新人教版四年级品德与社会上册《今天，你安全吗》优质课教学设计

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《今天，你安全吗》教案
教学目标
1.过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。
2.初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。
3.初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。
教学重难点
1.家庭生活中存在着安全隐患。
2.有关安全用电，防煤气中毒，放火，防溺水，防摔伤，防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。
3.与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。
教学过程
同学们，在生活中，你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。观看图片，说说图中存在那些安全隐患。
1.开展活动一：安全小检查
①检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。
②以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。
A．分析这些隐患属于生活中的那些方面。
B．为什么认为它们是隐患。
C．怎样才能避免危险发生。
③小结：安全事故应防范于未然。
2.开展活动二：小组擂台赛
将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛。
3.开展活动三：大眼睛转转转
提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。
全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。
教室开展活动，主持人宣布规则：把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。组内同学发现一种不安全情况，本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。
4.总结
通过对课文的学习，我们懂得了生活中存在安全隐患，因此，在学习生活当中要防范于未然，有备无患。

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《今天，你安全吗》教案
教学目标
1．通过对实际生活的观察，让学生知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，上学的路上有危险，要有安全意识。
2．初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、防火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。
教学重点
1．家庭生活中存在着安全隐患。
2．有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。
3．与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。
教学难点
消除学校家庭及上学路上安全隐患，增强防患于未然的意识。
教学准备
1．学生准备
在家中做一次检查，完成调查表。调查表的内容包括：
（1）你家存在哪些安全隐患，可能产生的后果，避免危险发生的办法。
（2）各种活动中存在的安全隐患，可能产生的后果，避免的方法。
2．教师准备
课件，收集有关安全隐患的图片或资料。
教学过程
一、谈话导入
同学们，人生最宝贵的东西是什么？（生命）生命和什么紧密相联？（安全）那么，（板书课题：）今天，你安全吗（现在的我是安全的）？
同学们，生命属于我们只有一次。所以，珍爱生命，远离危险，是老师和家长常常对你们的叮嘱；关注安全，平安是福，是所有人共同的心愿。今天，我将和你们一起踏上寻找之旅，去寻找家中和活动中的安全隐患。旅途中请大家擦亮眼睛，仔细观察，认真记录，并注意安全。隐患可存在于许多事情中，哪些地方容易出现安全隐患呢？（家中、学校日常生活中、外出游玩中、进行锻炼活动时）咱们先去安安家找找。
二、家中的不安全因素
1.观看教师特意设计的幻灯片
（1）思考：安安家中有哪些不安全的因素？这些不安全的因素会引起什么危害？我们应当做些什么？
（2）抽学生上台找出安安家中的安全隐患，并说明可能产生的后果和避免的方法，老师相机引导。
（板书：火灾、摔伤、中毒、烫伤、触电、咬伤。）
2．安全自查：（拿出调查表和同学交流。）
①想想你家中有哪些安全隐患，它可能会出现什么结果。
②想一想一旦危险发生会给家庭成员带来什么影响。
③师归纳：除了安安家中的安全隐患外，在我们的家中还有一些隐患。如：把装满开水的水壶放在地上，不小心碰倒，容易烫伤人；农药瓶和食品混放，误食容易引起中毒；镰刀、锄头等锋利的农具放在经常活动的地方，不小心碰到会割伤人；开着门窗睡觉，容易感冒或被盗；雷雨天不拔掉电视机等电器的插头，电器容易被击坏……
3．小结：我们常说“家是避风港、安全岛”，总觉得在家是最安全的。其实，安全的家不是自然就有，也不会永恒不变，它需要家庭里的每一位成员用心去呵护。（板书：提高安全意识）
过渡：我们在一天天长大，自己活动的机会也一天天增多。作完客，下一站我们将去游乐场寻找活动中的安全隐患。
三、活动要开心，更要当心
在我们玩得开心的时候，可别忘了，危险就像一位不需要邀请的客人，常常会在我们不留心的时候来敲门。很多伤害都是因为我们没有遵守规章制度而造成的。
（1）思考：在我们的活动中会有哪些安全隐患？我们应该注意些什么？
（2）抽学生上台找出活动中存在的安全隐患，并说明可能产生的后果和避免的方法，教师引导：
①在日常生活中，我们要防摔伤。不攀爬，擦窗户时，垫在脚下的物品要放平，站稳后，一只手扶住墙，另一只手慢慢擦拭；防割伤，正确使用刀具。
②在外出游玩时，我们要防（板书：溺水）。游泳时，由大人陪同，不到深水区或禁区；和动物保持一定的距离，不把手伸进装有动物的笼子。
③使用体育器材时，先看一下器材有没有老化，接口处有没松动的地方，仔细阅使用说明和操作要领，不拥挤。
在我们身边还有哪些活动容易造成伤害？怎样避免？（拿出调查表和同学交流）如：放鞭炮、观看演出、大口吃鱼……
四、发现老师家中的安全隐患
1.师：同学们，我们了解了这么多家庭安全隐患，了解了它们的危害和避免危险发生的办法。现在，教师邀请大家去我家做客，帮教师检查一下，我家有没有安全隐患存在，该怎样解决它们？
（录像内容：孩子自己从高处取下暖壶倒水，易烫伤；水烧开没及时关火，易引发天然气泄漏；使用电烫斗，把加热中的电熨斗平放在衣服上去干其他的事情，易引发火灾......）
2.播放录像，学生观看后交流。
（意图：老师作为一名参与者，课前也寻找家中安全隐患，课上以录像的方式呈现，拉近师生距离，激发学习兴趣，培养学生发现问题、解决问题的能力。）
小结：一些活动的确存在着安全隐患，但是如果因此不参加或少参加活动，我们会失去许多增长见识、锻炼能力的机会。所以掌握一些避免伤害的方法是非常必要的。
（板书：预防危险的发生，及时发现和排除）
五、拓展延伸，教师总结
1．同学们，这一路走来，你心情怎样？旅行结束了，说说你的收获吧。（家家户户中都存在着安全隐患，各种各样的活动中也会出现安全隐患。在家里生活要注意安全，活动要开心，更要当心……）
2．全课总结：
无论是在家里生活，还是在学校学习，也不管是外出游玩，还是参加体育锻炼，在我们身边，时刻都会有一些不安全的因素威胁着我们的生命。可以说，安全隐患无处不在，无时不有。我们要事事当心，时时小心，提高安全意识，预防危险的发生，及时发现和排除生活中的安全隐患。每天，不妨问一问自己：“今天，你安全吗？”花有重开日，命无第二次。希望同学们每天都能高高兴兴出门，平平安安回家！回家后，我们和自己家里人一起消除家中的安全隐患，与其危险发生后后悔不迭，不如防患于未然。下节课说一说你是怎么做的。
板书设计：
今天，你安全吗？
家中火灾、摔伤、中毒、烫伤、触电、咬伤、被盗、雷击

