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新冀教版二年级品德与生活上册《庆祝国庆节》教案

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楼主
发表于 2014-11-6 13:12:16 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
《庆祝国庆节》教案
教学目标:
(一)知识目标
知道10月1日是中华人民共和国国庆节,知道1949年10月1日毛泽东主席在北京天安门上升起了第一面五星红旗。
(二)能力目标
了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息,以自己喜欢的方式庆祝国庆节。
(三)情感、态度与价值观目标
激发学生作为一名中国人的自豪感,表达对祖国生日的最美好的祝福。
教学重点:了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息。
教学难点:激发学生作为一名中国人的自豪感,表达对祖国生日的最美好的祝福。
教学过程:
【导入新课】
(让同学们欣赏视频“国庆阅兵”。)
老师:同学们,大家知道为什么在这一天举行这么大的盛典吗?
学生:(略)
老师:这一天是10月1日国庆节,是祖国成立的日子。可大家知道为什么这一天是国庆节吗?
学生:(略)
老师:下面就让我们学一学国庆节是怎么来的?(过渡)
【讲授新课】
一、国庆节的来历(板书)
老师:同学们,大家先打开课本第十七页,我们看图上画得是谁?他在干什么?
学生:(略)
老师:他就是毛泽东主席,1949年10月1日,他在北京天安门城楼上,亲手升起了第一面五星红旗,并向全世界宣告:中华人民共和国成立了。
    (让同学们欣赏视频“开国大典”或“开国大典纪录片”、“中华人民共和国成立”等。)
老师:以后,10月1日就成了中华人民共和国的国庆节。在这一天人民都会举行各种活动来庆祝这一伟大的节日。(过渡)
二、国庆节庆祝活动(板书)
老师:我们打开课本第十六页,认真看一看这一页的图片?人们的表情是怎样的?他们在干什么?说一说。
学生:(略)
老师:国庆是全国各族人民的盛大节日,你看他们身穿鲜艳的民族服装,手持鲜花,欢呼跳跃,个个洋溢着节日的快乐,是不是啊?
学生:(略)
(可让同学们欣赏“放焰火庆国庆”、“庆国庆升国旗”等。)
老师:我们再看课本第十八页,港澳同胞庆祝国庆的图片。
学生:(略)
老师:大家看到祖国人民庆祝国庆这样的场景,有什么感受呢?
学生:(略)
老师:大家是否有作为一名中国人自豪感啊?
学生:(略)
老师:每个地方都有自己庆祝国庆的方式,我们这里又是怎么庆祝的呢?让我们来说一说吧!(过渡)
三、说一说(板书)
老师:大家打开课本第十九页,我们看所展示的图片中是怎样庆祝国庆节的?然后说一说。
学生:(略)
老师:下面大家把自己搜集的这方面的活动信息说给同学们听吧!
学生:(略)
(还可让同学们欣赏图片“国庆”、“国庆节街头”、“国庆节”、“国庆焰火”、“庆祝国庆”等。)
老师:大家打算以什么样的方式庆祝我们伟大的生日呢?说一说吧!
学生:(略)
老师:下面就让我们行动起来吧!以自己的方式,表达对伟大祖国生日的祝福吧!
学生:(略)
(最后,让同学们课后进行“通过图书、报纸、网络等途径搜集反映可爱祖国的资料”的调查活动。)

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沙发
 楼主| 发表于 2014-11-6 13:12:41 | 只看该作者
《庆祝国庆节》教案
教学目标
1.培养学生尊敬国旗、国徽、热爱祖国的美好情感,能用自己的方式表达对祖国的热爱。激发学生为自己是一个中国人而感到自豪的情感。
2.使学生能把热爱祖国的情感落实到自己的行为之中,平时能关注祖国和家乡的变化和发展。
3.通过学习,使学生知道我国的国庆节,知道新中国诞生的一些故事,初步了解祖国的一些概况。
4.通过系列活动,增强学生的爱国情怀,学会用自己喜欢的方式讴歌祖国的变化与成就。
第1课时
一、课前准备
1.布置学生了解新中国诞生的故事。
2.教师制作CAI课件。
二、教学过程
(一)“我们的家”
导入:课件出示中国地图(配乐《大中国》)
师:“小朋友们,我们都有一个家,名字叫——中国。”
1.活动一:“我来说一说”
师:“你对中国有哪些了解,谁愿意来说一说?”
