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教学内容:
教科书第52-53页的 例4和“想想做做”。
课时目标:
1、掌握两、三位数除以一位数(首位能整除)的验算,包括没有余数的和有余数的。
2、通过具体的问题,理解验算的方法和意义。
教学重点:
理解有余数的除法的验算方法及意义。
教学难点:
理解有余数的除法的验算方法及意义。
教具和学具准备:多媒体课件教学
教学过程:
一、复习
竖式计算:432÷2 334÷3 89÷4
二、新授
1、教学没有余数的除法验算
出示场景图。说说你看到了什么?
出示第一问:36元可以买多少根跳绳?
列式并计算结果,同时,复习笔算除法的运算顺序和算理。老师板书。
提问:算得对不对?你有办法来验证吗?
先和同桌说,再指名回答。
板书乘法验算的竖式,说说12表示什么?3表示什么?36又表示什么?怎么看算对了没有?
指出:最后一定要和被除数比。
2、教学有余数的除法验算
出示第二问:65元可以买多少根跳绳,还剩多少元?
试着列竖式计算并验算,遇到问题可以和同桌商量。
交流:你遇到了什么问题?
老师板书除法竖式。
提问:你是怎样验算的?板书乘法21×3的竖式。结合竖式,提问:63不等于65呀?我们算错了吗?引出剩余的2元要加上去,板书完竖式。
3、小结:结合乘法竖式问问各部分的意思。
比一比,刚才两题除法的验算有什么相同和不同的地方?
三、练习
1、做P53页 想想做做第1题的第一组
先算一算,再看看每组中的两道题有什么联系。
独立完成后两组的计算。
2、完成P53页 想想做做第2题。
独立完成计算及验算,说说各题的算理算法。
3、 做P53页 “想想做做”第3题。
从图中你知道什么,要求什么?
想一想,我们怎么比较哪种树苗贵一些呢?
独立完成,交流。
4、做P53页 “想想做做”第4、5题。
四、全课总结
这节课学习了什么?你能告诉大家验算时要注意些什么吗?。
板书设计:
除法的验算
432÷2 334÷3 89÷4
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