新人教版一年级美术上册教学设计与反思第十四课：繁忙的大街

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第十四课：繁忙的大街
教学课时：1课时
课堂类型：造型 表现
教学目标：
1、指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
3、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。
教学重、难点：
1、学生在表现马路的繁忙的景象的手法。
2、马路上的一些常见物体的形状以及马路上的一些标志所表示的意思。
教具学具：绘画用具
教学过程：
一、组织教学：按常规进行
二、讲授新课：
1、导入阶段：
展示图片，让学生了解各种道路，汽车的造型特征，激发学生的表现兴趣和欲望。启发学生谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。
2、发展阶段
（1）学生通过自己平时的观察和想象，试说说马路的形状、以及马路上有什么？
小结：马路的形状有S形、T字形、十字形……
S形的马路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。马路的两旁是一些树、稻草。
T字形可以说这是一个三岔路口、分道的。路的两旁一般有些农田、树木……
十字形的马路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大的。两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……
一般马路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过马路的人行走。
我们过马路是要注意：红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线。在一些比较大的城市、由于交通过于忙，就将人过马路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。
（2）学生发挥自己的想象力，并说说自己想象以后的的马路是什么样子、你想有什么样的马路？
（3）鼓励学生选用自己喜爱的材料，表现出自己对道路、汽车等景物的感受。在作业过程中要激励学生大胆自由地表现，甚至可以画现实中没有的情景。
（4）讲解作画步骤：
a画轮廓
b涂色
c勾线、涂背景
三、学生作业、教师辅导：通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。
要求：
（1）学生将作业纸画满了达到色彩的变化效果与协调。
（2）学生们最好设计自己的独特造型的汽车、马路等。
四、收拾与整理：
五、课后拓展：让学生通过想像自己设计未来的道路和汽车。

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第十四课：繁忙的大街

授课时间		学科	美术		授课年级		一年级
授课人			课　题		繁忙的大街
教学目标	1、指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。 2、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。 3、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。
教学重点	了解车辆和道路的造型特点。
教学难点	遮挡和排列的绘画技巧及构图饱满
教 学 具
教　学　程　序
教学环节	教师活动			学生活动		多媒体使用意图
一、 组织教学 二、 情景导入 三、 引导探索	组织学生将学习用品摆放整齐。 1、             视频欣赏：北京繁忙的交通情景。 2、             讨论交流：你在视频中看到了哪些景象？给你什么样色感受? 3、             小结揭题：《繁忙的大街》 1、             引导回忆：你都知道哪些车？他们有什么特点?马路有哪些形状? 2、             小结演示：我们生活中有很多种车，它们为我们的生活提供了方便。 利用儿歌画简笔画： 两个车轮有力气， 扛起车厢不喘气。 车顶红灯闪闪亮， 救护病人争第一。			准备学习用品，稳定情绪。 观看视频，感受马路上繁忙的景象。 自由发言：路上有很多的车辆和行人，还有楼房等。马路上很繁忙。 介绍自己了解的各种各样的车：轿车、公共汽车、消防车、救护车、摩托车、出租车等。每一种车都有自己的标志。马路有s形、T形、十字形等。 观察教师的演示绘画跟着一起说儿歌。		利用视频吸引学生感官，激发学生学习的兴趣。直接揭示本课的主题。 出示各种各样车辆的图片帮助学生回忆。自主探究车辆的造型特点和道路的特点。体现自主学习方式。 出示带有儿歌的简笔画来吸引学生，调动学生的学习主动性，也活跃课堂气氛。

教学环节	教师活动	学生活动	多媒体使用意图
四、 创作练习 五、 审美提高 六、 课后延伸	3、             提出疑问：如何表现繁忙的大街，怎样把很多车都画在画面上？ 4、             演示绘画：讲解遮挡和排列的方法和画面构图要饱满等问题。 5、             学生作品欣赏。 6、             交流构思，准备绘画。    1、             布置作业要求：用绘画的方法表现繁忙的大街，要求构图饱满。 2、             播放背景音乐巡视指导学生绘画。 1、             展示欣赏学生作品。 2、             点评作品中的闪光点。 课件欣赏：未来世界的车	讨论交流：可以用遮挡和排列的方法来表现。 观察思考范画中是如何表现的遮挡，怎样做到画面饱满。 欣赏范画交流绘画构思 清楚作业要求 准备绘画 欣赏作品 自评 互评 畅想未来世界	出示范画使学生明白什么是遮挡，以此突破难点教授学生绘画的方法和技巧。 用配有音乐的学生作品供学生欣赏，既陶冶了学生的情感也激发了学生绘画的热情。同时也烘托了课堂氛围，达到了美的享受。 播放轻松舒缓的音乐为学生创设安静思考的创作氛围。 展示未来世界新型的汽车，开阔学生的视野，鼓励学生大胆想象设计未来的道路和汽车。
板 书 设 计	繁忙的大街 学生作品           遮挡 排列

