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标题: 北师大版品德与生活一年级上册《遵守交通规则，安安全全上学》教案 [打印本页]

作者: 网站工作室 时间: 2014-11-1 10:12
标题: 北师大版品德与生活一年级上册《遵守交通规则，安安全全上学》教案
《遵守交通规则，安安全全上学》教案
教学目标
1、遵守交通规则，注意上下学过程中的安全问题。
2、树立安全意识，认识常见的交通标志。
教学重难点
了解并遵守交通规则，发展自我约束能力和良好的行为规范。
教学过程
一、引入。
1、师：同学们，我们一起来看一段录像。（播放一些违反交通规则而造成事故的录像片。）
2、师：这段录像主要说什么？
生：这段录像还说一些人因为违反了交通规则而发生了不安全事故。
……
3、师：我们应该怎么样做？
生：我们应该遵守交通规则。
4、师：对了，我们要遵守交通规则，安安全全上学和回家。（出题目，齐读）
二、理解。
1、师：小朋友，你们每天是如何上学的？路上要经过哪些地方？
生：……
2、师：请小朋友们把在上学路上你觉得最不安全的地方画下来。
3、（选2张画用实物投影器出示，请那个同学介绍。）
师：我们一起来看看这个同学画的。请你向大家介绍一下。
师：（指着画上的路线）每天家长送你们上学，经过很多十字路口，最后就来到学校。我觉得最危险的是同学们过马路，有很多车和行人。大家也要小心啊！
4、师：请同学回家把画贴在显眼的地方，每天上学时看看，提醒自己注意安全。
5、师：老师想考考大家，你认识哪些交通标志？
生：我认识红绿灯的标志。
……
6、师：（出图）说说红绿灯有什么作用？
生：看到红灯时，我们就不能过马路，绿灯亮时就可以过马路。
（师板书：红灯停，绿灯行）
……
三、讨论。
1、同学们，我们一起来看一段录像。（播放一些违反交通规则而造成事故的录像片。）
2、出示讨论题：
3、请同学们四人小组讨论一下。
4、指名汇报，给予适当评价：
生：过马路时，遇到红灯但没有车，妈妈要拉着我过马路，我会告诉妈妈，不能过，要遵守交通规则。
师：真是好孩子！
……
四、游戏。
师：下面我们来玩游戏。
1、扮演红绿灯：请一个同学扮演红绿灯，几个同学看着红绿灯的转换来过马路。
2、扮演小民警：一个同学扮演小民警做手势指挥交通，三个小朋友扮演小司机，三个小朋友过马路。
3、师生给予适当的评价。
4、唱《安全歌》：走到路口慢慢慢，前后左右看看看，遇见红灯站站站，一定要走斑马线。
五、总结。
1、师：同学们，通过学习这节班会课，你知道了什么？打算以后怎样做？
生：我知道了要遵守交通规则。以后我不会闯红灯的。
生：我认识了很多交通标志。以后我会按照交通标志的提醒去做的。
2、师：同学们，请记住，只有遵守交通规则，才能安安全全上学，安安全全回家。生命宝贵，安全第一，让我们共同遵守交通规则吧！

作者: 网站工作室 时间: 2014-11-1 10:12
《遵守交通规则，安安全全上学》教案
教学目标
1、遵守交通规则，注意安全上学回家。
2、了解安全常识，注意重要的交通安全标志。
教学重难点
发展自我约束能力和良好的行为规范。
教学准备
老师：有关交通事故的录像带、安全歌、交通图表。
学生：收集各种交通规则的图表。
课时安排
2课时。
活动过程
第一课时
1、老师引导学生明白“为什么要安安全全上学去？”
（1）板书课题。
（2）老师进行现场采访（2-3名学生）上学到校的情况。
（家里住在哪里？怎么来上学？上学路上能看到什么情景？会碰到哪些以外事故？）
（3）小结学生上学出现的问题。
（要面临以下问题：过马路，乘车挤车，小摊小贩的吸引，乞讨要饭的骚扰，陌生人说话，下雨天、下雪天，交通不变的困难……）
（4）这些问题处理不好的后果。
老师：正因为会出现以上这些问题，所以我们要安安全全地上学，安安全全地回家。
2、讨论学习怎样安安全全地上学去？
（1）学生先自由讨论，自由发言。
（2）看书上P16页的补充说明。
（方法：遵守交规，不在大街上乱跑，不和陌生人说话……等等。）
3、学习过马路。
（1）询问：你会过马路吗？怎么过？（学生自由发言）
（2）学习“安全歌”。
（3）小品表演过马路。
（4）除此以外，我们还要学记交通标志。
4、布置回家作业：
回家后收集并制作交通标记，并向爸爸、妈妈请教各种标记各代表什么意思。
第二课时
1、收集信息。
（1）用各种方法收集常见的交通标志。
（2）观察自己上学路上的交通情况。
2、讨论、模拟演练交通情况。
（1）引导学生展示自己收集的交通标志，说说在哪里找到的？这些标志有什么作用？
（交通资料：在人的感知中，外形是重要的获取信息的手段，标志的外形也是经过许多科学家的研究才确定下来，符合人们通常对于形状的认知习惯。但这也并非是唯一的，不同文化背景和生活环境的人们对于外形的认识也是不一样的，所以我们会看到各种各样的标志，当然为了统一，我国对道路交通标志有了明确的定义，将各种外形赋予了不同的含义。在我国，道路交通标志主要有10种主要形状。
交通标志分为主标志和辅助标志两大类，其中主标志包括：
1、警告标志：警告车辆、行人注意危险地点的标志；
2、禁令标志：禁止或限制车辆、行人交通行为的标志；
3、指示标志：指示车辆、行人行进的标志；
4、指路标志：传递道路方向、地点、距离信息的标志；
5、旅游区标志：提供旅游景点方向、距离的标志；
6、道路施工安全标志：通告道路施工区通行的标志。
辅助标志须与主标志一起使用，附设在主标志下方，其对主标志的辅助说明。
一般来说，警告标志使用三角形；禁令标志使用圆形；指示标志通常有两种，圆形和方形；指路标志、旅游区标志和道路施工安全标志一般为方形。）
（2）结合学生遇到的具体问题讨论：
你在上学路上遇到了哪些交通情况？你是如何处理的？怎样做的？
3、判断：
（1）过马路时遇到红灯，但没有车，妈妈拉我过马路。对不对？为什么？
（2）放学路上，隔壁的大哥哥要我和他一起去游戏厅看看。
我是去还是不去？
4、复习上节课所学的《安全歌》。
5、讲述并讨论：
（1）自己在路上看到哪些行为是对的？哪些是不对的？
（2）上学路上还有哪些情况要特别注意安全？
6、观察学校周边的交通情况，实地演练安全上学。

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