2.活动二:“我来拼一拼”
(1)小组合作,拼中国地图
(2)学生上台在课件上演示拼图,并要求每一位学生在拼对一个部分时说一说对这个地方的了解,比如“江苏在这(拼),我知道江苏是有名的鱼米之乡。”或者“安徽在这儿(拼),安徽有著名的黄山 。”
3.活动三:“我来游一游”
师:“我们的家很大,景色很美,让我们一起去欣赏祖国的壮美河山吧!”
播放课件,配上音乐及解说。
4.活动四:“我来找一找”
(1)播放CAI课件,师:这是祖国哪个地方的美丽景色?能不能在地图上找到这些地方?(天安门广场、黄山、桂林山水、香港夜景、拉萨、新疆牧场)
(2)在地图上找到黄河与长江,北京和台湾。
(二)课间活动
播放《生日快乐》歌曲,创设情境,自然过渡
1.我们刚才听到的是什么歌曲?
2.小朋友们知道自己哪一天过生日吗?你还知道谁的生日?
师:我们每个人都有自己的生日,我们的祖国妈妈(再次出示中国地图)也有自己的生日。看——
(三)体验感受、激发情感
1.活动一:国庆节的由来
(1)观看开国大典录像
(2)回答问题:我们中华人民共和国是在哪一年的哪一天诞生的?
(3)师:每年的10月1日就是我们中国的国庆节。那请小朋友们计算一下,今年是国庆(    )周年?
2.活动二:照片背后的故事
(1)出示照片(1949年10月1日天安门城楼上毛主席庄严宣告中华人民共和国成立的照片)
(2)你们了解这张照片吗?谁能来说一说?(可以认一认照片上的人物,可以结合刚才观看的录像说一说当时的情景)
(3)师:照片记录了历史性的一刻,这神圣的、令人激动的一幕背后又经历了怎样的艰辛呢?请大家来交流一下课前搜集到的新中国诞生的故事。
小结:经历了血雨腥风,一个新的中国诞生了!每年的10月1日,炎黄子孙都会以各种形式庆祝祖国的生日(播放动画:一些欢庆场面,课题“快乐的国庆节”始终出现在屏幕上方。)
(四)布置国庆期间的调查任务
1.问一问爸爸妈妈、爷爷奶奶,他们小时候是怎么过国庆的?有什么感想?
2.找一找各地欢庆国庆的资料(图片、照片、新闻……)
3.想一想,今年你用什么样的方式来庆国庆……
第2课时
一、课前准备
1.学生在国庆期间,问一问爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候是怎么过国庆的?他们有什么感想?找一找各地欢庆国庆的资料(图片、照片、新闻……)想一想,今年你的国庆打算怎么过?
2.学生准备好美术包。
3.教师制作课件。
二、教学过程
(一)“七嘴八舌话国庆”
1.师:“小朋友们,这个国庆节你开心吗?七天的时间,我想你们一定看到很多关于国庆的新闻,谁愿意来向大家播报一下这些新闻?”——“新闻播报台”
2.师:“同学们在感受着我们伟大祖国生日喜庆的同时,还收集了很多有关国庆的图片、照片,我们一起来分享一下吧!”——“图片展示厅”
(二)“祖孙三代说国庆”
1.师:“老师很想知道,你是怎么欢度国庆的,有什么感受?谁想来跟大家一起来分享?”
学生分享经历。
2.师:听得出,小朋友们的国庆七天内容挺丰富,收获也很多。那么,你的爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候是怎样过国庆的?他们告诉你了吗?
交流询问情况,适时播放五、六十年代及八十年代人们欢度国庆的场面。
3.师:“听了爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候是怎样过国庆的,看了他们那个年代欢度国庆的录像,再想想自己这个国庆是怎么过的,你有什么想说的?”
