有关小学语文阅读练习的反思

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本学期学校对语文期末考试的形式进行了改革，期末书面考试只剩下了阅读练习和习作。从学生平时的作业和单元检测来看，阅读练习是很多学生的难点。我仔细分析了一下，除了部分学生平时阅读不够静心，不会边读边思考，以至于阅读理解能力比较欠缺外，答案出错的很大一个原因是因为学生不懂怎样做阅读练习的要领和方法。

我结合平时学生的错误情况，以及向学生个别了解其大体的思考过程，了解错因后，小结了一下，觉得可以引导学生从以下几个步骤去做阅读练习：

1.先别忙着答题，在答题之前，一定要先把整篇文章逐字逐句地、用心地读一遍，至少能了解文章的大概内容。

2.答题一定要按照序号逐题做，为了防止遗漏同时又能保持簿面卷面整洁，可以答完一题在题号下面做一个很不起眼的记号。

3.题目一定要慢慢读，边读边想题目的要求是什么，该从哪个方向去寻找答案，以免出现文不对题的现象。

4.回答所有问题时必须立根于文章，答案必须首先想着到文中去寻找，而不能读完题目自己想一个答案出来。现阶段的阅读练习的答案绝大多数是能直接从文章中找到的，即使是开放性的问题，找不到现成的答案，也肯定能找到相关的段落、句子或者词语，在这基础上再用自己的语言进行表述。比如四年级上册《评价十二》课外阅读中的最后一题的问题是这样的：读了短文，你想到了什么？把要点写下来。从问题的字面“你想到”上来看，似乎是写自己的想法，但实际上“想”是有范围等等，必须抓住文中的关键词“劳动”来思考，而不能天马行空地想什么就写什么。

5.低年级的阅读练习一般每一个空的答案一般是单一的，随着年级的升高，有时候填完一个空，需要根据几个句子、几段话，乃至整篇文章来回答，因此除了小题中明确规定阅读文中某个内容来完成这道题目外，必须每答一小题都要先读完整篇文章，不然就容易出现答题不完整的现象。比如四年级上册《评价十一》中有一题：读了这篇短文，你感受到了（                        ）。文章从胆子、吃相、脾气三个方面描写了小狗，因此在回答这个问题时就必须结合第2-4自然段来回答，可以这样填写括号里的内容：“小狗的胆子小、吃相有趣、脾气好。”（这三个内容分别在第2-4段的第一句话中。）有的学生概括能力比较好，就写了：“小狗的可爱。”这个答案也是比较合适的。二从答卷的情况看，有个别学生还没学会从文章中寻找答案，文中所说的三个方面一个都不写，自己想了一个写上去，还有一部分学生找到第一个特点后就没再继续读下文，以至于答案不够完整。