小学三、四、五、六年级语文寒假阅读作业

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（小学高年级语文阅读训练题(13)
                        班  姓名：                        
我爱红杜鹃
离开黄龙沟己经两年多了，我却经常想起那万绿从中的杜鹃花。
那时，我每当花开时节都要上山去采杜鹃花□有一次□我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放在墓碑上写着□革命烈士之墓□的墓前□我便问老爷爷□这里怎么有烈士墓呀□她看了我一眼□讲了这样一个故事□
抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村子里边养伤，边帮乡亲们干活，还向乡亲们（宣扬  宣传  宣讲）革命道理，乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地（照料  照管  照顾）他们。
他们很喜欢杜鹃花，说她是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，就拉响手榴弹冲入敌群，与敌人同归于尽了。
望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人（情况情景  情形），烈士们（宣扬  宣传  宣讲）革命道理时的音容笑貌和（英雄        英勇  勇敢）抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们，是无数像他们这样的人，用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。
望着满山遍野的杜鹃花，一簇一簇，像一片片红霞，散落在山坡上，像一团团火焰，映红了幽静的山野。她默默地点缀着大自然，散发出阵阵芬芳。那么美，那么可爱，她的蓬勃旺盛，不正是中国革命从胜利走向胜利的象征么？
红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血浇成的，她扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心上。
1、 给短文第二自然段加上标点符号。
2、 文中括号里哪个用词准确，请用“√”表示。
3、 在第一自然段中的两个用错的字下面画横线，正确的写在后面的括号里。
离开黄龙沟己经两年多了，我却经常想起那万绿从中的杜鹃花。（  ）（  ）
4、 联系上下文，写出下列词语的意思。
点缀：                           幽静：                           
5、 用“    ”画出作者联想的句子，并从文中找出一个比喻句写下来。
                                                                  
6、 简要地说说作者为什么爱杜鹃花？
                                                                        
7、  杜鹃花作为一种象征物，不同的人对她寄托的思想感情也不同：“八路军伤病员把她作为               ；作者借她表达自己                的思想感情。

小学高年级语文阅读训练题(14)
                        班  姓名：                        
（十三）
一年四季都有风，人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风，        都是风，       它们的脾性却完全不同。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了文物，许多种子悄悄地露出头来。探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。        有点风       是暖烘烘的。吹散不了炎热。怪不得叫熏“风”。
初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头，我们却迎着寒风坚持长跑         ，我们有一颗火热的心。
风啊，风！人们欢迎你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了要让你听人们的话为人类造福，你愿意吗？
1、用“    ”在文中画出拟人句。
2、用“    ”画出第二、三、四自然段的中心句。
3、在文中横线上填上合适的关联词。
4、本文是按            顺序写的，按这个顺序把本文分成三段，并写出段意。
                                                                       
                                                                       
                                                                        
5、一年四季的风各有什么特点？
呼风：                                                                  
熏风：                                                                  
金风：                                                                  
朔风：                                                                 
6、文章的结尾表达了作者什么思想感情？与文章中心有什么关系？

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小学高年级语文阅读训练题(15)
                        班  姓名：                        
（十四）
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是我最爱的还是湖。
静静的湖，像是一块无暇的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨落下，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你……
湖是美的……
1、“湖”字用音序查字法查字母    ，“湖畔”的意思是        。“凝”字用部首查字法应先查    部，再查    画，字典里的解释有：（1）凝结；（2）聚集，集中；“凝视”的意思是           。
2、用“    ”画出文中的过渡句。用“    ”画出文中前后照应的句子。用“     ”线画出文中联想的句子。
3、作者从哪几方面描写了雨中的湖？
                                                                     
4、文中的“礼花”是指            ，“礼炮”是指           ，“玉花”是指           ，“掌声”是指           。
5、根据短文的中心给短文加个题目。                  
6、“联欢会”的地点在        ，参加“联欢会”的有                     
7、这篇文章记叙了                               ，表达了作者        
             的思想感情。

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小学高年级语文阅读训练题(16)
                        班  姓名：                        

