小班科学活动教学设计——水的形状

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教育过程
1. 给每位幼儿一杯水，请幼儿观察并触摸杯子里的水，向幼儿提问：
． 水有颜色吗？
． 水在杯子里是什么形状的？
． 触摸水的时候有什么感觉？
2. 请幼儿介绍自己搜集回来的盛水器皿，说说它的形状。
3. 幼儿操作，尝试把杯子中的水倒入不同形状的盛水器皿中。建议幼儿搜集瓶口较大的器皿，以便进行倒水活动。
4. 与幼儿观察和讨论，当水倒入不同形状的器皿时，水的形状有什么变化。（水的形状会随着器皿的形状而改变。）
5. 老师总结：水没有一定的形状。把不同形状的器皿放在展览角，请幼儿欣赏。
活动评价
． 能参与讨论水的特性。
． 能投入实验、观察活动。
活动建议：
． 活动的重点在于鼓励幼儿探索水的特性，表达自己的发现和感受，不要追求让幼儿说出水无固定形状这一特性。