河北版品德和社会六年级上册教学设计《神奇的地球》教案

网站工作室

《神奇的地球》教案
教学目标
•态度：通过了解有关地球的知识，培养学生热爱地球、保护环境的意识。使学生懂得热爱地球，就是热爱我们的家园的道理，体会人类只有一个地球的涵义。
•能力：通过学生课前搜集资料，课上交流讨论，培养学生搜集资料的能力、语言表达的能力以及与同学沟通交流的能力。
•知识：知道地球的伟大，地球孕育了全人类，是人类的母亲。了解地球为人类的生存与发展提供了便利的条件，没有地球就不会有人类的出现，也不会有人类现在的繁荣，更不会有人类的明天。
教学准备
1．学生搜集有关地球的动物资源、植物资源、矿藏、世界各地的著名风光、人类破坏地球的资料图片、文字或音像资料。
2．教师准备：地球仪、世界海陆分布图、七大洲面积和轮廓图、我国及世界环境问题的录像片等相关资料。
3．作课件
教学过程
1．图画导入，激发学生热爱地球的情感
以同学们熟悉的图像、图片导入，为学生自主地想象、发现地球与人类的关系留下足够的空间。通过看世界海陆分布图、七大洲面积和轮廓图，感受地球的博大与神奇，感受地球的伟大与无私。
2．小组合作学习，突出学生的主体地位
教学时教师要提出明确要求，让学生们思考：为什么说地球是人类的母亲？并引导学生寻找各自感兴趣的话题，分工合作，广泛搜集相关资料，充分发挥其自主能动性，将小组合作学习进行得更加实质化。
3．学习生活化、活动化，引领学生感受生活
虽然人们天天生活在地球上，但是只有结合了自己的切身感受，才能说得更加到位，也才能真正焕发出学生发自内心的对地球的热爱与感激。所以引导学生从自己每天最普通的吃穿住行着手，使学生能够更加客观地看到这个问题的本质。允许学生从各个角度去讲地球与人类的关系，给学生最大的空间和充分的自主权。如通过拼图活动，一方面调动学生学习的积极性，一方面让学生了解世界海陆分布情况，即：我国在地球上的位置，世界上主要国家的地理风貌，著名的名山大川等，体会这些都是地球给人类的礼物，并让学生根据已有的资料，自己去发现和论证地球给予我们的一切。还可以以世界风景名胜展览、板报、手抄报等形式。让学生感受世界的美好，大自然的神奇。
4．交流讨论，升华主题
通过搜集、交流地球的有关知识，使学生深刻地认识到地球不仅是我们人类的母亲，还是世间万物的母亲，感受到地球的伟大，激发作为地球人的自豪感、使命感。

网站工作室

《神奇的地球》教案
教学目标
态度：通过了解有关地球的知识，培养学生热爱地球、保护环境的意识。使学生懂得热爱地球，就是热爱我们的家园的道理，体会人类只有一个地球的涵义。
能力：通过学生课前搜集资料，课上交流讨论，培养学生搜集资料的能力、语言表达的能力以及与同学沟通交流的能力。
知识：知道地球的伟大，地球孕育着全人类，是人类的母亲。了解地球为人类的生存与发展提供了便利的条件，没有地球就不会有人类的出现，也不会有人类现在的繁荣，更不会有人类的明天。
教学过程
一、激情导入
地球上有水、空气和茂盛的植被，她用博大的胸怀养育了人类，成为人类文明的摇篮。你知道地球有多大吗？（学生根据自己的知识回答）  
二、指导探索
出示《世界大陆分布图》
要了解地球，首先要认识地球上的海洋和陆地。请你在《世界大陆分布图》上分别找出七大洲和四大洋，用不同的颜色在地图上将他们区分出来，然后分别填到表格中。
小游戏：根据课前各小组查阅的资料，给七大洲和四大洋排序，并说一说它们各自所在的半球。
拼地图，看世界
介绍你喜欢的国家，在哪个州，有什么特点。
各大山川多姿多彩
把收集的各国图片在全班进行展示，交流
师小结：大自然美丽、神奇，赋予了人类生命的活力，热爱自然、保护环境是我们每个人义不容辞的责任和义务，让我们珍视人类共同的自然财富，让世界更加绚丽斑斓。
二、布置作业
三、世界上有许许多多的名山大川和景致独特的地形地貌，你喜欢哪些？收集资料做个世界风光画册吧！下节课交流展示。

网站工作室

《神奇的地球》教案
教学目标
1、态度：通过了解地球的有关知识，激发学生热爱地球的情感，使学生懂得爱地球就是爱我们家园的道理。
2、能力：培养学生的识图能力，使学生逐步建立空间概念，课上合作交流，培养学生的语言表达能力和与他人合作沟通的能力。
3、知识：知道地球上的七大洲和四大洋，借助地图帮助学生了解世界海陆分布情况，通过看世界海陆分布图和七大洲面积轮廓图，感受地球的博大与神奇，感受地球的伟大。
教学重点
地球上的七大洲和四大洋的名称和地理位置，借助世界海陆分布图和七大洲面积轮廓图，感受地球的博大与神奇，感受地球的伟大与无私。
教学准备
1、生：收集有关动物、植物、人类破坏地球的图片资料和文字资料。
2、师 ：课件、七大洲面积和轮廓图、世界海陆分布图、剪刀。
教学过程
1、欣赏美景、引入主题。
老师请同学欣赏几处优美的风景，让学生用心感受。播放课件，学生谈感受后教师板书课题（神奇的地球）
2、整体看书，感知主题
让学生把课文浏览一遍，看讲了哪些内容？
3、师生互动，探讨主题
第一、让学生了解地球的形状，首先出示从太空中拍摄的地球照片，让学生谈感受，地球太可爱了，但是在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟，她太容易破碎了，为学生播放从现实生活中拍摄的地球照片，再让学生谈感受，教师提问：地球给了我们一个幸福的家园，但也会给我们带来灾难，作为二十一世纪的小主人，你打算怎样做？
第二、让学生知道地球的大小，出示地球仪，通过计算，知道地球是个巨大的球体，但她供我们人类生活的范围太小，让学生谈一谈地球与我们的学习和生活有什么关系？
第三、大洲和大洋：播放世界海陆分布图
1、老师和学生共同找出七大洲和四大洋的位置和名称，并出示七大洲轮廓图
2、请一名学生上台指
3、同桌互说
4、学生上台写
5、师生做排序游戏
6、课件总结
第四、巩固练习
4、小组合作，探讨主题
第一、拼地图，看世界。先让学生看世界海陆分布图，然后回顾，再设计剪开的方案，最后拼图。使学生感到世界太大、太美了。
第二、欣赏南极风光的配乐朗读。学生听后，想说些什么？
5、畅谈收获，延伸主题
请学生静心思考一分钟，畅谈收获。
6、激情总结，紧扣主题
地球给了我们一个美好的生活，给了我们一个美丽的世界，希望你永远有一双善于发现的眼睛和一颗敏与感受的心灵，让这位人类的母亲，永远绽放出神奇的色彩。
八、板书设计
神奇的地球
海洋     陆地
大洲     大洋