新冀教版二年级品德与生活上册《节约用水》教案

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《节约用水》教案
活动目的   
1、明确我们的生活离不开水，水是人类的生命之源。   
2、了解我国目前水资源的状况，感受水资源的特点，建立关心水资源的环保意识。
3、了解节约用水的基本方法。
活动准备   
学生准备：课前查找有关于水的资料、文字、图片。   
教师准备：
1、查找水资源的材料、水的声音、钢琴曲、干旱图片。
2、浪费、污染水资源录像、图片。
3、各种形状的纸卡若干张、未完成的宣传画。
一、声音激趣
1、刚才我听到同学们清脆悦耳的问候声，老师的心情也变得格外愉快。在我们的大自然中，在我们的身边，还有许多美妙的声音。你们听，这是什么声音，听到了这些声音之后，你们都想到了什么呢。
2、教师用大屏幕播放水发出来的各种奇妙的声音。
3、学生听后自由谈出自己由水的声音联想了什么。
二、交流感悟
1、教师：“是啊，水的声音听着优美，令人产生遐想，水还能为我们人类做很多很多的事情。课前我请同学们查找关于水的资料，大家都找到了吗？那么请同学们在小组内交流你们找到的资料。”
同学分小组谈论交流自己找到的图片以及文字材料，小组选派代表汇报。
2、教师启发：“通过大家查找资料，以及刚才同学的汇报，我们了解了目前水资源的一些特点以及水的用途，请大家试想一下，如果我们生活中缺少了水，那么会出现怎样的情形呢？”（同学自由发言）
3、教师；“大家说得对，缺少了水，我们的生活会困难重重，人类会陷入极大的困境。请看这些图片，教师用大屏幕展示干旱场景。
看了这些图片以后，大家有什么感受。
三、 现象分析
1、教师：“虽然水是我们人类赖以生存的亲密朋友，我们离不开它，但是如今浪费水的人大有人在，细心的同学已经观察到了，谁能将自己看到的和听到的浪费水的现象讲给大家听，其他同学补充。”
2、教师：“大家谈的都是事实，老师也收集了一些浪费水资源的现象，你们看这些图片（教师用大屏幕播放几个浪费水生活小片段以及水污染的图片），由于一些不自觉的人乱倒垃圾，或者任意排放有害物质，严重地污染了水资源。看见这些现象，你们有什么感受呢。
学生自由谈自己的感受。
四、合作探究
1、教师：“水是生命的源泉，水是工业的血液，水又是农业的命脉，可是水资源又是十分有限的。打个比方吧，地球上如果有一桶水，那么我们人类可以使用的才有半勺子，我们只有节约/合理利用水资源，才会使水资源为我们人类发挥他更大的作用。了解并掌握一些节约用水的小窍门对我们来说是非常必要的。现在就请同学们以小组为单位交流研究你们的节水小窍门。一会呢，我会请每个小组的代表用自己喜欢的方式向大家做介绍。
2、学生讨论交流之后，各个小组可以采用口头汇报，儿歌、自编小品等不同的形式表达自己本组内研究出来的节水办法。
五、宣传创意
1、教师；“懂得了节水方法还不够，我们还要认真去做，并且要让我们周围的人也早日加入到节水的行列中来，你们有什么好办法告诉周围的人也来节约用水呢？
2、学生1：可以立个牌子，上面写着请节约用水。学生2：可以通过广告的形式号召大家节约用水。学生3：谁要是浪费水资源就是罚款……
3、教师：“制作宣传画对于我们小同学来说方便可行我们就共同制作一幅宣传，大家想想你们想对周围的人说些什么呢，将你们想要说的话写在我给你发的纸卡上，然后我们就将纸卡粘到图画的下面，你们说好吗？
4、教师播放钢琴曲，伴随着优美的乐曲，同学开始创设节约用水宣传用与或者是自己知道的节约用水小窍门。
5、写完的同学大声读出来，然后到前面粘贴，共同将宣传画完成。
因时间关系没有来得及粘贴的同学将自己的作品粘贴到学习园地中，作为班级节约用水宣传警示语
6、教师：“生命离不开水，大地的水就像母亲的乳汁一样哺育我们地球上的所有生命，让我们共同珍惜这生命之源，为了我们现在的幸福生活，更为了我们美好的明天，来请让我们一起大声呼吁——大家齐读宣传画的总标题‘节约用水，点滴做起’。”
7、布置实践作业：（1）、制作节能水箱  （2）、回家向家长和邻居宣传节约用水小窍门。
