新苏教版二年级数学上册9的乘法口诀和用口诀求商的练习教学设计

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教学内容：教材第82页的练习十三。

教学目标：

1、在现实情景中，提出数学问题，并运用9的乘法口诀和已学过的其他知识解决问题。

2、在解决问题的过程中培养分析问题、解决问题的能力，感受数学与现实生活的联系，体验成功、合作的乐趣惯。

教学重点：

能正确运用9的乘法口诀。

教学难点：

运用已学过的知识解决问题。

教学准备：

教师：多媒体课件

学生：练习本

教学进程：

一、基本练习

1、背9的乘法口诀。

2、师生对口令。

3、生生对口令。

让学生仿照教师的出题方式让同桌对口令、背口诀。

4、第2题，让学生先把乘法口诀填完整，再看一句口诀说出两道乘法算式和两道除法算式。

5、口算

54÷6＝        9÷1＝        9×9＝

9×3＝        45÷9＝        36÷4＝

27＋3＝        9×4＝        72÷8＝

9×7＝        18÷2＝        7×8＝

二、综合练习

1、比一比，算一算

81÷9＝        72÷9＝        9÷3＝

18÷9＝        27÷9＝        9×3＝

学生独立计算，集体订正。交流，每一组的两题有什么联系？你想对大家发出怎么样的友情提醒？

2、练习十三第4题

学生独立完成，相互交流，说说比较的方法。

小结：比较的方法有好几种，可以根据计算的结果来判断，也可以在一个乘数相同的情况下，比较另一个乘数的大小来判断等等。

三、解决实际问题

1、乘风扬帆

（1）东东带了9张5元的人民币去买40元的玩具汽车，能买回吗？

（2）买一盒水彩笔的钱正好够买9支圆珠笔。买6盒水彩笔的钱，可以买多少支圆珠笔？

2、第5题

请学生读题后联系情境图中的信息进行思考，独立完成列式计算，完成后组织学生比较这几道的思考过程。

四、课堂总结。

谈话：在计算乘、除法的时候，要仔细看清数字，选择正确的乘法口诀。运用乘法口诀进行计算还可以帮助我们解决生活中的许多问题。

五、作业布置：

   补充习题第45页