新人美版一年级美术上册教学设计与反思《花点心》教案

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《花点心》教案
教学目标：
1、让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造制作活动加深体验。
2、初步尝试立体造型带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。
3、锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。
教学重点：引发学生对“花点心”的漂亮外表的认识。
教学难点：“花点心”的创作。
教学准备： 彩色胶泥、点心图片、教师范作、实物点心
教学过程：
一、导入
用实物点心吸引学生的注意力，提高对本课的学习兴趣。教师捧出一盘用白色的餐纸遮盖的点心。
师：同学们，猜猜老师给你们带来什么样的新礼物啊？ 教师打开餐纸，学生能够看到精美的点心。
生：饼干、糕点……
教师：同学们我们可以看到这些点心色彩非常的鲜艳，造型（样子）也很独特的点心。我们称它为——花点心。
1、点心小知识的学习
教师：你们喜欢老师带来的礼物吗？
生：喜欢。
教师传授点心小知识：中国有七百多种点心，老师最喜欢这个——月饼。
教师出示月饼，并讲解喜欢的原因：每年的八月十五，我们吃月饼、赏月亮，全家人聚在一起非常开心，非常幸福。小小的月饼代表团圆吉祥，月饼被称为中国最具有代表性的点心。 同学们，你知道西方国家最具有代表性的点心是什么吗？
生：蛋糕、面包、汉堡包……
师：西方最具代表性的糕点——蛋糕
2、师生共同观赏点心的图片
教师：同学们，让我带着你们一块去参观一个点心世界好吗？
生：好„
师：打开书到P几页 ，点心世界的点心真多，而且这些点心风格各异，花样繁多，我们称这些点心为花点心。
3、学生制作
教师：同学们，刚才我们欣赏的花点心又好吃又好看的，还有只好看不好吃的，比如：用纸剪出来的，用笔画出来的，还有用橡皮泥制作的。 教师和学生共同拿出橡皮泥。
教师引导：
1、让我们看看它的颜色，漂亮而丰富的颜色。
2、捏捏它的质地，非常柔软，做出来的更像是真实的。
3、我们用橡皮泥做花点心必须进行加工。
教师和学生共同尝试将橡皮泥改变成各种形状。
师：拿出一个你喜欢的颜色的橡皮泥，跟着老师一起来做。 首先——搓，会搓成什么形状呢？
生：长条形    搓成粗细不一的条形。
师：嗯，看看那位同学做的又快又好
师：下面我们再来用捏，捏成大小不一的块点，看我们班的？就做的非常好，大家要向他学习啊！
我们来比一比看一看，哪一组做的又快又好。
师：团（揉）？团（揉）成什么形状呢？
生：团（揉）成大小不一的圆形、圆球、小球状
师：压呢？什么是压啊，会压成什么样子呢？谁来试一试啊？
生：压成饼子的样子。
师：压成各种规则和不规则的饼，同时呢，还可以用身边的工具划出各种条纹，作为装饰。
4、小比赛
学生制作，教师鼓励学生大胆想想各种造型。教师对于部分制作不精美的学生在方法上应细致，耐心。
5、展示、点评

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《花点心》教案
教学目标：  
1、引导学生通过回忆、观察、欣赏，了解花点心的造型和色彩；并能运用搓、捏、团、压等技巧制作花点心。  
2、培养学生设计、制作能力以及表达能力。  
3、让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加深美的体验。
教学重点：  搓捏团压等泥塑制作技巧,感受泥塑制作的乐趣。
教学难点：  了解花点心的色彩搭配方法，尝试简单的立体造型。
教学准备：  课件、装饰小工具、橡皮泥等
教学过程：
一、导入新课  
1、老师今天给大家带来一个朋友，你们认识它吗？（展示机器猫图片）小叮当开了一家点心屋，它想请你们看看最畅销的几款点心，想看吗？  
2、（播放视频短片）你们看到了什么？你知道它是用什么材料做的吗？引入点心这个概念，欣赏中西方不同的小点心。（播放图片欣赏）板书点心。
