新苏教版二年级上册9的乘法口诀和用口诀求商公开课教学设计

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教学内容：教材第80—81页的内容。

教学目标：

1、经历编制9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法。

2、在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，发展数学思考，提高解决实际问题的能力。

3、培养与人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索的习惯。

教学重点：

记住9的乘法口诀和用口诀求商。

教学难点：

用口诀求商的方法。

教学准备：

教师：多媒体课件

学生：练习本

教学进程：

一、激趣导入

小朋友们，你们想得奖吗？老师这里有很多智慧星，只要你们积极动脑，大胆发言就一定能得到它。

二、教学新知

1、出示例题。

2、引导思考。

看看，每一行有几格？一行中有几颗智慧星，空几格？每行智慧星的个数比10少几？

一行是几个9，比10少几？两行是几个9，比20少几……九行呢？

3、分组讨论。

4、汇报讨论结果。

5、填表。（第80页）

（1）学生尝试填表。

（2）小组交流，指名汇报。

师出示结果，全班集体订正。

6、让学生观察表中内容，总结规律。

7、刚才小朋友观察讨论得很认真，下面给积极动脑筋的小朋友奖励智慧星。你认为自己表现得很出色就从盒子里拿一课智慧星。

8、填口诀。

9、集体订正。

10、提问：怎样才能很快记住９的乘法口诀呢？

三、尝试练习

出示试一试

学生自主完成试一试。

集体订正时问：你都用哪句口诀？

四、巩固练习

1、游戏：对口令  

2、完成“想想做做”第1、2、3题。

五、总结

今天这节课学习了什么？课后可以将自己学到的知识说给好朋友听，回家后也可以将自己所学的本领说给爸爸妈妈听。

    六、布置作业：

    补充习题第44页

板书设计：

9的乘法口诀和用口诀求商

  一九得九       四九（    ）   七九（    ）

二九（    ）    五九（   ）    八九（    ）

三九（   ）     六九（   ）     九九（   ）

2×9＝      18÷2＝

                       9×2＝      18÷9＝