新苏教版三年级数学上册教学设计 练习八（2）

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课题名称：练习八（2）

第十课时

教学内容：

教材第63页第6-10题。

课时目标：

1、巩固前面两段学习的三位数除以一位数的内容，帮助学生逐步形成相关的计算技能，提高学生的计算水平和对实际问题的分析能力。

2、尽可能让学生独立完成，教师关心学生的计算方法和结果。对于其中的实际问题，让学生在独立探究的基础上进行交流，发展学生的解题策略

教学重点：

掌握除法笔算方法。

教学难点：

解决实际问题。

教具和学具准备：多媒体教学课件

教学过程：

一、复习

1、口算练习：P63页 练习八第7题

2、完成 P63页 练习八第6题

一组一组的计算，并比较每组中两个算式的联系和区别。

结合说说计算过程以及在笔算过程中的注意点

二、练习一

1、做P63页 第8题   

先看图，说说：你准备怎么算？

尤其是第二组题，要注意一步一步倒着计算。

2、做P63页 第9题  

先让学生观察算式，提出要求，你能估计商是几百多还是几十多？让学生思考怎样进行准确的估计，让学生说说，交流估算方法。根据被除数的前一位数或前两位数与除数的关系，被除数的首位如果不够除，就要用前两位来除，所以商的最高位在十位上，商是2位数，如果被除数首位够除，商就是3位数。让学生先估算，再独立计算，并将计算结果与估计的商进行比较。

3、做P63页 第10题  

首先认真地观察书上的图，说说从图上，我们能知道哪些信息？已知的条件有哪些？

（1）要求小明平均每分走多少米？要知道哪些条件，应该怎样算？让学生思考，讨论，并交流。要知道走了多少路，用了多少时间。从题目中，已知从家经过邮局到少年宫一共用了9分，那走了多少路呢？能求出来吗？然后怎样列式，走的路程除以时间。

（2）照这样的速度，是什么意思？从家到少年宫只要7分钟，就是求7分钟，小明走了多少米？怎样计算？学生列式计算，交流结果。

从这道题目中，我们能得到一个数量关系，是什么呢？让学生讨论。 得到关系：路程=速度×时间

                       速度=路程÷时间

                       时间=路程÷速度

三、全课小结：

这节课的内容，还有哪里不太理解的地方吗？

四、完成P63页 思考题。

看图，理解图意。

分析：桃、橙、菠萝之间有什么关系？