8、将制作好的宣传画放到学校中厅的宣传栏中，配合学校举行的节约资源“四个一”活动进行宣传。

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《节约用水》教案
教学目标
     1、认知目标
（1）列举水作用大和我国目前供应不足的事例，说明节约用水的重要性。
（2）引导学生从自己的生活经验中感受水电的重要作用，从而进一步理解节约在国家建设和人民生活中的重要性。
（3）使学生知道应当从小养成节俭的好习惯。
2、行为目标
（1）节约用水，关紧水龙头，不浪费。
（2）为宣传节约用水作贡献。
教学重难点
1、教学重点：让学生知道应当怎样节约用水并养成习惯。
2、教学难点：水的重要性及我国是一个水力不足的国家。
教学准备  
1、多媒体课件：节约用水。
2、印有有关节约用水网址的小水滴卡片。
3、师生共同准备：制作“宣传节约用水”的材料。
教学过程
一、 水的自我介绍：
1、今天老师给同学们请来一位老朋友，大家和它天天见面，我们来看看它是谁？（课件演示：水的自我介绍。）
2、它是谁呀？ [贴示卡片:水]水告诉了我们什么呀？（指名回答）
二、水的用途：
1、那你们知道水有什么用吗？（指名回答）小朋友说得都很好,我们来听听水自己是怎么说的。（课件演示：水的用途的自述；水的用途的录像）
3、原来,水的作用这么大呀！同学们，我们来设想一下：如果没有水，世界会怎样？（指名回答）
小结：是呀，工业、农业、生活中处处离不开水；人、动物、植物，离开了水都不能成活。你们知道吗？人可以三天不吃饭，但是不能三天不喝水，水比饭还要重要呢！所以说水是——生命之源。[贴示卡片：生命之源]
三、 水资源的缺乏：
1、来！看看我们生活的地球。（课件演示：地球）这里黄色的是陆地，白色和蓝色的都是海洋和湖泊，从这张图能看出地球上的水——真多呀！
2、（课件演示：海水和淡水的比较）你们知道了什么？（学生回答）海水有那么多,可是却不能供人使用，这是为什么呢？[启发学生说出：海水又咸又苦又涩，而且还有腐蚀性，不能供人使用。]所以，我们通常所说的水资源是指淡水资源。[贴示卡片：水资源]但是，淡水资源却是十分缺乏，[贴示卡片：十分缺乏]就拿我国来说吧，就是一个贫水国。
3、（课件演示：贫水国介绍）老师还要告诉大家一个信息：我国首都北京因为缺水，对每户人家每个月只能用多少水已经做出明确规定了！看来，[引导学生看板书]我国的水资源真是十分——缺乏。
四、浪费水的现象：
1、然而，在我们周围还经常能看到浪费水的现象，我们来看录像。[课件演示：浪费水的录像]（学生辨析，说理由）[适当引导学生辨析：第一段录像错在用水闹着玩，第二段录像错在第一个同学水龙头用完没有关，第二个学生错在看到水龙头没关也不去关，第三个同学做得非常对。]老师要特别表扬第三个同学，虽然水龙头不是她开的，但是她也能主动去关掉，老师希望同学们都能像她一样！
2、在我们的社会、家庭和学校中还有很多浪费水的现象，谁来说一说？（学生举例说说）
二、 节约用水大行动：
1、 [课件演示：水对人们的警告] 小水滴是那么得伤心，它还对人们发出了警告，我们一定要把这句话好好读一读,并且牢牢记住它!（引导学生读课件上出示的话：“如果再不珍惜水，地球上最后一滴水将是眼泪。”]  
2、那么，我们能为它做些什么呢？请小朋友们分组进行讨论，出出点子。哪组的点子好，我们就评它为“金点子”好吗？（学生分组讨论）（学生纷说，可能说以后要节约用水；时时处处注意节约用水，劝说周围人节约用水；为节约用水作宣传）
随机穿插：一滴水的作用:
你们知道一滴水有什么用吗？我们来做个计算:我国有13亿人,每人节约一滴水,算算能节约多少水？(学生计算出13亿滴水)13亿这个数有多大呢？(出示:1300000000)看！后面跟了那么多零！13亿滴水多不多？（多）是呀，这么多水，那可以派多大用场呀！你们说一滴水重要吗?那我们应该怎样?[贴示板书：节约每一滴水]
3、是呀，还有那么多人在浪费水，可能他们还不了解[示意学生看板书]水是——生命之源，我国的水资源十分缺乏。我们要向他们进行宣传。那我们现在就行动起来，好吗？老师这里有两件汗衫，谁愿意在这上面画宣传画？老师做了宣传的卡片（出示卡片），谁也愿意来做卡片？这里还有宣传的标语（出示标语），谁来写标语？ 看！这是宣传的横幅！愿意加入“节约用水”行列的人都可以来签名！完成宣传品制作的同学先来签！
