小学四年级（6）班家长学校数学老师的发言稿

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各位家长，大家好！ 　　

很高兴，又一次和大家坐在一起面对面地交流有关孩子的问题，虽然我们已经是老朋友了，但还是对各位的准时到来表示由衷地感谢！

本次家长会与以往有所不同，首先，时间提前，这就意味着目的和内容也会有相应的调整。俗话说“凡事预则立，不预则废。”这次家长会主要是为了及时反馈一下开学初孩子的一些基本情况，加强家校之间的联系，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使大家也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”，这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！下面我把本班的有关情况向家长们做个汇报：

我们班目前共56人，男生33人，女生23人，大部分同学学习积极努力。开学以来，我们班在学校的各项常规检查中表现良好，在教师节、国庆节庆祝活动中表现也很积极，各种报刊杂志的征订活动开展得也很顺利，班级已经形成了积极向上的良好风气，这要感谢在座各位的大力支持和有效引导。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座各位家长的密切配合和共同努力。

接下来，我就结合班级存在的一些问题，直言不讳地向大家作一个反馈，希望能够得到各位的理解与支持。首先是安全问题。我们一直要求孩子按时上、放学，因为孩子早到校，老师没到，安全无保障，这点我们家长做得很好，基本没有早到校的，但有极个别迟到的，这也不行。因为，早晨到校，孩子要上交各科家庭作业、参与晨读、参加大课间活动，迟到，一切都受影响，后面上课的情绪也会受影响。另外，放学要在规定地点按时来接，我们班的放学路队很好，各位家长都能自觉在原地等待，很少有中途离队现象，希望大家能继续坚持。另外，我们一直教育孩子增强自我保护意识，尽量不与陌生人单独相处，尤其是女孩子，更要特别小心。这里特别强调一下，不要乘坐私人接送车上下学。其实，我们学校在日常工作中，对安全问题考虑得非常细致，比如：要求在下雨天，尽量让孩子穿雨衣，这应该是不能再细了吧！我们希望孩子们每天开开心心地来，就能够平平安安地回！这个问题，如果有什么考虑不到的地方，还请大家及时提醒，共同提高警惕。在常规方面，我们从一年级开始培养，要讲文明、讲卫生、讲礼貌，要乐于奉献，团结友爱，许多孩子已经做得很好。表扬（                 ）等同学。但，仍有个别孩子存在一些问题，比如：在教室内外乱丢乱抛、口吐脏言、课间追打皮闹、与人相处不宽容、班级责任感差、课堂上走神、做小动作、完成作业拖拉等，我们在教育的同时，会及时联系家长，希望能够引起相关家长的 足够重视。

现在，我最想与大家交流的就是孩子的学习问题。孩子进入四年级，许多家长感到孩子变了，不太好沟通；学习的内容也变了，不容易辅导，这是很正常的。四年级了，孩子慢慢长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。所以，各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。孩子学习的内容从四年级开始，难度明显增大了。低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向中高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。在学校，我们每堂课都会精心准备，努力吸引学生的注意力，尽量关注每一个孩子。但是，在课堂上，学生学习状态两极分化相当严重，有一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能积极思考回答，如：（                                             ）等同学，课堂效率比较高，老师讲到哪儿问到哪儿，他们会跟随着老师的思路一起走，课后复习巩固就比较省劲。相反的，一部分学生上课时，思想总是游离在课堂之外，私下玩东西，做小动作，或者和同学说“悄悄话”，提起来不知道老师说什么，如（                                         ）等同学也不积极思考问题。久而久之，成绩下滑很严重，惰性很强。通过观察发现，这一部分孩子，不仅课前预习很不充分，课后家庭作业完成很差，而且，家庭辅导严重缺位，甚至有几个孩子的家庭作业从来没有签名。对此，我想很真诚地对大家申明一点：孩子是您的、也是我们的，但归根结底是您的！您对孩子的态度，必将影响我们对孩子的热情，只有您尽力了，我们才会很尽心！下面，我就数学学科本身的特点，同各位家长交流一下自己的见解。
　　作为数学教师，我们一直在努力探索，如何让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦。五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多了，知识的综合性增多了，难度加大了。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。如果你觉得孩子在退步的话，请与老师联系，我们共同交流成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。要学好数学，除了孩子，与老师的努力，同样需要我们家长的配合。（三个重视、三个认识、一千顶帽子和一个错误。）

