. 能用正确的节奏为歌曲伴奏。
教学过程
一、导入
教师：今天有两个新朋友和咱们一起上课，它们是？
教师出示小猫、小鸭图片。
学生回答。
欣赏小猫的声音、小鸭的声音。
提问：两位新朋友的声音有什么特点？
学生回答：小猫的叫声长，小鸭的叫声短。
教师：我们来学一学它们的叫声吧！
二、节奏练习
1. 单声部练习。
欣赏“小猫和小鸭”动画。（教师指导学生模仿）
例：

miao         
miao         
miao         
miao

ga         
ga         
ga         
ga         
ga         
ga         
ga         
ga
教师总结：小猫叫“mi  ao”一声时值是两拍。小鸭叫“ga  ga”两声总时值是两拍。我们拍一下手是一拍，所以小猫应该拍两下手读一个，小鸭应该拍一下手读一个。（学生集体拍手练习连读。）
2. 分声部合读。
（1）师生配合。（教师读“小猫”部分，学生读“小鸭”部分，两个声部共同进行并交换角色读。）
（2）师生配合做动作表演读。
学生设计出表演动作，师生分声部做动作朗读。
（3）学生两声部练习。
学生分成两组，分别扮演两个动物，两个声部共同进行。
三、认识打击乐器
（一）认识外形
教师出示图片“碰铃”和“响板”。
提问：哪个适合扮演“小猫”，哪个适合扮演“小鸭”？
学生回答：碰铃——小猫；响板——小鸭。
（二）了解演奏方法
1. 教师出示乐器实物，并请学生复述出乐器名称。
2. 学生研究乐器的演奏方法。
3. 教师演示正确演奏方法。
4. 个别学生演奏，教师评价后学生再演奏。
（三）游戏
学生分成两组，每组拿一种打击乐器（没有乐器的同学徒手），教师说出动物叫声，相应的那组学生用乐器模仿。
要求：学生用乐器模仿时注意演奏出相应的时值。
教师评价总结。（两组乐器互换后再次练习。）
四、歌曲伴奏
1. 合奏练习
例：
碰铃：X   -  ︱  X   -  ︱
响板：X   X  ︱  X   X  ︱
两组乐器同时进行演奏练习。
教师评价总结。
2. 聆听音频《国旗国旗真美丽》，学生分组用乐器为歌曲伴奏。（没有拿乐器的学生演唱歌曲并徒手伴奏。）
教师评价。
五、课堂小结
今天我们认识了打击乐器碰铃和响板，并知道了怎样用它们为歌曲伴奏，同学们演奏得都非常好，希望以后你们都能成为演奏家。

网站工作室

响板和碰铃
教学目标：
认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。
教学过程
（一）学唱《我爱家乡，我爱祖国》
1．教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。
2．教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。
3．跟着教师有表情地分句轻声学唱。
4. 请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。
（二）听赏《吹芦笙》
1．教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。
2．教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。
3．引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。
4．在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。
（三）认识打击乐器：碰铃、响板
1．教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
2．教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。
3．教师出示卡片
碰铃 dang dang dang dang
da da da da da da da da
响板
学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。
教学评价
1．能否区别碰铃与响板的音色，并能正确演奏。
2．是否知道《吹芦笙》是哪个少数民族的儿童歌曲。
3．能否有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。

网站工作室

响板和碰铃
教学内容：   
用碰铃、响板为《国旗国旗真美丽》伴奏。  
教学要求：   
认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方式。
教学准备：   
钢琴、碰铃、响板、VCD、录象带、录音机、幻灯机。   
教学重难点：  
认识碰铃与响板，知道正确的演奏方法，并能为《国旗国旗真美丽》伴奏。  
教学过程：   
（一）认识打击乐器：碰铃、响板   
1．向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。（设计目的：让学生很快记住两种乐器的名称。）   
2．将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。
3．教师出示卡片   碰铃  dang  dang  dang  dang  响板  da da  da da da da  da da   学生在教师的引导下练习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。  
（二）用碰铃和响板为歌曲伴奏。   
1．在教师指导下将歌曲集体演唱一遍，是学生感受节奏、速度和情绪。  
2．教师给出节奏卡片。  碰铃  X — | X —|  响板  X  X | X  X|  学生分组按节奏拍手练习。   
3．每两人一组发给碰铃和响板，按卡片上的节奏练习。（设计目的：在音乐活动中培养学生的合作精神）   
4、教师弹奏歌曲旋律，学生分组为歌曲伴奏。  
5．小结。下课