(三)“牵起小手画祖国”
师:“祖国的变化真大呀!你们能用画笔画一画吗?”
小组合作完成作品——展览,参观
(四)“美妙童声颂祖国”
师:“我们已经用手中的画笔画出了祖国的美丽和变化,我们还要用自己喜欢的其他方式祝福祖国,表达希望国好、家好、国家好,国圆、家圆、共团圆的美好愿望。谁来试一试?”
1.可以用朗诵、唱歌等形式表达对祖国的歌颂。
播放MTV《今天是你的生日,我的中国》,学生跟唱。
2.师:“中国,我们的祖国妈妈,曾经辉煌,曾经沧桑,走过风风雨雨,迎来蓬蓬勃勃。我们每个中华儿女都深深爱着自己的祖国,都祝愿祖国繁荣昌盛!小朋友们,课后,你们愿意去学唱一些赞美祖国的歌曲吗?下周班会课,我们来比赛!”
三、课件制作和使用的设想
本课时的课件选取电影片断中五、六十年代及八十年代人们欢度国庆的场面,让学生在比较中感受祖国日新月异的变化。

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 楼主| 发表于 2014-11-6 13:13:02 | 只看该作者
《庆祝国庆节》教案
教学目标
1、知识目标
①知道我国的国名及国庆日,知道1949年10月1日毛泽东主席在北京天安门上升起了第一面五星红旗。
②了解一些有关祖国的基本知识,热爱祖国的传统节日。
2、能力目标
①能和家人一起搜集国庆节的相关资料,了解有关祖国的基本知识、国庆节的来历、以及祖国各地的人们庆祝国庆的不同方式,培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。并以自己喜欢的方式(唱、跳、写、画)庆祝国庆节,表达对“祖国妈妈”的热爱。
②在教师的指导下,调动学生主体积极性,使学生们能在活动中与小伙伴一起合作、交流在热烈气氛中,回忆、重温有关祖国的基本知识、国庆节的来历、以及祖国各地庆祝国庆的信息,加深对国庆的理解和认识。同时借此机会使他们的人际交往、语言表达及探究性学习能力得到进一步的锻炼,增进学习兴趣 。
3、情感、态度与价值观目标
通过亲身体验实际感受国庆节日的欢乐气氛、感受人们欢度国庆的喜悦之情,激发学生作为一名中国人的自豪感,增进对祖国及亲人的热爱,表达对祖国生日的最美好的祝福。
4、 德育目标
教育学生热爱祖国,热爱祖国的传统文化, 提高学生思想素质,为自己是一名中国人而自豪。 重点:①了解国庆节的来历和祖国各地庆祝国庆的信息。②学习收集资料。 难点:①激发学生作为一名中国人的自豪感,表达对祖国生日的最美好的祝福。 ②培养学生的合作能力和创意、设计与制作能力。
活动准备
1. 教师准备
教师可搜集一些有关国庆节来历和庆祝活动的相关资料 、人们欢度国庆的图文资料以及祖国风光录像。
2. 学生准备
①课前搜集有关庆祝国庆的图片资料。 ②学生自编自演一些文艺节目。 ③准备胶水、水彩笔、纸等。 教学环节
活动一:创设情境—激趣
【课件出示生日场景——伴随着优美的《生日歌》音乐,一个漂亮的大蛋糕出现在画面上,红红的蜡烛燃烧着,象是在欢快的舞蹈,旁边堆满了各种各样的生日礼物。】
师:小朋友们能说说看到这个大蛋糕想到了什么?
学生(自由回答)学生想到自己过生日,爸爸妈妈送自己生日礼物,同学们为自己唱歌等。
师:嗯,小朋友们说的都很对!那么有谁愿意说一说自己什么时候过生日吗?
学生自由回答说出自己的生日
   师:你看我们的小朋友们多聪明呀,不仅知道自己的生日和爸爸、妈妈的生日,还知道我们每个人都有生日。(过渡)说到这儿老师有一个问题:你们说我们每个人都有自己的生日,那么“祖国妈妈”呢?她会不会也像小朋友们一样有自己的生日呢?不仅我们每个人都有自己的生日,我们的“祖国妈妈”与我们一样也有她自己的生日。(板书:祖国妈妈的生日)
师:小朋友们知道自己的生日,那么“祖国妈妈”的生日子在什么时候呢?
