新冀教版三年级品德与社会上册《我和同学》教案

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《我和同学》教案
教学目标：
（一）知识目标：知道同学之间应该理解、尊重，珍视同学之间的友谊，彼此做好朋友和好同学。
（二）能力目标：学会与同学友好相处、平等交往，感受同学之间的友谊。
（三）情感、态度与价值观目标：与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。
教学重点：知道同学之间应该团结友爱、相互关心、相互帮助、相互尊重和理解，培养学生关心和爱护同伴的良好品质。
教学难点：与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。
教学过程：
【导入新课】
（让同学们欣赏视频“借铅笔”。）
老师：同学们，视频中表现得是一个什么故事呢？
学生：（略）
老师：在学习中，一起学习，互相帮助，是常有的事！在过去的两年中，同学们一起学习，一起游戏，你们成为朋友了吗？（过渡）
【讲授新课】
一、我们是好朋友（板书）
老师：同学们，先打开课本第四十四页，我们看一看图中的同学是怎么做的？想一想，然后说一说。
学生：（略）
老师：咱们同学之间有没有互相帮助的事呢？都是怎么做的呢？大家来说一说。
学生：（略）
（让同学们欣赏视频“伸出友爱之手”；图片“互相帮助”系列、“帮忙”系列、“慰问康复同学”、“一起看书”等。）
老师：下面我们看课本四十五页，同桌的同学之间发生了什么事情呢？认真看一看，然后说一说。
学生：（略）
老师：你和同学们之间有过什么不愉快的事情吗？你是怎么解决的呢？大家来说一说。
学生：（略）
（让同学们欣赏视频“好朋友”。）
老师：大家都是好朋友，我们在一起学习，一起游戏，应该团结友爱，互相帮助，除此之外我们还要相互理解，互相尊重。（过渡）
二、相互理解、互相尊重（板书）
老师：下面我们看课本第四十六中上面两幅图中的故事，想一想，他们之间发生了什么？然后说一说。
学生：（略）
老师：从故事中，我们可以学到什么呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：从故事中，我们可以知道，同学们在一起非常快乐，但有时也会发生小误会，我们应该懂得友爱、宽容，要相互理解。大家说是不是？
学生：（略）
老师：你和同学之间发生过什么误会吗？你是怎么解决的呢？大家分组交流一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：大家打开课本第四十七页，我们看一看，图中同学的做法好吗？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：给别人起外号是不尊重他人的一种行为，我们应该尊重他人，不给他人起外号。做游戏时，我们应该遵守游戏规则，不能为了自己的喜恶，而破坏游戏规则。同学之间相处，经常会遇到一些问题，你有什么烦恼，说出来，大家一起来解决一下！
学生：（略）
老师：当同学之间发生冲突时，我们该怎样解决呢？大家讨论一下，然后说一说。（可举出具体事例：如一同学给另一同学起外号，引起争执，该怎么办？等等事例，也可让同学们进行情景模拟。）
学生：（略）
老师：当发生冲突时，我们要互相理解，懂得宽容，控制自己的情绪，合理解决冲突，而不能通过打架、骂人等极端方式解决。大家明白了吗？
学生：（略）
老师：同学、朋友之间，除了要团结友爱，互相帮助，相互理解，还要诚实守信！（过渡）
三、诚实守信（板书）
老师：大家打开课本第四十八页，我们看上面的故事，然后猜猜国王为什么将王位传给了没有种出鲜花的小男孩了呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
（让大家欣赏音频“手捧空花盆的孩子”。）
老师：你收集了哪些有关诚实的格言呢？把你喜欢的写下来！和同学们交流一下！
学生：（略）
（老师可参考文本资源“诚实守信格言（一）”、“诚实守信格言（二）”给同学们介绍一些诚实的格言。）
老师：下面大家看课本四十九页和五十页的图片，看图中的同学都发生了什么故事！然后说一说。
学生：（略）
老师：这几个故事都说明了什么呢？大家讨论一下，然后说一说。
学生：（略）
老师：这几个故事告诉我们做事要诚实守信！诚实守信是我们的传统美德，无论是在家庭生活、学校生活，还是在社会生活中，对人、做事都要讲诚信。你知道哪些诚实守信的小故事呢？将给大家听吧！
学生：（略）
（让同学们欣赏视频“诚实的列宁”、“诚实守信”；图片“诚实”、“守信”、“诚信伴随你和我”；还可给大家讲“诚实的小男孩和小偷”、“诚实的晏殊”、“华盛顿和樱桃树”等故事，详见文本资源。）
【课堂小结】
通过这节课的学习，使同学们知道了同学之间应该团结友爱、相互关心、诚实守信、相互帮助、相互尊重和理解，培养了学生关心和爱护同伴的良好品质。