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　三个重视
　　1、重视孩子良好学习习惯的培养。
　　学好数学的六个习惯
　　（1）专心听讲的习惯。首先，课堂四十分钟专心听讲是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。有部分同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。
　　（2）质疑问难的习惯。
　　爱因斯坦说过："提出一个问题比解决一个问题更重要"。
　　（3）认真阅读的习惯
　　让孩子自学看书，不是放手随便看而是在我们启发引导下，激发学生的看书兴趣，教给学生看书的方法，养成学生看书的习惯，培养学生自学能力。同时要纠正学生不看课本或走马观花的不良习惯。
　　（4）一丝不苟的习惯。
　　书写工整、格式规范，是学习习惯培养的一方面，也是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。比如：解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答语。另外我多次强调题目怎么问我们就怎么答。有些学生偷懒，答语只有两三个字。
　　（5）独立作业的习惯。
　　我们不仅有复习作业，还有预习作业，要注意提醒孩子认真完成好，并在能力范围内给他们检查。我通过了解发现：班级中有些同学几个在一起互相对答案，或者通过手机、网络等通讯工具互相对答案，甚至抄袭他人的作业。这些不良现象，你的孩子有吗？请予以关注。
　　（6）及时检验的习惯。
　　好习惯益终身，习惯的养成不是一天两天形成的。我认为该规范的时候要规范，而且要严格要求、长期坚持。
　　2、重视孩子勤学善问能力的培养。
　　（1）父母不要以大人的眼光来看待孩子。
　　我们不要把自己看来很简单的题目，认定孩子一定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长的换位思考。家长要善于发现孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
　　（2）重视数学语言表达能力的培养。
　　语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”；“我认为……”“因为……所以……”。要求孩子说完整的话。在这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我们的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了。
　　3、重视孩子熟练计算能力的培养。
　　小学数学其中的一个重点就是计算能力的培养，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式多样，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。
　　三个认识
　 4、正确认识家长签名的作用。
　　别看一个签名，对孩子来说很重要，这是爸爸妈妈对他在家学习的肯定，孩子对此非常在意，所以希望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我们就知道你的孩子这个作业完成了，对于书面作业，有时我们还要求家长督促孩子加快速度，逐步养成良好的作业习惯。但是我在批改作业时发现孩子的前面一次作业没有订正，家长也没有督促孩子订正就在今天的作业上签字了，甚至这次的作业没有做完家长也签字。如果这样的话，我觉得家长签字就是去了意义。希望家长每次作业签字前先检查孩子前面一次作业有没有认真订正，再看看今天作业是否已经完成，如果完成了再签字。我每次改作业有错误的我都会让孩子订正，下次改作业前我都是先看是否订正正确，所以家长一定要督促孩子去订正。
　　可能有的家长要问既然孩子做错他自己会订正吗？一般情况孩子错的原因有两种，第一种就是不会做，第二就是由于粗心没看清题或算错。如果一道题班上多数同学都出现问题，那么第二天我肯定会在课堂上把这道题集中讲解，讲完孩子还不会订正，那么他可能就没听。如果是粗心做错的题课堂上肯定没太多时间讲解，毕竟每天都有新课要上。我会在题目下划红线或算错的地方圈个圈，就是提醒孩子订正前把我做记号的地方看看。然后找出自己的错误再订正就没什么困难了。做十道题都不如把错题做两遍。错题就是孩子学的不好的地方，错了从此就丢在那不管，那下次遇到类似的题还是不会，再下次还是不会。所以订正非常非常重要。
