新人教版四年级品德与社会上册《当危险发生的时候》观摩课教案

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《当危险发生的时候》教案
教学目标
1．学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。
2．知道遇到触电、煤气中毒等各种危险时，如何自救和救人。
3．知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张。
教学重点
学会拨打119，及其它报警电话，学会火灾逃生的方法。
教学难点
情景演练，增强自救自护的能力。知道当危险发生的时候要机智勇敢，沉着镇定。
教学准备
电脑、情景课件。
教学过程
同学们，大家好！今天我们开始新一课的学习。在学新课之前我先请你们听一种声音（消防车声）下面让我们看一看这种声音从哪里来的？（课件演示）一切真相大白了。我想同学们对火灾一定不陌生，那好老师今天就和大家讨论一下《当危险发生的时候》我们应该做些什么？
活动一：当火灾发生的时候，我们应该怎么做。
首先，我们看一看当火灾发生的时候，我们应该怎么做（课件演示冬冬家发生火灾）？
同学们请你们想一想，如果你是冬冬，这时你会怎么办？让我们看看冬冬都想干什么？（课件：冬冬惊慌、喊来人）冬冬这是想，我怎么通知消防员叔叔呢？怎样才能让他们知道我在哪里呢？冬冬，这时的问题是：他怎样拨打119。（课件：着火了，我家住在4楼401快点来吧！）冬冬这样打电话合适吗？消防员叔叔知道他要到哪儿去救火？那么正确的方法应该怎样呢。请看字幕：我们拨打火警电话应该讲清：1、你所在的住址；2、你的电话；3、起火原因。这样消防员叔叔才能以最快的速度到达你家，并且能预先做好救火的所有准备.下面我们就现场来演练一下，如果你家着火了，你会怎么拨打这个电话？请同学们分组练习拨打119。让我们看一看冬冬现在拨打的对不对。（课件演示）同学们，你们明白了吗?老师还要提醒大家一句：119是火警电话，我们还要学会110——报警、120——急救中心、122——交通事故等电话，110、120、122等这些急救电话。同学们课后查阅资料自学一下怎么拨打。当然，这些免费电话不能随便拨打，以免影响工作人员的正常工作。实际上冬冬还遇到一个问题(课件：演示冬冬呛烟)这时冬冬该怎样自救呢?同学们，你们想到什么办法了吗？大家可以交流一下。哦，冬冬可以选择这样的办法：请你们想一想这样做的原因，让我们做个总结：1．弯腰前进，防止烟呛。2。湿毛巾捂嘴防烟呛，湿衣服披身放烧伤。3用鲜艳的东西，引人注意。
同学们，在你的生活中，遇到过火灾的事情吗？你是用什么方法灭火的？我们一起看课本。想一想：还有什么救火方法？干粉灭火剂你会用吗？谁来演练一下？同学们通过上面的学习，我们知道和了解了，该怎么自救，实际上我们需要根据地点和环境的不同选择相应的自救方法.比如说在公众场所应该靠近找安全出口.不能坐电梯。老师还想提醒大家做好以下心理准备：1、要保持镇静，切勿慌张，有序地逃离。2、切勿贪恋财物，身处火场，应尽快撤离火场。3、已经逃离火场的人员，切莫重返火场。
刚才我们一起讨论了火灾发生的时候，我们应该注意的问题。下面我们接着讨论在发生拥挤触电，溺水时我们应该怎么做?
