小学信息技术优质课展评活动有感

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十月教学随笔

——观摩第四届全国小学信息技术优质课展评活动有感

湖州市爱山小学教育集团  蒋树学



这个学期终于可以全职任教信息技术了，回到熟悉的青阳校区，回到曾经的机房，顿时有种满血复活的感觉。阔别信息技术课堂一年，一上来发现3—6年级的教材全换新版了，又是一个全新学习的过程。也许是离开课堂太久，发现自己没有迅速进入角色，10月8日的汇报课上的也不尽人意。不过在十月底惊喜的接到了去观摩第四届全国小学信息技术优质课展评活动的通知，一趟青岛行带来的收获远远大于前两个月自己在学校里闭门造车。对于信息技术老师来说，全国小学信息技术优质课展评活动应该算是学科中的殿堂级活动了，也许这篇文章算不上一遍规范的随笔，我只是将自己的这趟观摩感受记录下来。

第四届全国小学信息技术优质课展评活动于2014年10月25日至28日在青岛市李沧区实验小学举行。我有幸与吴兴区的十几位老师一同前去观摩学习，我区的吴红良老师还代表湖州市参加了这次比赛。本次活动共有来自全国26个省市区及兵团的129名选手参赛，要经过基本功竞赛、展示课、示范课三大展评环节。我和妙西小学的钱星星老师在1号说课教室听18位选手的说课，整个下午就是一场大脑风暴。第一位选手是来自乌鲁木齐的一位老师，他说课的内容是《红星闪闪——画正多角星并填色》，他用了一句话“我觉得自己特别幸运，抽到的签是一号教室1号顺序”成功的分解了整个教室的紧张气氛，简单的一句话也显出了他良好的情绪调控能力。让我印象较深刻的有两节课，第一节是来自新疆石河子第十七中学的邓巧玲老师，她说课的内容是《神龙秘籍的秘籍——图片填充自选图形》。这节课最让我觉得出彩的是她能将创设的情境贯穿整节课。说来惭愧，平时我为了调动学生的上课兴趣，确实绞尽脑汁想了一些有趣的情境导入，但是情境导好了就扔掉了，后面的教学环节中没有再与开头呼应。而邓老师用“神龙秘籍”这个很吸引人的词语来对题目进行包装，吸引学生的兴趣，选用功夫熊猫广发英雄帖的情境请学生帮忙设计，也就是对图片的图形填充，优秀的作品可以得到功夫熊猫奖励卡，表现好的小组可以登上一个台阶。在互评自评环节，让学生对自己的课堂表现画五角星。在课堂总结环节能做到与开头呼应，公布小组擂台赛成绩，并打开了神龙秘籍——坚持不懈，勇往直前！正义终将战胜邪恶！在情感态度价值观上为学生树立了正确的方向。另外一节印象深刻的是来自温州市石坦巷小学的林美珠老师，她说课的内容是《初始scratch》。温州地区对scratch的教学研究走在浙江省的前列，这堂课后来也拿到了特等奖并在大会的最后一天作了展示。这堂课的设计无疑是不错的，最让我欣赏的是林老师她说课的状态非常自如自信，能从18个老师中让你记住她是一件不容易的事情。她说课的条理非常清晰，能将教学设计以说课的形式逐一展示，无论是从服装，体态都是完美的。在评委提问环节，她会给自己争取时间思考，她对评委说“让我思考一下好吗？”，在那样紧张的教室里，这句话不仅给她自己争取了思考调整的时间，也得到了座下观摩老师的频频点头。这样的大气、沉稳不是一蹴而就的，肯定与平时扎实的基本功以及备赛的辛苦付出分不开，从林老师的外貌判断她的年龄估计与我差不多，可是比较下来，发现自己与别人的差距真是一大截，真是山外有山，人外有人啊！

    相比说课，27日的上课则让我更近距离的目睹了大师们的风采。我想说说第一节课以及我们湖州的选手吴红良老师的课。第一节是来自黄山的杨惠颖老师带来的《动画效果轻松设》，杨老师一开始出现在机房门口的时候我们并没有察觉，那个时候大家都堵在机房门口抢位子，她说“我能进去吗？我是第一位上课的老师”，大家纷纷给她让道，结果机房里面的工作人员不开门，这可让观摩的老师都急了，替她抱不平，可是她反而温雅的劝我们说“没关系，等等吧，我不着急，我都准备好了。我是山里来的，和你们这大城市的老师不能比，我主要是来学习的。”她的这句话不禁让我对她起了几分敬佩，真是心理素质好啊，这样的心态才能走的出去。正式上课的时候，她向同学们介绍了黄山的风景，并用一份礼物（黄山市新安小学603班孩子的视频）顺利的提出了第一个任务：请学生在导学案的帮助下尝试给“青岛海景.ppt”设置自定义动画。从导课到任务的提出非常连贯，一气呵成。整个教学过程，她不急不缓的语速，靓丽的笑容让每一个听课的老师都感到非常亲切，一堂课的时间一下子就过去了。专家是从深度去点评的，也许我专研的还没有这么深，但是从这个老师身上，我需要学习的是她这种非常亲和饱满的教态，以及从容大气的风格，这就是个人魅力!吴红良老师的这节课是自编教材《我的输入法我做主》，主要是利用软件让学生自己创编输入法并将其实现。在去青岛前就很期待吴老师的这节课，我像一个学生一样听着这节课，因为我也很好奇输入法这么高难度的编程还可以让学生掌握？虽然吴老师的谈话导入不够新颖，但是这种简单明的导入方式也为后续的活动开展争取了更多时间。吴老师讲解了输入法的编码规则后，让学生以“我是文明好少年”为例设计输入法的规则，上课班级思维很活跃，想出了很多点子。吴老师趁热打铁给学生提高难度，给姓名创编一套班级特有的输入法，学生在创编的过程中既学会了思考又尝到了成功的喜悦，特别是发现以自己姓名命名的编码能成功实现输入，这种成功的喜悦胜过老师的赞扬。我发现很多听课的老师和我一样，当我们看到坐在我们前面的学生成功时，我们是多么的自豪，以吴老师骄傲，他以一种全新的角度将程序后面复杂的编码裸露在学生面前，让学生体会到计算机的一切都是人设计出来的，同时吴老师通过这个能让学生实现编码的软件，让学生体会编程序让电脑听我指挥的成功，让学生对信息技术课“技术”二字有了更深的了解，当然吴老师的这节课也留给我们一个思考的问题，我们除了教授学生课本上的知识技能外，能否创新的找到一些适合学生操作但更有特色的内容呢？虽然这堂课吴老师在教师机调入conggit.txt时遇到了问题，但是丝毫不影响整节课的效果。专家的点评也是极其高的，观摩的老师也给予了高度的肯定，吴老师最后实至名归的拿到了本次比赛的特等奖。

    本次活动时间安排很紧密，短短几天时间，留给自己的震撼不止一点点，意识到自己的差距也不止一点点。我觉得在教学上对flash和scratch这两款软件的研究还不够深入，没有把握能驾驭比赛老师所选的内容，这是一个老师的基本功，在今后的教学中一定要多下功夫。青岛之行短暂却深远，这样的活动三年才一次，不可能届届参加，但是今后一定不能只闭门造车，还要学会看出去，走出去，多与其它学校的信息技术老师交流请教，取长补短，不断学习，争取进步！