新人教版六年级品德与社会上册《打开国门走向世界》教案

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《打开国门走向世界》教案
教学目标
情感、态度与价值观：通过了解中国在各个方面都在走向世界，激发对祖国的热爱之情。
能力：感受祖国打开国门后社会所发生的变化及取得的成就，中国共产党领导下的国家繁荣昌盛，并从开放、多元、国际化的社会发展趋势来认识和关注中国的发展。
知识：了解中国在各个方面都在大踏步的走向世界，初步认识对外开放对我国经济的发展、社会员进步和人员素质的提高的重要意义。
教学重点
了解中国在各个方面都在大踏步的走向世界，感受祖国打开国门后社会所发生的变化及取得的成就。
教学难点
初步认识对外开放的重要意义，从开放、多元、国际化的社会发展趋势来认识和关注中国的发展。
课时安排
1课时。
完成话题“打开国门走向世界”的教材内容。
教学准备
教师准备：制作课件，搜集中外人士交流图文、出入境数据。
学生准备：多种渠道调查本地乃至中国产品出口情况，在地图上找到其销往的国家与地区。
教学过程
活动一：走向世界的中国制造
1．阅读教材中的关于中国产品走向世界的真实图片及有关报道，结合课前调查，交流汇报：你知道哪些有关中国产品出口海外的信息？看到这些远销海外的中国产品及其销售的地区，你发现了什么？为什么这些“中国制造”的产品会受到世界人民的欢迎？引导学生认识到我国打开国门，走向世界，和世界各国进行着互惠互利的贸易往来。（板书：打开国门走向世界）
2．阅读教材中的“小记者在行动”，结合课前调查说说当地生产的出口产品，并引导学生了解我国出口产品有着种类多、遍布广、受欢迎的特点，出口产品结构、出口的方式都发生着变化。
【设计意图：从远销海外的“中国制造”中，感受中国经济、科技的迅猛发展。】
活动二：走出国门的中国人
1．[播放课件：不同时期出入境数据]
引导学生结合情境进行讨论：透过这组数据，你看到了什么？可以适当向学生渗透改革开放政策的实施、人们经济条件的改善、人们观念的变化是造成数据剧增的主要因素。
2．[播放课件：走出去，请进来]
引导学生结合情境进行讨论：从这些信息中你感受到什么？（板书：增进了解共同发展）
小结：我们的产品走向了世界，中国人也走出了国门。我国与国外的交流在不断扩大，这不仅加深了相互间的理解，而且标志着中国已经进入了国际社会。
【设计意图：引导学生感受中国已融入世界。】
活动三：在中国的外国人
1．[出示图片：来华留学生统计图]
引导学生结合情境进行讨论：在我们的日常生活中，你能否感受到外国和中国的联系？可从两方对面学生进行引导：外国的物品、企业在中国；外国人与中国的交往。
2．模拟与外国人交往，并在模拟情境中运用学习过的常见问候语。
总结：“中国有世界，世界有中国”，在与世界紧密、长远的联系中，开放中国走向世界。
【设计意图：进一步感受中国与世界的交流，启发学生应该从小具有开放的国际视野。】
板书设计
打开国门 走向世界
增进了解 共同发展