3、欣赏教材中的橡皮泥花点心。请学生说说喜欢哪一个？美在哪里？
4、展示课题。
二、新课讲授  
1、由小叮当引入游戏三关。第一关火眼金睛。（出示课件图片）你能从这张点心图片里发现什么形状？（圆形、方形、三角形、爱心型、五角星形等）
2、第二关 百变巧手。出示课件图片长条形、圆球形、圆饼形、方形。   你们知道这是怎么做出来的吗？学生说，教师做，板书搓、团 、压、切。  
3、学生口述，教师完成一个花点心，边做边简单介绍颜色搭配方法。
4、第三关 玩出花样。课件展示一些装饰方法，请学生说用了哪些装饰方法？然后请学生玩一玩盒子里的小工具、小材料，看看他们还能找到哪些新的装饰方法？
5、展示两个糕点，一个颜色单调，一个色彩丰富，比较哪一个好看？为什么？
6、出示两个糕点的对比，一个是立体造型，一个是平面的，请学生比较两者不同，说说哪个更好看？  
7、作业要求，色彩鲜艳、形状立体、设计新颖，还可以给你的花点心取一个好听的名字。
8、强调安全问题。
三、展评
1、展示，说说你最喜欢谁的？为什么？
2、展示不同材质做的小糕点，开拓学生视野。  
3、结束语：同学们！只要你像小叮当一样充满了想象，肯动脑、勤动手，一定能创造更加美好的生活。

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《花点心》教案
教学目标：  
认知：学习制作在花点心的一些造型及色彩知识。
技能：掌握制作花点心的方法。  
情意：通过制作活动，发展学生的创作兴趣。
教学重难点   
重点：掌握橡皮泥制作的基本技法。   
难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。
学习材料：
教师：课件  
学生：彩色橡皮泥。
教学过程：
一、导入新课  
师:同学们今天咱们这堂课啊，跟吃的有关，先给大家看一组美食的图片。（展示课件）（颜色、形状），你更喜欢哪些呢？
生：……
师：看来我们班的同学都喜欢吃这种颜色鲜艳，造型奇特，花纹别致的点心呀！那这些漂亮的点心我们给他们起个名字——花点心。
师：你还记得你吃过什么花点心吗？  
生：……（同桌讨论）  
师：我们中国有七百多种点心，最具代表的是什么？——月饼。（图片月饼）每年的八月十五，我们吃月饼、赏月亮，全家人聚在一起非常开心，非常幸福。小小的月饼代表团圆吉祥，月饼被称为中国最具代表性的点心。  
师：关于月饼呢有一个很美丽的传说，是什么大家知道吗？
生：嫦娥奔月。
师：大家回答的非常对，老师就给大家讲一下这个故事。讲故事。
师：现在月饼呢，也由传统的单色变成五颜六色的了，形状变得也千奇百怪。（课件展示图片）  
师： 同学们，你们知道西方国家最具代表性的点心是什么吗？（蛋糕）（课件展示图片）  
二、情景创设
师：那蛋糕都是什么时候吃的呀？  
生：过生日。  
师：大家都知道蛋糕是从西方传过来的，那你们知不知道为什么生日那天要吃蛋糕呢？关于蛋糕也有它的故事呢！讲故事。  
师：那平时都是谁陪我们过生日呀？
生：爸爸妈妈。  
师：那老师今天有个小小的建议，今天同学们发挥自己的想象力给自己的爸爸妈妈做一个生日蛋糕好不好？
生：好。
三、制作学习
1、技法学习         
师：这些你知道是怎么做出来的吗？揉、压、搓、捏（教师示范）  
2、注意先形后纹   
师：另外同学们做的时候，要先做蛋糕的外形。形有哪些呢？做完外形以后再作上面的花纹！   制作花纹的多种表现方式，学会用点、线、形的装饰。  
3、注意颜色的搭配，选一些亮一点的颜色，协调美观。  
师：只要大家学会了这些，相信大家一定会成为一个最具个性的蛋糕设计师！那么今天我们就比比看谁设计的蛋糕最具特色，最别致！  
四、展示、评价、颁奖  
五、 欣赏   
同学们都是出色的蛋糕设计师，下面老师给大家带来了一组可爱的蛋糕图片，相信大家会喜欢的。（欣赏课件）

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《花点心》教案