做针线活比赛
毕业考试的日子即将来临了，同学们都在加倍努力复习功课。为了调节复习生活，我们班搞了一次别开生面的活动——做针线活比赛。
这次参赛的都是各小组的独生子女，我当然也不例外。我好着急呀，我知道自己的双手有多笨，怎么能去比赛夺冠军呢？唉，真是无可奈何呀！比赛的前一天晚上，我就跟在妈妈身后转，求妈妈教我几手。可妈妈说：“谁叫你平时不爱劳动，这次就要让你在同学面前丢丢脸。”我一听，耸耸肩，只好自己去琢磨，操练了。
第二天下午，比赛开始了。我拿着布块、钮扣、针线走上讲台，这时我的腿也不听使唤了，紧张得直大哆嗦。我看着旁边的小红、小军，他们显得十分沉着。一声哨响，我们几个立即认真地缝起来。我拿着已经穿好线的针，侧着身，撅(juē)着嘴唇，一下一下地缝。我瞟了几眼小军□出乎意料□这家伙胖乎乎的□手脚十分灵活□再看看右边的小红□她的技术就更娴(xián)熟了□右边飞针走线像穿梭一样迅速□随着时间的流逝，“老师，我做完了”，“我也做完了”的声音此起彼伏，我的心好似刀绞一样，更难受了。
比赛结束，我得了第一名，不过是倒着数的。这次比赛虽然失败了，但是我深深地懂得：要爱劳动，人是在劳动中锻炼自己的，这样，才能成为一个强者。
1、 给第三自然段中没有标点的地方加上标点。
2、 在短文中找出下列词语的反义词，写在括号里。
惊慌（      ）  缓慢（      ）  胜利（      ）  开始（      ）
3、 在赛前和赛中，“我”的心情先是       ，接着是       ，最后是       。
4、 根据意思写成语。
（1）另外开创新的局面或创造新的风格。（          ）
（2）不得已，没有办法。（          ）
（3）这里起来，那里下去。形容连续不断地兴起。（          ）
5、 按赛前、赛中、赛后的顺序用“||”给短文分段，并概括各段的段意。
                                                                       
                                                                        
                                                                        
6、 通过比赛，作者懂得了一个什么道理？
                                                                        
小学高年级语文阅读训练题(17)
                        班  姓名：                        

听
清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传来淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上画眉在和黄莺对唱，声音清脆、婉转……
吱呀一声门开了，大妈踏着被露水打湿的石铺小路，上井台打水。她打起一桶清澈的井水，忽然，她侧过头在凝神听着什么？
是在听溪水的流响么？是在听画眉和黄莺的对唱么？还是彩色小喇叭真会广播？
啊，喇叭花下邻家的小男孩正在念书，念得那么轻细，那么流利，那么动听，真好像是溪水的琴声，小鸟的歌声，真好像是喇叭花在广播呢。
大妈的笑从心底溢到脸上。
她提着水桶回家去了，脚步放得很轻很轻，生怕惊断了孩子的念书声，还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠……
1、 填空。
（1）“莹”字的读音是yí    （把“莹”的音节补充完整）。
（2）“瓣”字按部首查字法应查部首    ，除部首外还有    笔。
（3）在文中解释为“光亮而透明”的词语是          。
（4）与“凝神”一词意思相近的成语是               。
（5）第一节中描写色彩的词有                                         
（6）大妈侧着头在倾听                       。
（7）小男孩的读书声就像            、             、              。
2、 在下面的括号里填上表示声音的词。
例：溪水（淙淙） 猴（   ） 马（   ） 狗（   ） 鸡（   ） 虎（   ）
小狗（    ）叫  小猫（     ）叫  小鸡（     ）叫  小鸟（     ）叫
老鼠（    ）叫  小羊（     ）叫  小鸭（     ）叫  蜜蜂（     ）叫
3、 照样子，写重叠词。
例：迷迷蒙蒙
                                                                  
4、 指出下列句子中采用的修辞手法。
（1）枣树上画眉在和黄莺对唱。（      ）
（2）真好像是喇叭花在广播呢。（      ）
（3）小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花。（      ）
5、 选择，把你要选的一项的字母填在括号里。
（1）文中第一个省略号是表示（   ）
A、意犹未尽    B、内容省略    C、中断、停顿    D、延续
（2）本文主要赞美（   ）
    A、清晨美好的景色    B、大妈热爱劳动
    C、小男孩勤奋学习    D、大妈不惊动别人

