新苏教版三年级数学上册教学设计 练习七（2）

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教学内容：

教材第55页练习第7-12题。

课时目标：

1．逐步积累解决两步计算实际问题的方法和策略，在解决问题的过程中逐步形成“要求……先要求……”这样一种有条理、合逻辑的思考方法。

2.培养学生观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。

3.培养学生善于动脑的良好习惯和学习数学的兴趣。

教学重点：

收集、整理信息，并灵活组合信息。

教学难点：

进行有条理、合逻辑的思考。

教具和学具准备：多媒体教学课件

教学过程：

一、基本题练习

1、练习口算

   20÷2    33÷3     40÷2       63÷3           80÷2       93÷3

分类口算，整理算法。

2、完成P55页 7、8题。

3、练习笔算和验算。

笔算并且验算。49÷4             242÷2

4、完成P55页 第9题。   先估计，再计算。

二、综合练习

1、完成P55页 第10题。
      读题，理解题意。 独立完成，交流想法。

2、完成P55页 第11题。

    看图，收集信息。独立思考后，再交流。

    试着用“要求……先要求……”说说你怎么想。

    解答在作业本上。集体订正。

3、完成P55页 第12题。
   看图，收集信息。独立思考后，再交流。

试着用“要求……先要求……”说说你怎么想。

解答在作业本上。集体订正。

三、解答思考题（P54页）

读题，理解题意。

说说：小宇的火车票票价是妈妈的一半，你怎么理解？

试着列式，计算。 追问：为什么用96÷3 ？

四、课堂小结。

你知道了要求……先要求……怎么应用了吗？

板书设计：

练习七（2）



要求……先要求……