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《我和同学》教案
教学目标：
（1）使学生懂得和自己在同一个学校学习的伙伴，才可以称作是自己的“同学”。
（2）通过老师课件展示后讨论、对课本插图的分析和自己讲述同学之间相处愉快的故事，感受同学之间的亲密和友爱之情，学会与同学相处的方法：要互相关心、帮助、鼓励……
（3）通过对课本的分析、讲述自己和同学发生矛盾的故事，学会与同学发生矛盾时的处理方法：互相理解对方的心情，主动和对方道歉、和解；遇事要谦让……
教学重点：和同学友好相处的方法
教学难点：如何解决与同学之间的矛盾
教学方式：
在本课的研究过程中，学生采用的学习方式为：
通过看课件、书中插图获得信息的独立自主学习方式；
通过在班内交流自己与同学相处的故事，获得与同学相处方法的学习方式；
学习环境、需要的硬件：教室、多媒体展示平台。
由教师制作的反应同学关系的课件。
教学过程：
在上课四周前布置给学生一个任务。记录自己和同学之间发生的故事，可以是同学之间增进感情的故事，也可以是同学之间产生矛盾的故事（如果是发生矛盾，需要记住发生矛盾的原因，你们是怎样解决这个矛盾的，你们之间的关系受这件事影响了吗？）。课前进行了调研，很多同学对自己和同学之间发生的事记不清楚，说不出来。为上课做好准备。
导入新课        
1．叫一名同学问：我是你的什么？（老师）
2．你是我的什么？（学生）
3．指另一名同学问：他是你的什么？（同学）        
引导学生说出“同学”。
明确概念学会相处        
1．追问：什么人才可以称为同学呢？
2．你每天和同学在一起都做些什么事情？和同学在一起你的心情怎样？
3．和同学在一起感觉很好，这是发生在同学之间的故事。（出示课件）
4．如果你是这位同学，你想说些什么？那么多同学为什么帮助他？
5．把你和同学愉快相处的一面展现给大家吧！
6．同学在一起是快乐的、开心的，可是有时也会发生一些小摩擦，大家请看课本四十五页上面的故事。
7. 他们为什么要划一条界线？
8. 今后她俩的关系会怎样？
9．你和同学之间发生过不愉快的事吗？讲给大家听听。
10．同学之间有了冲突该怎么办呢？
11．小结：同学们还真有办法，同学之间的冲突化解了，同学之间的感情也就更加深厚了。        
若回答不上来采用小组讨论寻找答案。
得到结论：只要在同一个学校学习的人都可以称作同学。一起学习、做游戏、劳动……高兴、快乐……
通过学生自己的分析、讲述，使其主动参与课堂，感受同学之间的友爱之情，在原有认知基础上得到提升、有所发展，学会与同学相处。体会当事人当时的心理，理解“理解对方心情”的重要。
深化总结        
老师已经工作十年了，我和我同学的关系还是很好。（展示自己同学聚会的照片，讲述自己和同学之间的故事。）这就是同学之间的友谊！这种友谊不会因升入不同的学校、工作在不同的领域而发生变化。希望你们之间的友谊能像老师和同学之间的友谊一样天长地久。                让学生体会到同学之间情感的持久性、纯洁性。

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《我和同学》教案
教学目标：
1、与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。
2、学会与同学友好相处、平等交往，感受同学之间的友谊。
3、知道同学之间应该理解、尊重，珍视同学之间的友谊，彼此做好朋友和好同学。
教学课时：二课时
第一课时
教学目标：与同学交往中感受同学之间的友谊，能够团结友爱、相互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突，能够相互尊重和理解。
教学设计：
1、我们是好朋友。在过去的两年中，同学们一起学习，一起游戏，团结友爱，互相帮助，结下了深厚的友谊。下面我们都来介绍一下自己的好朋友，看看你对他有多深的了解。讲一讲你跟同学或朋友之间的故事，从今天起同桌之间把你们的“三八线”都擦掉，同桌之间要和平共处。
2、相互理解。同学之间要学会相互理解，其实同学之间有的时候，只是一些小事，是我们把它严重化了。我们在学校的生活中，要学会友爱、尊重和宽容。同学之间相处，经常会遇到一些问题，下面我们打开书47页，同学们回答书上的问题，并进行讨论，看看同学之间应该怎样相处，怎样解决同学之间的冲突。
教学总结：
通过这节课的学习，使同学们知道了同学之间应该团结友爱、相互关心、诚实守信、相互帮助、相互尊重和理解。
第二课时
教学目标：培养学生关心和爱护同伴的良好品质
教学设计：
1、诚实守信。通过阅读书上的图片，我们能够猜出国王为什么将王位传给了没有种出鲜花的小男孩，并且能够明白诚实的重要性。引出《狼来了》的故事，再次对学生们进行思想品德方面的教育，使其明白犯了错误就应当承认，要做一个诚实的孩子，因为大家都喜欢诚实的孩子。
2、准备诚实守信小故事，讲给全班同学听。
教学总结：
知道同学之间应该理解、尊重，珍视同学之间的友谊，彼此做好朋友和好同学。