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小学高年级语文阅读训练题(17)
                        班  姓名：                        

机勃勃的春天，尤其喜爱那春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片草坪，上面长着小草。它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的大地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是婀娜多姿。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返呢！
你别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨地头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧全看小草，呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”是啊，小草没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，没有松柏那样长春，可是她的生命力是多么顽强啊！
野火烧不尽  春风吹又生  这句诗写得多好啊  是的  严寒冬天一过  小草又生机勃勃地生长起来了
1、 给本文的最后一个自然段加上标点符号。
2、 写出你在课外学到的两句古诗。
                    ，                     。
3、 本文的开头是采用什么方法写的，在下面正确的答案的括号里打上“√”。
（1）先提出问题  （2）开头接触中心  （3）先点明题意
4、 本文画横线的句子采用的修辞手法是         和         。
5、 根据提供的意思从文中找出成语写下来。
（1）富有朝气，充满活力。（          ）
（2）高兴得不想回去。（          ）
（3）形容各种轻盈柔美的姿态。（          ）
（4）只剩下一口气，形容将要死亡。（          ）

小学高年级语文阅读训练题(13)
                        班  姓名：                        

羊吃草的启示
我家后面有一片绿草茵茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。
太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来了五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最怡人的时刻，羊吃草，要数这时最欢了。瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里，长长的羊嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行第二次、第三次……咀嚼。
羊吃草  实在有趣  可是每个孩子都能从中吸取教益  那该多好啊  我们的学校  不正是这一片绿草如茵的坡地吗  同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？
我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面的这些问题。要是我们在学习中能像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？
1、 联系上下问解释词语。
（1）    五彩缤纷：                                                
（2）    专心致志：                                                
（3）    一丝不苟：                                                
（4）    不厌其烦：                                                
2、 给第三自然段画“    ”线的句子加上标点符号。
3、 用“    ”画出文中具体描写羊是怎样吃草的句子。
4、 联系上下文写出下面句子的意思。
对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？
这句话中“嫩芽”指          ，“土香草”指          。这句问话的意思是：作者要求我们对于周围的世界                            。
5、 文中的“翻草”是指                                         。
6、 读完这篇短文后，你受到了什么启示？

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小学高年级语文阅读训练题(19)
                        班  姓名：                        

丢失的东西
一天晚上，我从街上卖梨的摊子前走过，突然，脚下滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒，就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没有看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。
    拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢□吃了□不好意思□扔掉吧□又舍不得□怎么办□怎么办□我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的梨？”“梨……梨……是梨摊上的……”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么？
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说的我丢失的东西。
1、 将短文第二自然段中缺少的标点填上。
2、 用“    ”线画出描写“我”心理活动的句子。
3、 填上适当的词。
一（   ）摊子  一（   ）梨香  （       ）的梨  （      ）的孩子
4、 从文中找出下列词语的近义词。
连忙（      ）随手（      ）严肃（      ）究竟（      ）称赞（      ）
5、 作者丢失的东西是            。
6、 文中讲到作者    脸红，请你说说作者第一次和的原因。
第一次脸红：                                                           
第三次脸红：                                                            
7、 读了这篇短文，你明白了什么？
                                                                                                                                          


