新人美版一年级美术上册教学设计与反思《谁画的鱼最大》教案

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《谁画的鱼最大》教案
教学目标：  
初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。
技能领域：能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。培养爱好自然的热情。  
教学重点：使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。  
教学难点：如何突出特征把鱼画大。
教学准备：
学生：彩笔、油画棒
教师：电脑、课件、相关资料
教学重点：
重点：通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。
难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。
教学过程：
   一、导入
身体像树叶，尾巴像折扇，没手也没脚，能在水里游。
二、新课     
了解鱼身体各部位的特点，比较认识大小，体会如何将鱼画大。
欣赏艺术作品《戏鱼》：引导学生说出变、加、色方面的不同  农民画家太有创造性了，他在鱼的身体里画了很多自己想象出来的东西，有人脸、小鱼、花纹，等等，同学们在画的时候也可以添加自己喜欢的东西。说一说自然界的鱼与艺术作品中的鱼的异同  
三、学生作画，教师巡视辅导
观察鱼的外形特点，引导学生观察比较大小，理解大小是在比较中产生的。
同学们有没有信心把鱼画得又大又美呢？下面就施展一下你们的才华，画出一幅又大又漂亮的鱼吧！教师巡视辅导。   
四、作品展示讲评
通过分析，了解艺术来源于生活但高于生活。学习简单的装饰方法。      

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《谁画的鱼最大》教案
教材分析：
本课设计的目的是训练学生敢于大胆作画的习惯，认识鱼的形状和特点，了解自然界的鱼与美术作品所表现的鱼的异同，初步了解艺术来源于生活。通过欣赏农民画，引起学生的学习兴趣。通过书中关于自然界的鱼的图片作为欣赏内容，目的是让学生了解鱼的形状和特征，用自然界的鱼与农民画中的鱼进行对比，发现相同之处和不同之处，初步了解艺术来源于生活高于生活的道理。
教学目标：
1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。
技能目标：能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。
2、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
教学重难点：
教学重点：通过本课的学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。
教学难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大。
教学过程：
一、谈话导入：
小朋友们，你们知道吗？在蓝色的大海里，有一个非常美丽的世界。想不想去认识一下它们呀！
（多媒体播放：观察自然界中的各种鱼）
同学们你们看，这是什么？这是一只漂亮的小鱼，你们看这些鱼多可爱啊。今天我们就来认识一下各种各样的鱼吧。（板书课题 鱼 ）
海底的鱼除了形状多样以外，还有非常漂亮的色彩，我们来欣赏一下鱼美丽的色彩吧。
二、讲授新课：
1、欣赏分析：引导学生了解鱼的种类和形象特征。
（1） 欣赏农民画，加深印象。
下面我们来欣赏一段动画片，看看农民画家是怎样做的。（欣赏动画）
（2）了解鱼的种类和形象特征。
在美丽的海底世界里，许多鱼快乐地游来游去，这些鱼多漂亮啊。画家打算画一只最漂亮的鱼。画家先画了什么呢？（鱼的外形）
画好鱼的外形以后，画家会做什么呢？对进行装饰。
画家先在鱼身上装饰了一只小鱼，再画上各种样子的点、线，装饰上各种图案，这条鱼多美啊。画家在鱼尾上添画了一个小朋友、小鱼、水的图案，一幅非常生动可爱的画《戏鱼》就画好了，小朋友们，你们喜欢吗？
想一想：这幅画与自然界中的鱼有什么不同？
2、展示学生优秀作品。
观察分析表现方法，找一找哪幅作品的鱼画得最大。
3、师引导学生尝试绘画。
（1）学生尝试画出最大的鱼。
同学们我们刚刚欣赏了那么多的作品，想不想把它们画下来呢？请同学到黑板上来，展示一下自己画鱼的本领，好吗？（哪位同学愿意上来表演，只要用一种颜色的彩笔在纸上画一只鱼就可以了。）
（2）教师出示范画和学生比较不同。
老师也画了一条鱼，我们来比比看，哪只鱼最大？（板书：大）同学们看老师画的这只鱼最大了，是不是？那么老师画的这只鱼除了最大以外，和同学们画的鱼还有什么不同的地方吗？（学生自由回答）鱼装饰上许多美丽的花纹……
(3)讨论:同学们打算在鱼的身体上装饰什么花纹和图案呢？
4、学生完成自己的作品。
同学们有没有信心把鱼画得又大又美呢？ 下面就施展一下你们的才华，画出一幅又大又漂亮的鱼吧！
三、学生绘画、教师巡回指导：
鼓励学生大胆创作。
四、总结本课。
1、展示学生优秀习作。
2、用激励的方法对学生进行评价。
3、学生谈本课的收获与不足。

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教学目标：
审美领域：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。
技能领域：能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。
情感领域：培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
课前准备：
学生：彩笔、油画棒
教师：电脑、课件、相关资料
教学重点：
通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。
教学难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。  
教学过程：
一、猜谜引入，激发兴趣：
教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗？（想）好，现在，就请你们仔细听谜语， 边听边想，听完了以后再回答问题。谜语：从不离水，摇头摆尾。鳞光闪闪，满身珠翠。
你真聪明！你怎么猜出来是鱼呢？
出示课题：《谁画的鱼最大》
二、欣赏：美丽的海洋世界
1、教师：同学们，就让我们跟随小鱼珊珊一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放课件：欣赏海底世界录像)   学生：看到了各种各样的鱼： 看完了以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。 教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个同学爱护鱼类的同时，也爱护它的家。
2、教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。
（1）学生说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。
（2）认识不同形状的鱼的特点。〈课件演示〉 教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。（教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。）
三、比较：认识大小
1、教师：同学们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状？有什么不同？（学生：一大一小）好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？（出示两条鱼）  
2、体会如何将鱼画大：（学生进行画大的感受）
学生回答教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。
四、欣赏艺术作品
1、教师出示农民画，引导学生比一比，说一说自然界的鱼与艺术作品中的鱼异同。
（1）教师：下面我们看看农民画家是怎样画的？出示艺术作品《戏鱼》，让学生比较二者之间有什么不同的地方？
（2）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论。  
2、教师总结：农民画家真是太有创造性了，他把鱼变得更美了。 找画中的秘密，农民画家是如何把鱼画大的？你们知道吗？
五、欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维
六、作业 要求： 教师：今天每个同学画一条又大、又美丽的鱼，看那个同学给小鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。
七、学生作画，教师巡视指导。
八、课后展评
1、各小组选出你最喜欢的鱼。
2、师生互评
3、海底漫游（师生共同进行）
教师带领学生听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，学生围坐欣赏。
教师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。