新人教版五年级品德上册《我的祖国多辽阔》公开课教学设计

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《我的祖国多辽阔》教案
教学目标：
1、了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学准备：
师：制作多媒体课件、中国政区图。
生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。
教学课时：2课时。
第一课时 祖国有多大
一、创设情境，导入学习
课件出示：欣赏祖国风光图片。
看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔
活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。（学会看图例，认识国界和海岸线。）
2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。）
3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。
4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？
通过这样的计算,最直接的感受是什么?
活动二：调查比较，体会面积之广。
1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。
2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。
3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。
三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？
（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。
1、读读书中的小资料，了解行政区划。
2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。
（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1、说说自己小组准备去哪旅游。
2、小组交流旅游前了解的情况。
3、汇报交流：（1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。）（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。） （3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。）
四、总结升华
1、欣赏音乐《祖国有多大》。
2、这节课你有什么收获？
3、师总结。
第二课时 拼地图
一、创设情境，导入学习
师：同学们，你们喜欢玩拼图游戏吗？这节课我们就来拼一拼中国政区图。
二、拼地图
1、课件出示：把中国政区图贴在硬纸板上，按照省级行政单位剪开，对照完整的中国政区图，用剪下的硬纸板拼成一张完整的地图。
（1）以小组为单位，分工合作。
（2）比一比，看哪一个小组最先完成。
（3）展示汇报。   
（4）学生互评。
三、观察描述
1、结合刚才的拼图活动，让学生按照自己的意思选择某个省份进行外形描绘，说出于其相似的物名。
2、大家相互交流，或选一些同学在班上介绍。如：云南省上方是对称的弧形，下方是一个小尖，像蝴蝶。
3、其他同学进行评论。
四、在生活中感受行政区划
1、学生交流自己的生活周边体现行政区划的事情的资料，交流自己的发现。
2、正确写出自己家乡的地址，并说一说地址上体现出的行政区划。
3、如果没有这样的行政区划，我们的生活、工作会有哪些不便？
五、总结。
1、这节课你有什么收获？
2、谈谈你的想法或建议？
3、教师总结。

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《我的祖国多辽阔》教案
教学目标
1、        了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、        学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
3、        培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学准备
师：制作多媒体课件、中国政区拼图。歌曲《大中国》。
生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。
教学过程
一、音乐欣赏，导入学习
《祖国有多大》歌曲，欣赏祖国风光图，看了这些图片，你们有什么感受？（板书：大）这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
二、感受祖国疆域的辽阔
1、学生根据书上内容自由回答。
2、教师相机出示课件：
（1）我国土地面积约是960万平方千米，在世界上排名第三位。相当于整个欧洲的面积。
（2）我国还有着辽阔的海域，从北到南，我国所濒临的海洋依次是渤海、黄海、东海和南海。
课件出示中国版图。学生看地图，分别找到四大海洋名称。
（3）出示由于我国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越低，气温越高，因此当祖国北方处于冰天雪地的隆冬时，南方的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了。如过你去北方旅游，可别忘了防寒哦！
小结：是啊，我们的祖国美丽辽阔，准确地说，我们祖国的面积大约是1260万平方千米，其中包括960万平方千米的陆地面积和300万平方千米的海域面积，既是一个陆地大国，也是一个海洋大国。身为中国人，我们为之深感自豪和骄傲。
3、课件出示：中国地图。
三、学会看地图
1、        师导：中国那么大，不可能画在一张纸上，所以我们只能用比例图的形式告诉大家某个地方在哪里。
2、        请大家仔细看，每张地图的左下角都写有一条线段，如这幅图就写有“0      380千米”这表示什么？（这表示图上距离比实地距离缩小的程度，叫做比例尺也叫缩尺。也就是图上的1厘米相当于实地的380千米。）
3、        谁知道我国南北到底相距多远呢？请同学们看书第49页的地图，先从地图上找到祖国最南端和最北端各伸至哪里，在图上把位置标出，算一算。最南端：南海的南沙群岛中心的曾母暗沙，最北端：黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上。
4、        看书第49页的地图，你了解到哪此知识？（出示课件，认识国界与未定国界等符号）
四、认识省级行政区
1、导：现在，我们知道了我国是一个幅员辽阔的国家，在这个辽阔的国家里，生活着十几亿人，可谓是一名副其实的大家庭了。相对而言，我们学校就是一个小家庭。为了管理好这个小家庭，我们学校进行了分级管理的办法，（学校——年级——班级——小组）。同样的道理，为了管理好一个十几亿人的大家庭，也必须有一定的管理方法，那么，我们国家是采取什么办法来进行管理的呢？
为了方便管理，为了利于经济发展和民族团结，我国将国土分为若干个地区，并设立若干个级别，这就是行政区。板书：行政区
2、我国的行政区域从高到低的顺序依次为：省（自治区、直辖市）——县（自治县、市）——乡（镇）三级。在必要时，国家可以设立特别行政区。
那么，目前中国有多少个省级行政单位呢？请同学们读读书上的“小资料”。
3、学生阅读资料   个别汇报
出示小结：目前我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。
4、这34个省级行政单位分别叫什么名字呢？它们分别在什么地方呢？请在地图上找一找。（课件出示版图 ，地图上的方向是上北下南 ，左西右东。师按方位贴拼图）
5、拼图游戏：熟悉中国地图。学生分组进行拼图游戏。
五、复习巩固（出示知识抢答题，以比赛的形式进行）。
1、全国有多少个省级行政单位？包括多少个省？多少个直辖市？
2、我国的陆地面积是多少？
3、我国的陆地面积在世界排列第几位？
4、我国大陆的东面，自北向南相连的四海依次是？
5、面积最大的省级行政区是哪里？
6、五个少数民族自治区是指哪五个？
7、我国最北端的省份是哪里？
8、我国的两个特别行政区分别是哪里？
9、在生活中感受行政区划。在我们生活的周边也有许多事物也是按照行政来划分的。谁能举出例子？身份证号码、电视台、电话区号、地址。（邮政编码、车牌号）
10、图例上的标志各表示什么？
11、看图记一记各省的省会。
12、出示地图模板，这是哪个省？在祖国的哪个方向？
六、总结
通过这节课的学习，我们知道了我们的祖国疆域辽阔，美丽富饶。身为中国人，应深感自豪和骄傲。请同学们努力学习，将来保家卫国，开发资源，让我们的祖国更强盛。
记得有位歌手曾唱过一首歌，名字就叫《大中国》，让我们在欣赏的同时，一起高歌，一起来祝福我们伟大的祖国！（课件同时展示长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰等祖国标志性的图片。）