小学高年级语文阅读训练题(1)
                        班  姓名：                        

小    溪
    清晨，我漫步在升腾着薄雾的小溪旁。雾气像一缕缕白纱，轻轻地、缓缓地在小溪上空萦绕。溪底，是一幅美丽、神气的画，色彩斑斓(lán)：赤色、橙色、黄色、金色、紫色……令人眼花缭乱。画中，那一朵朵盛开的“鲜花”在微微颤动。是欢迎我吗？
我兴奋极了，坐在溪边的石头上，用双脚拍打溪水。呀，“鲜花”被我打碎了！我赶紧止住脚。晨风吹来，溪边的野花香气扑鼻。柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。溪水从我的脚上轻轻流过，像母亲温柔的手抚摸着我。
黄昏，我又来到溪边。小溪轻卧在青山的怀抱中。夕阳西下，连绵的山冈、翠绿的竹林、婀娜的柳树、明丽的小溪……都笼罩在一层透明的、金灿灿的薄纱里。
小溪，真美呀！
1、短文通过         和         这两幅画面的描写突出小溪的       。写
      景色主要采用     态描写，写    景色主要采用    态描写。
2、短文中描写了      、      、      、      这些事物的动态。
3、用“    ”画出短文中静态描写的句子。
4、缩写句子。
   （1）柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦。                     
（2）溪水从我的脚上轻轻流过。                        
5、第一自然段中的“鲜花”指的是                                      
6、“柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦，奏出了和谐的乐曲。”这句话中的“软弓”是指         ，“琴弦”是指          ，“乐曲”是指                      。
7、这篇文章表达了作者                             的思想感情。

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小学高年级语文阅读训练题(1)
                        班  姓名：                        

                                                               
位于江西省的鄱(pó)阳湖是我国最大的淡水湖。它像一粒最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。它令人向往，令人赞美。
鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面大镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。
鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里水产品名目繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼银鱼……每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处都是一片繁忙的景象。一艘艘机帆船“嘟，嘟，嘟……”穿梭来往，一网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼儿在舱内乱跳乱撞……这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊。
啊！鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞你的物产丰富。
1、“陶”字按音序查字法应查字母    ，字典里的解释有：（1）用粘土烧制的器物；（2）制造陶器；（3）快乐的样子。“陶醉”中的“陶”字的意思应是           。“甲”字按部首查字法，应查    部，再查    画。文中“披盔戴甲”的意思是     
                                           。
2、本文是从               和                等两个方面来写鄱阳湖的。
3、用“    ”画出文中前后照应的句子；用“    ”画出文中的一个过渡句。
4、用“    ”画出文中的一个反问句，并把它改成陈述句。
                                                                       
5、本文采用了       、       和       等修辞手法突出表现鄱阳湖的美丽。
6、从文中找出带有下列意思的成语写下来。
（1）江河湖海没有风浪。（          ）
（2）波浪奔腾冲击。形容声势浩大，无可阻挡。（          ）
（3）形容心胸开阔，精神愉快。（          ）
7、造句：无论……都……                                               
8、本文介绍了                      ，赞美了                   ，抒发了
                           。
9、给本文加上个适合的题目，写在文章的开头。
（二十二）
探    望
我们班里的男同学很封建，一向认为“男女有别”，老不愿意搭理我们女生，连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远。我常想找机会让他们的思想来个
chè dí（       ）的转变。||
机会终于来了，有位“封建”小队长生病了，这回我可要去破破他的规矩。
那天下午，我收拾起书包，拔腿就向医院跑去，可到病房门前我yōu yù（      ）了，一个女同学去探望男同学，真有些不好意思呀。但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我zēnɡ tiān（      ）了力量，我迈上一大步，推开了房门。
他的神情真使我好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。我笑着上前，说：“怎么？不欢迎我来吗？”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎，欢迎，请坐请坐。”
我笑着问了他的病情，告诉了他学校里的一些情况，我们还谈得挺投机呢？最后我对他说：“你一定感到很奇怪，我怎么会来看你的呢？我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我们的谈话不是很好吗？”
他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。||
第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：“沈海敏这件事做得真有意义，你们说对不对？”
同学们的眼光一齐向我射来，这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞美和钦佩。
1、 在文中拼音后面的括号里写上词语。
2、 按划分好的段落，写出各段的段意。
                                                                     
                                                                     
                                                                    
3、 改写句子。
（1）    把“今天我们谈话不是很好吗？”改为陈述句。
                                                
（2）    把改为反问句。
                                                         
4、 “我们班里的男同学很封建。”“封建”在这里指                      ，“沈海敏这件事做得真有意义。”“沈海敏”是谁：                       
5、 解释带点的字的意思。
老远：           男女有别：            挺投机：        
6、 这篇文章反映了作者                                     的精神。