活动二：当发生拥挤时
首先，我们来看因为拥挤，践踏而引起死伤的事件。（课件演示）看完这些画面，请同学们说造成这样这些惨剧的原因，那么惨剧是怎样发生的呢？同学们，在你们的生活中，是否也遇到过类似的情况呢？请大家讨论一下：怎样才能避免这样的事故发生。
1．突发事件或灾难来临时要镇定，不慌张，不乱跑。
2．不要争先恐后往前挤，更不能拥挤前面同学，应有序缓慢前进。
3．上下楼梯要遵守“靠右行”规则，相互谦让。
同学们，刚才我们学习了当发生拥挤时，我们应该怎么办？希望同学们无论在学校，还是在许多容易发生拥挤的公共场合里，还是发生突发事件或者灾难降临的时候，都能冷静的面对灾难，它会保护在场的每一个人，也会保护你。
活动三：当发生事故时
刚才我们谈到火灾，拥挤践踏的安全事故，实际上在生活中，我们还会遇到一些危险情况，比如说：溺水触电等都很容易发生。（课件演示溺水事情）同学们，这个溺水事件实际上有两方面因素：溺水时，如何自救和救护他人。同学们，对于溺水事件，你有什么好的方法和经验？同学交流。师总结：1、游泳时，当小腿抽筋时，不要惊慌，可用力踩水，以防下沉。2、当自己或同伴发生危险时，不要惊慌蛮干，要机智勇敢，大声呼救和寻求救助。
同学们，我们知道了如何避免溺水事件，现在我们来谈一谈如何避免触电。我们天天都在用电，但是如果不注意安全，也可能量成危险。请看：（课件演示：解救触电事件）请同学们交流哪位同学做得对。师总结：1、遇到落在地上的电线，一定要绕行。2、注意不要在高压线下面放风筝，以免风筝与高压线缠绕。3、如果不慎发生触电，首先关闭电源或拔掉插头。4、在关闭电源前救人，要避免接触到触电人。5、对心跳，呼吸都已经停止的触电者，必须在现场进行人工呼吸及胸外心脏挤压，送医院途中仍需抢救。
活动四：制作生命卡
通过本节课的学习，我们更应该珍爱自己的生命。课前我们每个人都制作生命卡了，同学们交流一下，这张生命卡应该放在什么地方最合适？同学们都知道保护好生命卡，并且都认为挂在身上最合适。
拓展：
今天，我们学习了防火、溺水、触电等急救方法，希望同学们在今后的生活中遇到内似事件，不再因为没有经验惊慌失措，不再因为不知道怎么做而不能自救和互救。最后，为了能让我们学到的方法能真正应用到你的实际生活中，请同学们选择不同的危险情景，模拟演练如何自救和救护他人。请同学们回去思考一个问题：如果煤气中毒了，你会怎么处理？

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《当危险发生的时候》教案
教学目标
1．通过交流学习，使学生掌握自护自救或互救的方法，培养学生自我安全意识和自我保护能力。
2．通过信息技术创设情景，让学生了解危险发生后的危害性，增强学生的珍爱生命、遇事沉着冷静的态度，逐步提高学生应对危险的素质和能力。
3．培养危险发生时的应变能力，联系生活实际，运用学到的知识，解决身边发生的危险。
教学重点、难点
了解生活中会遇到各种危险，掌握最基本的紧急求助和自救办法。
教学准备
教师：搜集资料、制作教学课件等。
学生：通过各种途径去了解和掌握一些危险发生时的自护、自救或互救的方法。
教学过程
一、谈话导入，揭示课题
1．谈话：看到大屏幕上同学们一个个灿烂的笑脸，王老师很高兴。王老师想问问你们每次来我们学校以前父母叮嘱你们最多的是什么？
是呀！爸爸妈妈无时无刻不在惦记着你们，其实他们最牵挂的就是你们的安全问题，他们希望你们每次都能够高高兴兴来到活动中心，放学后平平安安回家。生活中我们都在尽量避免危险的发生，但危险仍然频频在我们身边发生，并且威胁着我们的生命。在我们的身边，到底有哪些危险情况经常发生呢？请大家一起来看大屏幕。
2．课件出示：灾难发生后催人泪下、撕心裂肺的瞬间场景。
3．交流感受，揭示课题。
面对着这样一个又一个让人触目惊心的画面,能说说你的感受吗?