学生:略
活动二:营造大典氛围—激趣
1、同学们想不想看“祖国妈妈”第一次过生日时的情景?
2、播放《开国大典录像》
3、教师提问:小朋友们你们都看到了什么?听到了什么?
教师预示学生回答:我看到祖国妈妈过生日时升起了五星红旗;我还听到了国歌声;我还看到录像中鸣炮了;天空中飘满了气球……
教师提问:那么,你听到了谁讲话了?他讲了什么呢?
学生回答:我听到毛泽东爷爷讲话了。他说:“今天,中华人民共和国成立了。”
教师:对,他就是毛泽东爷爷,1949年10月1日,他在北京天安门城楼上,亲手升起了第一面五星红旗,并向全世界宣告:中华人民共和国成立了。从这个时候起,“祖国妈妈”有了一个新的名字,叫“中华人民共和国”。10月1日也就成了她的生日。我们把它称为国庆节。
4、出示题目:现在谁能说说我们的“祖国妈妈”叫什么名字,她又是什么时候出生的呢?
   5、教师板书:祖国妈妈的生日 名字中华人民共和国 出生日是1949年10月1日
教师:【引读】1949年10月1日,祖国妈妈诞生了。同我们一样,她也有一个好听的名字,叫“中华人民共和国”。我们把祖国妈妈出生的这一天称为国庆节。
活动三:巧借“图片”资源—实践
1、展示老师课前收集的一些图片:出示祖国六十周岁大阅兵图片.
你瞧!我们中华人民共和国六十岁生日了,举国上下一片欢腾,共祝伟大的祖国永远昌盛!图中朝我们走来的是海、陆、空三军仪仗队,他们意气风发,来向祖国妈妈献礼。
  2、展示学生课前准备的图片
在小组范围内相互交流、介绍自己收集的图片。
教师:在小组交流中,老师发现我们小朋友学习的积极性可高了。你愿意向全班展示一下你们收集的图片吗?
3、师生合作,拼国旗。
活动四:利用“设计”手段—创造
1、师生看海内外华人庆祝国庆的录像
2、每个地方都有自己庆祝“祖国妈妈生日”的方式,我们这里又是怎么庆祝的呢?学生组内交流。
3、派代表就自己组内收集到的已知信息进行发言。
4、下面就让我们行动起来吧!以自己的方式,为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”,庆祝她的生日。小朋友们可以自己做,也可以与别的小朋友合作。我们来比一比,看谁对“祖国妈妈”生日的祝福最深!(过渡)
   5、我为祖国过生日
①生为“生日庆祝会”做准备工作【学生根据自己的爱好、特长,自己独立、或与同学合作,为祖国妈妈准备生日礼物。如画画、写诗、唱歌、跳舞、制作贺卡及工艺品。】
②日庆祝会开始,学生向祖国妈妈献上自己精心准备的生日礼物。
活动五:知识回顾及延伸
1、知识回顾
这次活动我太高兴了,因为我跟你们学到了很多很多,你们有收获吗?(学生自由发言 教师小结:通过这节课,我们知道了 1949年10月1日,祖国妈妈诞生了。同我们一样,她也有一个好听的名字,叫‘中华人民共和国’。我们把祖国妈妈出生的这一天称为国庆节。同时也看到了许多国庆节的图片,祖国度过了自己的生日,我们也在与伟大祖国同享欢乐的过程中,获得了很多的收获,可以说我们此时拥有的幸福和快乐都是祖国给予的,让我们一起感谢我们的祖国,再一次祝愿祖国生日快乐。让我们一起唱一首《生日快乐》歌。 【师生同唱《生日快乐》歌】
  2、课后拓展延伸
你知道我们今天幸福的生活是怎样来的吗?不知道没关系,回家可以去找找报纸、看电视、问问父母。下节课,咱们来一起说一说。
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