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《打开国门走向世界》教案
教材分析
《打开国门走向世界》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第三单元“腾飞的祖国”第四课。本单元设计是从祖国的进步和发展来入手，让学生了解祖国的变化，认识到中国共产党领导下的中国发生了巨大的变化，并为祖国的日益强大感到自豪和骄傲，从而使学生从小树立社会责任感和使命感。
教学目标
1、了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界，感受祖国打开国门后社会所发生的变化及成就，初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人素质提高的重要意义。
2、感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛，并从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。
教学理念
1、在教学中“以教师精心设计的探究性学习方式，以鼓励学生主动参与、主动思考、主动实践为基本特征，以实现学生多元发展为核心为主要学习方式。”
2、教师拓展课堂知识，让学生搜集图片或文字资料，在“做”中不断领悟、感知。
教学重点、难点
重点：初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人的素质提高重要意义。
难点：引导学生用发展的眼光看待社会发展趋势，认识中国将从开放、多元、国际化方向发展。
教学过程
第一课时
活动一：走向世界的中国制造
1、师：改革开放给我国经济发展带来了生机，现在我国的很多产品，走向了世界。(播放课件)
2、阅读第78页关于圣诞节玩具的叙述。让学生谈一谈西方圣诞节许多饰品都是中国制造的。(举例说明)
3、小组交流：先将学生收集到的中国产品到海外的信息在课堂上进行交流。
4、汇报：中国的产品到海外的图片或文字资料。
5、总结：我国打开国门，走向世界和世界各国进行互惠互利的贸易往来。
6、讨论：看课件后组织学生展开讨论。
7、师：是呀!中国打开国门后将会走向世界。
(在小组交流和讨论汇报中，尽量鼓励学生用不同的方式进行汇报，确实让学生得到不同层次的提高)。
第二课时
活动二：走出国门的中国人
1、师：目前，越来越多的中国人走出国门，请阅读第80页的报道。
2、谈感受和想法(让学生和文本对话，加深印象)
3、教师展示自己收集到的中国人在国外工作、学习、生活的图片，同时，也请同学上台讲中国人在海外学习、工作的故事。
(师生共同参与课堂，从教师自己搜集的图片入手，使学生明白，教师也是他们学习的伙伴，学生的学味更浓了，积极性也更高了)。
活动三：在中国生活的外国人
1、师：中国人走出了国门，那外国人是不是也走入了我们中国呢?请看课件
2、想象一下：第一次见外国人的情景。(创设情景：让学生明白我国的外国人越来越多了。)
3、谁来说说初次见外国人的想法?
4、汇报
5、师：对外国人我们越来越不陌生了。因为，他们也走入了我们中国，这都是祖国的对外开放带来的好处)
6、请阅读第81页材料，从我国接见留学生数字的变化，可以看出什么呢?(通过图片和文字资料，使学生对“中国有世界，世界有中国”中国正走向一个开放的国际化社会有了更深的感悟)
7、师：那外国人在中国是怎样过节的呢?请看第82页资料，谈一谈你的饿想法吧!
8、总结：同学们，自从咱国家打开国门后和其他国家人民在民间层次上的友好交流越来越好。此时此刻，我只想说：咱们国家越来越繁荣了，它将一步步走向国际化。老师希望你们努力学习，将来为祖国添砖加瓦。
9、结束课文。播放歌曲《走向新时代》。
板书设计
打开国门走向世界
和平
发展
国际化
作业设计
搜集世界离不开中国的理由是什么?
搜集中国离不开世界的理由是什么?

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《打开国门走向世界》教案
学习目标
1、了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界，感受祖国打开国门后社会所发生的变化及成就，初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人素质提高的重要意义。
2、感受中国共产党领导下的国家繁荣昌盛，并从开放、多元、国际化的社会发展趋势认识和关注中国的发展。
学习重点、难点
重点:初步认识对外开放对我国经济的发展、社会的进步和人的素质提高重要意义。
难点:认识中国的发展将逐步适应开放、多元、国际化方向的社会发展趋势。
学前准备
1、调查中国产品出口的种类以及在外的市场，结合本地的情况，可以结合文本，可以网上搜集。（可以制作成剪贴本，以便交流）
2、师、生搜集一些中国人走出国门，在国外工作、学习、进行文化交流的事例。
学习过程
一、轻松导学
1、走出国门的中国商品应有尽有，请展示你知道的风靡海外的“中国制造”吧！
2、小组合作交流课前搜集的有关国人在国外工作、生活、进行文化交流的事例。
二、快乐学习
1、改革开放给我国的（ ）带来了生机，促进了（ ）和（ ）的提高。
2、现在的我们生产的商品不仅能（ ）还能走向（ ）。
3、1950年我国接受（ ）来自东欧国家的（ ），掀开了中国来华留学教育史的（ ）
三、我回答
1、为什么中国商品在国外会赢得消费者的信赖和喜爱？
2、教材79页下面的三幅图，你看出了什么？说明了什么？
3、从1952—2001年来华留学生统计图及相关说明中能反映出什么问题？
4、在日常生活中，你知道一些有关外国人在中国生活的事例吗？谈一谈。
四、实践园地
假如我们班近期要转入几位外国学生插班学习，你最想跟他们聊什么？模拟情景，演一演。