4、愿意加入“节约用水”行列的老师们也可以来签名。我先来！（签名）请学生拿给听课老师签名。
5、请部分学生带着成品上台展示（成一排）看！这些是节水卡。上面写着——（读）这些是宣传标语：——（读）（拿起汗衫）看！穿着这件汗衫上街不就是最好的流动宣传吗？
6、对了！你们知道 3月22日是什么日子吗？（世界水日）是呀，国际上还规定把3月22日的那一周定为“世界水周”，就是要号召全世界的每一个人都来节约用水。（贴横幅：节约用水）
四、全课总结：
今天我们一起做了一件十分有意义的事情，大家都来为节约用水作贡献！知道了水是生命之源，水资源十分缺乏，我们要节约每一滴水。老师要送给你们每人一样小礼物----小水滴卡.这里有一些关于节约用水和保护水资源的网址,小朋友们可以自己上网查找,好吗?今天的课就上到这里！(分发小水滴卡)
  板书设计：
节约用水
水——生命之源

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教学目标
1. 让同学们意识到水资源的严重匮乏，再也不是取之不尽用之不竭的资源，是生活离不开的必需品。
2．了解我国是个资源大国，但人均资源相对不足，增强学生的节能意识。
3.学习设计合理的节水方案或对当前不合理的用水现状提出改进措施。
4.增强学生的节水意识，主动参与意识。保护环境，从我做起，从身边做起的意识。
教学重点与难点
重点：体会水的紧缺，明白节约用水的必要性。
难点：现在我们的生活并不缺水，只要打开水龙头那么简单，但是要让学生明白缺水的状况很严峻；讨论出节水的窍门和实施具体的措施。
教学过程
一、提出问题
1.提问：通过猜一个谜语，导出今天要讲的主要内容：水，并且引发学生的学习兴趣。
2.简单的介绍水（水是我们每天都离不开的东西，人尽皆知，人类很早就知道水、利用水，水无色、无味、无嗅、透明，是自然界中最常见的液体。）
3.引出问题，我们都知道离不开水，但是我们有没有珍惜呢？
4.放一组照片，看看人们浪费水的情况与密云水库十几年前的水量与现在水量的对比，引发深思。
5.通过数据，表格，对比表明：地球是一个水球，因为在它的表面大部分地区被水覆盖，但其中能被人类引用的淡水资源只占全部水资源的2.5%,而这些淡水中的99.6%是冰冠、冰川水和深层地下水，只有0.26%是可以采用的淡水。而我国的很多城市和地区缺水现象更是严重。
6.由世界的水量延伸到我国的淡水量，严重不足且分布及其不均匀，看西部照片与视频，使同学们深感水资源的匮乏与没有水的生活将是多么痛苦。
7.水对人体的重要影响（没有水资源我们将生活不过3天）
二．解决办法：同学们了解到了水资源的宝贵，一起来看看我们的世界，我们的国家是怎么做的。
1.世界对水资源匮乏左侧的措施：1993年1月18日，联合国大会通过决议，将每年的3月22日定为“世界水日”，用以开展广泛的宣传教育，提高公众对开发和保护水资源的认识。
2.我国各个城市对保护节约水资源做的措施：我国对于节约用水也做出了相应措施，日前，就在今年北京、天津、广州、上海、无锡等6个城市全部上调了水资源费，污水处理费等，水资源利用与转换。
3.树立节水意识，从我做起！
4.同学们相互讨论，想想身边的节水小窍门，大家都是如何节约水资源的。
5.让学生发言，老师总结：家庭节水措施。
a、刷牙时关上水龙头。
b、在淋浴中涂肥皂时关上水。
c、安装（或改造成）节水马桶。
d、淘米洗菜用过的水再做它用。
e、把衣服储满后才用洗衣机清洗，清洗衣服后的水再做它用。
f、随时关紧水龙头，安装节水龙头等等……
6.总结性发言：我们每一个人都可以投入到环境保护中去，只要关注生活中的一些细节，就可以取得不错的效果。
板书设计
                     节约用水
我们现今面临的水资源状况
                   水的重要性和缺乏水的生活
                     节约用水，从我做起