读出小露珠的美——《小露珠》教学反思

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《小露珠》是一篇极美的童话故事。它描写了小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物对小露珠的赞美和喜爱。这篇文章教什么呢？我想，第一要落实中年级的课程目标，针对这篇课文，我们首先要指导学生学会生字新词，正确、流利地朗读和背诵课文，会用“越来越……越来越……”造句；第二要培养学生的默读能力，在默读的过程中知道大家喜欢小露珠的原因是什么；第三要根据本文的特点，带领学生进入审美的天地，引导学生感受大自然的美。

　　本文对小露珠的美极尽描述，“像钻石那么闪亮”“像水晶那么透明”“像珍珠那么圆润”“光彩熠熠”“美丽的珠宝”写出了小露珠的美，“爬呀，滚呀”“越来越大，越来越亮”“爬着，滚着，笑着”“笑盈盈”等词表现了小露珠的可爱，在朗读这些语句的时候，边读边想象画面，学生的心就会充满对小露珠、对大自然的喜爱！

除了小露珠，文中“蹦到大荷叶的小青蛙”“爬到草秆上的小蟋蟀”“落在花朵上的小蝴蝶”“披着云霞的太阳公公”“金黄的向日葵”“碧绿的白杨树”“紫红的喇叭花”“还有数不尽的鲜花嫩草”都向我们展示了大自然独有的魅力：神奇、美丽、可爱。

教学的时候可抓住表示不同动作的词“蹦”“爬”“落”来体会小动物们的可爱，抓住表示色彩的词来体会大自然的绚丽多姿，让学生充分感受大自然的美。