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新苏教版三年级数学上册教学设计 除法的验算

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发表于 2014-10-24 13:13:46 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
教学内容:

教科书第52-53页的 例4和“想想做做”。

课时目标:

1、掌握两、三位数除以一位数(首位能整除)的验算,包括没有余数的和有余数的。

2、通过具体的问题,理解验算的方法和意义。

教学重点:

理解有余数的除法的验算方法及意义。

教学难点:

理解有余数的除法的验算方法及意义。

教具和学具准备:多媒体课件教学

教学过程:

一、复习

竖式计算:432÷2       334÷3       89÷4

二、新授

1、教学没有余数的除法验算
出示场景图。说说你看到了什么?

出示第一问:36元可以买多少根跳绳?

列式并计算结果,同时,复习笔算除法的运算顺序和算理。老师板书。

提问:算得对不对?你有办法来验证吗?

先和同桌说,再指名回答。

板书乘法验算的竖式,说说12表示什么?3表示什么?36又表示什么?怎么看算对了没有?

指出:最后一定要和被除数比。

2、教学有余数的除法验算

出示第二问:65元可以买多少根跳绳,还剩多少元?

试着列竖式计算并验算,遇到问题可以和同桌商量。

交流:你遇到了什么问题?

老师板书除法竖式。

提问:你是怎样验算的?板书乘法21×3的竖式。结合竖式,提问:63不等于65呀?我们算错了吗?引出剩余的2元要加上去,板书完竖式。

3、小结:结合乘法竖式问问各部分的意思。

比一比,刚才两题除法的验算有什么相同和不同的地方?

三、练习

1、做P53页 想想做做第1题的第一组

先算一算,再看看每组中的两道题有什么联系。

独立完成后两组的计算。

2、完成P53页 想想做做第2题。

独立完成计算及验算,说说各题的算理算法。

3、 做P53页 “想想做做”第3题。

从图中你知道什么,要求什么?

想一想,我们怎么比较哪种树苗贵一些呢?

独立完成,交流。

4、做P53页 “想想做做”第4、5题。

四、全课总结

这节课学习了什么?你能告诉大家验算时要注意些什么吗?。



板书设计:

除法的验算

432÷2       334÷3       89÷4


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