这一幅幅惨不忍睹的画面，让我们震惊。它们都在警示着我们：当危险发生时，我们应该怎样保护自己，甚至帮助他人呢？今天我们就一起来学习一节主题德育课《当危险发生的时候》。
（设计意图：运用媒体资源把空洞的说教变成激发学生情感的有效手段，使学生在多种感官的参与中得到启发，受到深刻的教育。在凝重的音乐声中，在深沉的话语中，在触目惊心的画面中，学生的神情是沉重的，心灵被深深震撼了。）
二、居安思危，防患未然
1．在日常生活中你们是否亲身经历过、听到过或见到过那些危险的事？造成了哪些危害呢？请同学们说一说。
2．学生交流，集中评议。
3．同学们，灾难太可怕了，令人恐惧，损失让人痛心。安全第一，警钟常鸣。我们应防患于未然，但当无情的灾难来临以前，我们能提前做些什么呢？
4．引导学生了解家庭、学校和公共场所等这些地方存在的安全隐患。
5．数据呈现，引起震撼。
在所有的危险中，发生频率最高，危害最大的就是火灾。课件出示有关火灾造成严重后果的数据，请学生观看后谈感受，认识火灾的危害。
（设计意图：本环节让学生们在充分的交流中懂得危险无时不在，生活中存在危险的隐患，树立安全意识，远离危险。）
三、智慧共享，远离危险
1．当火灾发生的时候，我们应该如何去应对呢？
2．交流汇报，讨论策略。
3．学会正确拨打119报警电话。
（1）请两位学生现场模拟拨打119报警电话；
（2）课件演示正确拨打119报警电话；
（3）归纳要点；
（4）师生模拟拨打。
4．如何逃生。
（1）请学生说说你所知道的正确的逃生知识。
（2）课件演示正确的逃生方法。
（3）请学生代表上讲台前，火场自救逃生演习。
（4）课件出示自救自护小英雄故事。
（设计意图：学生的生活经验是学习的基础，在缺少现实生活经验的情况下，模拟活动是一个合适的连接点，学生只有在自己的真实生活中才能进行有意义的学习。在突然而至的紧张气氛中，学生的反应是真实的，这样的体验，为下一环节的学习做好了铺垫。）
四、学以致用，安全撤离
1．校内外安全知识大比拼。
2．应急疏散演练，安全撤离。
（1）游戏《枯井逃生》；
（2）课件演示《一次成功的逃生试验》；
（3）学习《太湖县青少年校外活动中心安全疏散撤离演习预案》；
（4）请前两排学生上讲台前操练。
（设计意图：借用电视娱乐节目的组织形式，创设生动活泼的情景，这里既有情趣盎然的安全知识抢答，又有鲜活的安全疏散撤离演习，学生们在不断变化的学习内容和学习方式中增长了自护、自救或互救的安全知识和方法。）
五、回顾总结，导行作业
1．快乐童年，平安护航。在我们的成长过程中，倾注着社会各界对我们无限的关怀。课件出示城乡学校开展自救自护活动剪影。
2．结束语：同学们通过今天的学习，老师希望你们能够在危险到来的时候，能够做到冷静、机智、勇敢，自护自救、团结互助，还应根据不同灾难情况进行逃生，自救。最后老师衷心的祝愿同学们在今后的生活中健康快乐的成长，平安一生！作业：希望同学们能把今天学到的知识，与家人分享，做到预防灾难全家总动员，这就是我们今天教育活动的口号：
灾难无情，预防先行（课件出示）：
当警报再一次响起的时候，你会更安全更快速地撤离吗？我们来试一试。准备——开始！师生撤离教室。
（设计意图：在总结全课的基础上，最后模拟安全撤离，既是对前面学习效果的检验，也是学生再次从理论到实践的一次练习，变“纸上谈兵”为“实践运用”，把安全教育活动真正落到实处。）

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《当危险发生的时候》教案
教学目标
1．了解生命的重要性，懂得珍惜生命。
2．学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。
3．知道当危险发生的时候要镇静、机智、勇敢、不慌张、不蛮干。
教学重、难点
1．学生拨打119，当地时间危险发生的时候能够镇静、勇敢，不慌张、不蛮干。
