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新苏教版三年级数学上册教学设计 整十、整百数乘一位数的口算和估算

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发表于 2014-10-24 13:11:37 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
课题名称 :整十、整百数乘一位数的口算和估算

第一课时

教学内容:

    P48~49例1和“试一试”,例2和“想想做做

课时目标:

    1.引导学生基本掌握整十数、整百数除以一位数(首位能整除)的口算。

    2.通过独立思考,自主探索,借助实物操作形成“自己的算法”。通过讨论和比较,明确算理。

教学重点:

    明确算理

教学难点:

    掌握整十数、整百数除以一位数(首位能整除)的口算方法。

教具和学具准备:

    多媒体教学课件教学 ,口算卡片。

教学过程:

一、复习

1、除法口算:出示口算卡片,视算。

2、导入新课

二、新授

1、教学60÷3

出示场景图。

观察场景图,说说知道了什么?

出示问题:每班分得多少支?你会列式吗?

学生口答算式,老师板书:60÷3

先自己想一想,结果是多少,然后告诉你的同桌。

组织全班交流:说说你是怎样算的?

2、教学“试一试”600÷3

考虑:你准备怎么算?交流算法。

比较:60÷3 和600÷3 在算法上有什么相同之处?

3、练习:完成想想做做第1题。比一比:每组的题目有什么联系?在算法上有什么相同之处?

4、教学120÷3

   观察题目,理解题意。

出示问题:每班分得多少支?你会列式吗?

学生口答算式,老师板书:120÷3

先自己想一想,结果是多少,然后告诉你的同桌。

组织全班交流:说说你是怎样算的?

三、练习

1、做P49页 想想做做第2题

看谁算的又对又快?选择一两题让学生说说算法。

2、做P49页 想想做做第3题

   算一算,连一连。

    3、做P49页 想想做做第4题

   读题,理解题意。

独立完成,交流想法。

4、做P49页 想想做做第5题

读题,理解:什么是“单打”单打是几人一组?“双打”呢?

独立完成,交流想法。

5、做P49页 想想做做第6题

看图,涂色部分和长方形有什么关系?独立完成,交流想法。

追问:为什么列式120÷6?

四、课堂小结,拓展升华

提问:这节课你学到了什么知识?还有什么不明白的地方?

板书设计:



整十、整百数乘一位数的口算和估算







60÷3                     120÷3


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