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《今天，你安全吗》教案

教学目标

情感、态度与价值观：提高家庭生活和活动中的安全意识以及社交中的自我保护意识。

能力：掌握一些安全小常识及避免伤害的方法。

知识：知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，初步知道与人打交道的一些原则。

教学重点

让学生知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中也会有危险，了解与人打交道的一些原则，掌握一些避免伤害的方法。

教学难点

帮助学生树立安全意识和社交中的自我保护意识，学会遇到问题及时正确地处理和应对。

教学准备

教师准备：插头插座、开水瓶或壶、刀和剪刀、镰刀、锄头等。

学生准备：课前观察一下，家中有哪些安全隐患；学生校内外各项活动中有哪些不安全因素，并记录下来。

教学过程

第1课时

活动一：发现家中的不安全因素

[播放动画：找找家中的不安全因素]

引导学生围绕情境交流课前寻找到的自己家里的不安全因素（见下表），并分析这些不安全因素分别属于生活中的哪些方面？为什么认为它们是“隐患”？

我发现的隐患

我发现的隐患	在什么地方

引导学生围绕情境交流课前寻找到的自己家里的不安全因素，并分析这些不安全因素分别属于生活中的哪些方面？为什么认为它们是“隐患”？

小结：即使在我们觉得最安全的家里，稍不注意也会受伤。有撞到桌角的、有被开水烫到的、有帮妈妈干农活割伤手指的。我们把这些最常见的隐患分为下面几种：

[出示图片：常见的隐患]

正因为造成这些危险的用品在家中司空见惯、习以为常，有的危险还是因为我们并不认为是错误的老习惯造成的，很难引起我们的注意和重视，所以，我们称之为“隐患”。“隐患”更容易让我们因为疏忽而受到伤害！