2．学会火灾逃生的方法。
3．懂得珍惜生命，远离危险。
教学准备
电脑、课件。
教学过程
一、导入（课件同时出示）
师：同学们，让我们一起来回想一下，我们每天早上上学去的时候，家里人都对我们说了些什么呢？
（学生回答多数会是交待安全的话）
师：为什么每天都说同样的话呢？一个人的生命是伟大的，他可以有无数的发明创造，有可能改变人类的生活。同时我们的生命又是脆弱的，危险时时都在我们的身边。2008年5月12日下午，一场7.8级的大地震袭击了四川省汶川地区整个城市顿时房倒倒塌，大地震残忍地毁掉了山野、农田、学校、家园，世世代代生活在那里的人们不得不离乡背井，大家相互搀扶着、支撑着，往前走，白发苍苍的老人面对满目疮痍，不忍心离去。中央电视台新址北楼突然起火了，霎时浓烟滚滚，烈焰奔腾，整座大楼成了一片火海，以上案例让人们触目惊心，惨不忍睹。（课件展示图片，教师讲解）
师：当危险发生的时候，我们应该怎么办？下面我们就来共同学习交流当危险发生的时候。
（板书：当危险发生的时候
师：冬冬是一名小学四年级的学生，一天，他家突然发生了这样的意外……
二、师生互动活动
1．如何拔打119
创设着火的情境，当火灾发生的时候我们该怎么办呢？
（板书：火灾）
（课件出示东东的故事引出着火情境）
师：遇到这样的情况，东东应该怎么办呢？
生：（呼救、打119、逃跑）
（对，当火灾发生的时候，我们应迅速报警，灭火与逃生，由于我们年纪小，自我保护的能力还不足，所以当我们面对火灾时最首要的就是报火警，不让小火变成大火，小灾变成大灾！）
板书：镇静不慌张
呼救打119
2．与119对话
师：东东拿起了电话拨打了119，那他应该怎么说呢？下面我们应请同学们讨论，制定拔打119的具体过程，一会把你的结果汇报给大家听一听。
（教师根据学生的汇报，课件出示具体方法）
课件出示：
我住在（地址）；
我家的电话是多少；
起火的原因可能是什么；
火势情况怎么样。
师:同学们都知道，发生火灾拨打“119”，那么“119”能随便拨打吗？为什么？
出示课件：
1．“119”是国家规定的火警专线，必须保障24小时畅通。
2．如果你随意拨打“119”就会影响正常的火灾报警，使人民的财产受到损失。
3．在我国，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。
（所以不能随便拨打“119”）
三、火灾自救的方法
（出示课件）东东打完电话，就坐下等消防员叔叔过来。
师：他这样想对不对，为什么？
生：不对。
师：那他应该怎样做才对呢？
生：逃离火灾现场。
师：现在东东置身于楼房的火海之中，楼道是不可能走了，消防队正在赶来，请同学们帮助东东一起来逃出火海吧！
板书：自救和逃生
（学生按照自己的原有知识回答，教师出示课件逃生小知识）
1．如何防止烟呛？
趴在地上匍匐前进或者把湿毛巾捂在嘴上可以防止烟呛。
2．怎样防止烧伤？
把湿衣服或者湿毛巾被披在身上，可以防止烧伤。
3．怎样让消防叔叔看见你在哪儿？
将鲜艳的衣服或塑料布用棍子挑在窗外可以让人及时发现你。
师：让我们一起来看一下，火灾给我们带来的危害有多大吧！（出示课件）
师：如果发生火灾，你知道该怎么做了吗？谁愿意跟大家分享一下你的收获。
生：根据学习的知识，回答。
(出示课件图片，了解各种火灾应该怎么防止。)
（课件出示灭火气的使用）
师：我们一起来学习一下怎么使用灭火器吧！
（课件出示儿童防火歌）
师：这是一首儿童防火歌，我们一起读一下吧！
生：齐读！
四、总结
同学们，在生活当中，我们应防患于未然，但当无情的火患发生的时候，当危险发生的时候，大家应该沉着、冷静、机智、勇敢，还应该根据不同的危险发生情况，进行自救和逃生。
五、课后拓展
当发生煤气、溺水、触电、地震等危险时，我们该怎么办呢？
板书设书
当危险发生的时候
镇静不慌张