教材分析：
教材内容与学生的生活实际联系紧密，小孩子爱吃漂亮的点心，熟悉花点心;学习用彩胶泥制作点心学生兴趣浓厚；花点心从形状与花纹的表现来看，学生的想象与创造空间非常大，在制作花点心创新实践活动中十分有利于培养学生的创新能力。
教学目标：
1、学习用泥塑的方法进行点心的立体造型。
2、运用色彩搭配、花纹装饰等知识美化点心。
3、培养学生从生活中细心观察的能力；培养学生自主探究、合作学习的能力；培养学生大胆创新的精神。
4、初步感受点心文化中的美，开阔视野，热爱生活。
教学重点：
1、花点心的制作步骤与方法。
2、用漂亮的花纹装饰点心，突出“花”。
教学难点：   
1、突出“花”，注意形与纹色彩搭配要协调美观。
2、学生对点心的造型大胆有创新。
教学准备：
师：《花点心》课件、彩色胶泥和工具等课程资源。
生：彩色胶泥和工具。
安全措施：彩色胶泥及制作的“花点心”作品不得食用。
教学过程：
一、创设情境  
师：小朋友们，你们认识他吗？对，他就是维尼小熊，你们看，他正在发愁了，他的生日快到了，他非常想他的朋友们，很想跟他们一起过一个快乐的生日，但是朋友们却后没有出现。其实啊，小虎，小猪他们正在忙着准备生日礼物了！盒子里面装了小熊最喜欢吃的东西点心。孩子们，今天是小熊的生日，老师就和小朋友们一起用彩泥做一份点心送给他好不好。（揭示课题：花点心）为了让小朋友们能成功的做出点心，老师先和小朋友们一起去看看点心师傅做的点心。  
二、会学的小师傅——认识点心（出示课件）  
师：这么多的点心，你想送那一种给小熊维尼，仔细地看看，不要告诉别人，不然你送的就没有新意了。生仔细观看展示的点心。
师：“小朋友们，选好了吗？有谁想把自己的想法悄悄告诉老师？”师走近发言的学生聆听学生的想法。
师：“有谁能猜一猜刚才那位小朋友跟老师说他喜欢什么呢？”生猜测，并谈自己的想法。
师：小朋友们看得都挺仔细的，想法也不错，接下来我们来看看谁是最聪明的小点心师傅。
三、聪明小师傅——探究点心的各种形状及泥塑方法
A、了解点心的种类，讲解点心的造型，同时渗透点心的文化。  
师：你知道的点心形状有哪些？
生：圆的、三角形的……   
师：刚才我们看了许多的点心，小朋友，你想做什么形状的点心？
生：五角星形的、心形的……
师：下面我们就来做一做你最喜欢的点心形状，在做的时候想一想，你是用什么方法把这些漂亮的形状做出来的，呆会儿把你想的方法告诉大家。  
学生制作，展示学生做的形状，并请学生说说是用什么方法做的。引出揉、搓、压、捏等方法。   
B、探究点心的色彩搭配及各种造型装饰  
师：老师也做了两个花形的点心。（出示两个点心，一个色彩搭配漂亮，一个只有一种颜色，让学生从视觉上感受到色彩搭配的美感。）  
师：喜欢哪一个？（学生一般都会选择色彩鲜艳的）为什么喜欢这个？
生：颜色很漂亮师：那你会用哪些颜色来制作点心呢？
生：……
师：老师还带来了许多漂亮的花点心。（让学生欣赏有各种颜色，装饰漂亮的花点心，并让学生说一说你喜欢哪个，为什么？）
四、能干小师傅——学生制作  
师：这么多美丽的花式“点心”，你能做的比它更漂亮吗？
要求：1、在做时不要把彩泥掉在地上，如果掉下了马上捡起来。
2、不要将彩泥放入口中。
3、可以小组合作，也可以单独完成。不要影响他人。
师：比一比，哪些小朋友制作的点心最漂亮，谁是最能干的小师傅。
学生制作，教师巡视指导。
五、展示评价     
现在我会在找一位点心做得最漂亮的孩子，来介绍一下他做得花点心。其他小朋友看看你最喜欢那一个，说说你为什么选择这个点心，你最喜欢它的什么地方？
六、送点心     
师：小朋友，今天我们做的点心是送给谁的？现在，我们就用双手托起点心，和小熊维尼一起过一个快乐的生日吧！
七、小结与课外拓展        
今天小点心师们设计的点心作品真棒，在课外，你能不能尝试用其它的材料来做点心呢？回家不妨请教你的爸爸妈妈，试着用面粉，糖等材料来做做好吃的花点心，好吗？相信你会做得更棒！（提醒学生收拾整理工具材料，保持教室卫生、整洁，课后洗手，养成良好的学习和卫生习惯。）