（设计意图：引导学生通过观察了解，发现家庭生活中的安全隐患。）

活动二：清除家中的不安全因素

1．[播放动画：容易发生的危险

引导学生围绕情境进行讨论：如果不注意清除家中这些隐患的话，将会产生怎样的后果？使自己受到哪些伤害？你还有哪些发现？可用多种形式反馈讨论结果，如利用事先准备的工具当堂示范、相互合作演一演、编提示儿歌、说一说、画一画等等。

小结：不在危险的物品旁边玩耍、把家中容易造成危险的用品贴好标签、收捡好，不乱动电器用品、注意通风等，这些都是消除安全隐患的好办法！（板书：留心发现及时清除）

2．教师引导学生回到自己的生活，找找还有哪些不安全的因素，如农村学生回家走林地、庄稼地或山路易出现的问题。农村废井、水闸、高压线也常是学生易出危险的地方。想想应该怎样做，才能保证自己的安全。

3．学生把学习到的安全小常识编成问答题，以小组为单位，用“你出题，我回答”的方式进行一场小竞赛。

总结：不注意安全隐患，就可能酿成事故，甚至会危及自己和家人的生命，给原本幸福的家庭带来沉重的打击和痛苦。但如果我们能在危险发生之前就意识到它的存在，做到“防患于未然”，那我们就能减少危险的袭击，少些痛苦，多点安全和快乐！

（设计意图：知道如何避免伤害事故的发生。）

板书设计

家中的不安全因素

留心发现及时清除

第2课时

活动一：活动中的不安全因素

引导学生根据课前观察交流讨论：平时的校内外活动中有哪些不安全的因素？

小结：不但活动场所、活动器械存在着不安全因素，而且由于我们错误的活动行为和习惯也会带来安全隐患。

（设计意图：了解活动中的不安全因素。）

活动二：消除活动中的不安全因素

[出示图片：错误的行为和习惯]

引导学生根据情境进行讨论：该怎样做才能更好地消除活动中的安全隐患，让自己和同伴们开心又安全？你还观察到什么？有哪些好的想法和建议？（见下表）

活动中的伤害及预防

活动类型	可能会发生什么	预防伤害的建议

小结：活动中也会发生意外。但是不能因为会发生意外，我们就不参加活动。其实，只要我们注意，意外伤害事故还是可以避免的，我们要玩得既安全，又开心！（板书：防患于未然）

（设计意图：学会避免活动中的伤害。）

板书设计

活动要开心，更要当心

防患于未然

第3课时

活动一：争当小小保险通

1．学习教材中有关意外伤害保险的故事，引导学生围绕故事进行讨论：保险有哪些好处？

小结：转移风险，均摊损失，实施补偿。

2．根据课前调查交流：有哪些保险适合我们小学生参加。引导学生了解《儿童意外伤害、医疗保险》《学生意外伤害、医疗保险》等险种的好处及重要性。

小结：保险可以给我们挽回不少损失，我们可以根据实际情况，在爸爸妈妈的帮助下办理合适的险种。

3．把自己学到的有关保险的知识用画画、编儿歌、读条款等形式向家人、朋友、邻居做宣传。

小结：保险可以降低我们的经济损失，但是并不能帮我们躲避危险，在生活中我们还是要处处懂得保护自己，安全地生活。

（设计意图：了解保险，明白保险的作用。）

活动二：与陌生人交往的时候

1．[播放动画：要不要搭话]

引导学生围绕情境进行讨论：你会怎样回答？平时的生活中有没有遇到过陌生人敲门、问路，或者主动打招呼之类的事情？自己是如何处理的？

小结：遇到陌生人，我们要保持警惕，不要轻易相信、盲从，掌握正确的交往方法，学会保护自己。（板书：保持警惕学会保护自己）

2．[播放动画：开不开门]

引导学生围绕情景进行讨论：遇到陌生人时到底该怎么做？

小结：当我们独自在家的时候，也不要轻易相信陌生人的话，学会保护自身和家庭财产的安全。

3．[播放动画：续写小故事]

小组派代表，将续写的故事表演出来。观众评议哪个组的做法好，并说明理由。

小结：只要我们在今后的生活中做个有心人，就可以尽可能地避免危险的发生。即使有意想不到的事情发生，我们也要保持冷静，机智地运用学过的知识自护自救。

（设计意图：掌握与陌生人打交道的方法。）

板书设计

与陌生人交往的时候

保持警惕学会保护自己