新人教版三年级品德和社会上册《我爱我的家》教学设计

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《我爱我的家》教案
教学目标
情感、态度与价值观：通过讲述日常家庭生活等活动，感受到家庭的温暖，激发爱家的情感，培养对家的亲近感和归属感。
能力：开展课前调查，初步掌握简单的历史研究方法。
知识：懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家。通过了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
教学重点
让学生懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，知道自己的成长离不开家庭，培养学生爱家的情感和对家的归属感，通过了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给家庭生活带来的变化。
教学难点
通过对家庭生活的认识和了解，感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
教学准备
教师准备：提前了解所教班级学生的家庭情况，如家庭住址、家长外出务工情况等。
学生准备：课前进行一次家庭小调查，了解几十年前，父母或爷爷奶奶像自己一样大的时候，家庭生活是什么样的。
课时安排
1课时。
完成话题“人人都有自己的家”“我的一家人”的教材内容。
教学过程
活动一 人人都有自己的家
[播放动画：家的惦念]
引导学生结合情境进行讨论：你的家人出差或外出工作的时候，想不想家？他们为什么想家？你什么时候特别想家和家人？
小结：我们每个人都有一个家！不论大小，家是带给我们温暖、安全的港湾，家里有我们最亲的亲人，是我们出生成长的地方！正如古诗中所描述的那样“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。不管我们离家有多远，离家有多久，对家的思念都不会减少，想回家的愿望会更加强烈。（板书：人人都有自己的家）
【设计意图：引导学生联系自己的生活，体会对家的情感。】
活动二 画画我的家
画一画自己的家，然后在小组里展示并介绍。引导学生不仅介绍自己家居的特点，更要介绍自己在居室里的相关活动，进一步体会家的温馨。
[播放动画：家是什么]
家是什么？家，是一盏灯，一个屋檐，一张柔软的床。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐，不再担心风吹和雨打。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。家是什么？家，是一轮太阳。爸爸妈妈欢笑的笑容，合成一缕缕和暖的阳光。家是什么？家，是好吃的糖果，带给我甜蜜的快乐。根据上面的儿歌，以“家，是_____________。”为形式扩写填空，挖掘孩子们自己对家的热爱。
【设计意图：通过画一画活动，进一步激发学生对家的亲近感。】
活动三 我的一家人
[播放动画：我们这家子]  
引导学生结合情境交流自己家庭居住的地点、周边环境及家庭成员，谈谈自己的家庭生活和怎样做个好孩子。可用照片或图画，讲一讲背后的故事，侧重帮助学生感受家庭生活的温馨，即使是发生矛盾的时候，也要多体谅家人的苦心，站在对方的角度去理解家人。
小结：在家中，我们每天与家人生活在一起。我们一起做事，一起游戏，谁生了病，大家都很着急。当然，有时我们也会闹点儿别扭。但是不管怎样，大家总是互相关心，互相惦记，因为我们是一家人。我们从家庭生活的点点滴滴中都能感受到家庭生活的幸福和快乐。（板书：我的家人相亲相爱）
【设计意图：从家庭成员共同劳动、共同游戏、共同生活以及发生矛盾时如何应对等角度，让学生感受家庭生活的温馨和快乐。】
板书设计
人人都有自己的家
我的一家人  相亲相爱

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1、        我爱我的家
学情分析：
    从学生的社会环境和生活的基础来看，家对小学三年级的学生来说是再熟悉不过的了，家对他们来说是离不开的温暖的港湾，亲人的爱护是他们成长的雨露阳光，可小学生对家的认识欲了解仅仅只局限于一种自发的的原始朴素的感情
教学目标：
1、         懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感
2、        通过讲述对日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
3、        通过对家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会的进步给家庭生活带来的变化。
教学重点：
让学生懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，知道自己的成长离不开家
教学难点：
通过讲述对日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感
教学准备：
1、        媒体课件
2、        学生对家庭的调查
教学课时：
2课时
第一课时
教学内容：
1、        人人都有自己的家
2、        活动天地
教学步骤：
一、        情景导入
1、        播放歌曲《我多想有个家》学生认真听，谈感受
2、        导入课题，板书：我爱我的家
二、        学习新知
活动一：人人都有自己的家
1、        爸爸妈妈下班要-------（回家），我放学以后要-----（回家），出门在外的人逢年过节要------（回家）
2、        说一说他们为什要回家?(交流汇报)
3、        你什么时候最想家？（交流汇报）
4、        播放课件：家是什么？
活动二、活动天地
1、        播放课件：家庭生活
让城里和农村的孩子认识自己生长的家庭
2、        学生说一说自己的家
3、        学生会异化自己的家
三、        小结
我们通过这节课的学习，知道了家是什么，也知道自己家的样子，你对家有十分深厚的感情，所以是我爱我的——家
四、        作业
1、        问问长辈们什么时候最想家？
2、        完成教材第8页的访问提纲练习
教学反思：
1、        三年级的学生对导入环节，听《我想有个家》歌曲中的歌词和旋律，能感受到演唱者所表达的思想和情感，很出乎我的意料。
2、        学生对：爸爸妈妈下班后为什么回家，学生放学后为什么回家，亲朋好友逢年过节为什么回家没有一个清楚的认识。
3、        引导学生了解家庭，爱自己的家。

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我爱我的家（第二课时）
教学内容：
1、 我的一家
2、活动天地
教学准备：
1、课件《相亲相爱的一家人》
2、学生访问记录
教学重点：
学生感受家庭的亲情
教学难点：
让学生感受家庭亲情的无价
教学过程：
一、导入
1、学生展示“我的家”的画，说一说
2、学生展示
二、学习新知
1、播放课件“我们一家人”
学生观看，说一说他们一家人怎样生活？谈一谈自己家庭的生活
2、播放《相亲相爱的一家人》歌曲
三、活动天地
学生交流汇报昨天的小调查，并说一说我的发现、感想、问题
四、小结
“我们一家人”使我们感受到家庭的温暖和幸福
再次播放《相亲相爱的一家人》
五、作业
说一说家中最有趣的事
教学反思：
1、        检查上节课布置的家庭作业，很多学生都没完成，学生对品德课的家庭作业当作无所谓，这是二年级升到三年级的小学生对品德课重视度不够，多加强这方面的教育。
2、        所上课的四个班，每个班都有少部分学生完成家庭作业，及时及时给予表扬并要求其他学生向完成作业的同学学习，树立学习的榜样。
3、        《相亲相爱的一家人》歌曲的播放很能感染学生，学生不知不觉中能唱，更能感受到家庭的温暖。

小方块

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