二年上册《相同图样排排队》教学反思

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这是二年级的一堂关于二方连续图案的课，如果单从二方连续设计方法来讲，对于二年级的学生来说太深奥、太枯燥了。我记得这一课我上过一节公开课，当时我上的很不理想听课的老师给我提了很多宝贵的意见，现在我基于之前的不足之处，我对课进行了修改，在上课时，从趣味性入手，把大量的文字定义换成图片来让学生理解，由生活中的排队现象入手，过渡到相同图形的排队，然后利用数学学具中的塑料插片和小棒作为工具，让学生学会排二方连续的基本骨架。这种方法既打消了学生对图案设计的畏难情绪，把对学生来说“高深莫测”的专业知识趣味化，使学生在拼拼摆摆中得到快乐，获得成就感。也为第二课时动手绘制二方连续图案解决了重、难点，作好了铺垫。