课 后 反 思

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第十四课：繁忙的大街
课时：1课时
教学目标：
1．指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2．引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
3．引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。
4、认识马路上的一些常见物体的形状以及马路上的一些标志所表示的意
用具准备 ：
教师准备有关各种道路和各种汽车的图片等，以及示范的各种绘画工具。学生准备铅笔、彩色水笔、油画棒等各种用具。
教学重点和难点：
学生在表现马路的繁忙的景
教学过程：
一、导入新课
  展示图片，让学生了解各种道路，汽车的造型特征，激发学生的表现兴趣和欲望。启发学生谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。
二、发展阶段
  1．学生通过自己平时的观察和想象，试说说马路的形状、以及马路上有什么？
  2．小结：马路的形状有S形、T字形、十字形……
    a. S形的马路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。马路的两旁是一些树、稻草。T字形可以说这是一个三岔路口、分道的。卢的两旁一般有些农田、树木……
  b.十字形的马路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大的。两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……一般马路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过马路的人行走。我们过马路是要注意：红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线。在一些比较大的城市、由于交通过于忙，就将人过马路的斑马线放到地下去了，成了地下通道。
  3．学生发挥自己的想象力，并说说自己想象以后的的马路是什么样子、你想有什么样的马路？
  4．鼓励学生选用自己喜爱的材料，表现出自己对道路、汽车等景物的感受。在作业过程中要激励学生大胆自由地表现，甚至可以画现实中没有的情景。
5．讲解作画步骤：
  （1） 画轮廓：
  （2）涂色
  （3）勾线、涂背景
三、布置作业
  作业：通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。
要求：（1）学生将作业纸画满了达到色彩的变化效果与协调。
（2）学生们最好设计自己的独特造型的汽车、马路等。
四、学生绘画制作，老师指导。
五、学生自评、互评。
六、课后拓展
   让学生通过想像自己设计未来的道路和汽车。

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第十四课：繁忙的大街
课型：造型 表现
课时：1课时
教学目标：
1、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙的交通情景。
2、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
3、指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕贴、拼贴等多种手法进行造型活动。
教学重点：积极动脑，大胆想象，画出繁忙的感觉。
教学难点：画面的遮挡关系，车辆的塑造。
教具准备：汽车图片，绘画材料。
教学过程：
一、组织教学：师生问好。
二、讲授新课：
1、引导学生讨论自己所见到的交通景象，尤其从上午到校路上的见闻谈起，让学生意识到忙的感觉。引出课题。
2、讨论：交通怎样才显得繁忙，为什么繁忙？
教师小结学生回答情况，并由此引导学生上大街时要遵守交通规则，并懂得这样做的重要性。同时让学生知道班级纪律。
3、师生讨论：大街上的交通应画哪些内容？
4、展示立体图片，引导学生欣赏:
小结：他们的特点是有前有后，有的还能分出近处的静物、中间的景物和远处的景物多种层次。这些景象是如何立起来的呢?
三、出示本课时作业任务,学生开始创作，教师巡视指导。
指导重点：
1、大马路上繁忙的景象的表现。
2、各种汽车的表现方法。
3、其他形象的添加。  
4、汽车、景物的遮挡关系。
四、学生谈创作感受或疑惑，师生共同讨论，教师小结。讲评部分作业，引导学生树立正确的绘画表现仪式。
课后反思：
本课引导学生讲自己较常见的繁忙的大街及交通现象。在与学生的交流过程中我既引导学生谈自己的见闻，又让学生懂得了遵守交通的重要性，同时又使学生懂得了遵守学校规章制度和班级纪律的重要性，可谓是一举两得。学生的绘画内容也丰富多彩。