　　5、正确认识家庭辅导的问题。
　　家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理解课堂上所学的知识。辅导的重点是启迪孩子的思维，培养孩子的学习能力，在辅导学习过程中培养孩子良好的学习数学的习惯。
　　有的家长可能说我太忙了，顾不上，这也是非常实际的困难，但对我们来说最重要的还是孩子，你每天中只要挤出一点时间你就能顾上孩子了，家长们就是你再忙你最起码也要做到，孩子放学回家，你让他先独立做作业，你可以看看他书写认真吗，如果不认真你要提醒他书写认真，但你不能跟孩子一起做作业，一定让孩子独立完成作业，不能边玩或边看电视边做作业，孩子做作业时家里要安静，作业做完了，你要检查，你做到了这些，孩子就能体会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得认真学，比你跟孩子说“学习是有多么多么重要，要好好学习”之类的话效果会强一百倍，希望家长们能天天给点时间，多多关心孩子。和孩子交流，多关注孩子的学习，如果能在百忙之中每天抽出那么几分钟问问他的在校情况，看看他的作业，那效果绝对要比你在双休日专门空出一天来给他练习要好几倍。数学中每天孩子都会做题，可能会出现有很多错题，老师在课堂上都评讲过的，但您的孩子有可能因为开小差等原因没有及时修改。要是家长不配合督促，那孩子就会把学到的知识还给老师了。还可能谈成绩进步吗？
　　6、正确认识孩子考试的分数。
　　分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。特别是每次考试后孩子出错到底是什么原因，从试卷上找出原因，找出薄弱点。孩子订正完试卷后你再签字。因为每一张考试卷我发下去第二天还是要收上来看是否订正了。
　　一千顶帽子
　　7、准备一千顶“高帽子”。
　　每个孩子都希望得到老师和家长的赞赏，所以我们的家长也要以表扬为主，今天孩子都算出了，就要鼓励：“今天算得真好，如果再快一点就更好了！”孩子听了就更来劲了。我有时候在学生的试卷上写“这次考试有进步，如果字再写漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。对孩子要有耐心，多进行表扬和鼓励，少大声呵斥，绝对不要对孩子说：你真笨这样的话。每个孩子都喜欢表扬，所以请各位家长教育孩子一定要注意方法，当然表扬和鼓励绝不是一味的迁就孩子，孩子犯了原则性的错误，那是一定要让他知道自己错在哪儿，一定要改正的。古人说：三天不打，上房揭瓦。鲁迅和王大伟都说过：男孩子的记性是长在屁股上的。我认为孩子犯错了一定惩罚，当然惩罚不一定要打，还是要讲究方法的。这里我不叙开讲，我说的主要是辅导孩子学习时，家长要有耐心。
　　一个错误
　　8、不可忽视的"低级错误"。
　　有的孩子作业正确率一直不是很高，他的考试的成绩也很少有满分的记录。是不是他的智力有问题呢？老师和家长认为不是。每个孩子的智商都是差不多的，真正的天才和弱智只占千分之三。事实上，平时，对于老师布置的有一定难度的思考题或参考资料上的一些难题，孩子基本上都能够做出来。如果我们从心理学的角度来分析的话，孩子出现诸如————"低级错误"的心理原因是分心。所谓分心就是注意力不集中。如果孩子在作业或考试的过程中解具体的一道题目时，注意力不完全集中在这道题目上，而是想着另外一道题或其它的事情，那么结果就产生了实际的计算结果与书写的结果不一致的现象。
　　因此，要使孩子在学习过程中不出现诸如——之类的"低级错误"，
　　首先，家长朋友在设法为孩子提供一个安静的学习环境。孩子的家庭学习环境十分重要。如果说，他们在学习过程中，经常受到电视机、音响和来访的客人的干扰，那么注意力就会被分散。因此，要使孩子在学习过程中专心致志，我们要为他们提供良好的条件。安静的学习环境是这种条件的一个重要内容。在保证孩子有安静的学习环境的前提下，您可以按照下列顺序对孩子进行辅导或训练：
　　（1）帮助孩子制订一份切实可行的学习计划。
　　孩子在家里的学习活动是很多的。他们要完成老师布置的作业和预习明天的学习内容，还要根据自己的兴趣爱好或家长的安排学习其它的一些东西。对于这些活动，家长要和孩子根据活动的特点，制订出一份切实可行，并且孩子也认可的学习计划。有了这份计划后，可使孩子能够进行有序地学习。他们就有可能在做这件事时，不想其它的事情。
　　（2）让孩子养成按照计划进行学习的习惯。
　　有了学习计划之后，我们要设法训练孩子严格按照计划进行学习，让孩子在做完一件事后再做另外的事情。千万不能让学习计划形同虚设。孩子能够严格地按照学习计划进行学习，那么他们的注意力就会集中到当时要做的事情上去。
　　（3）要求孩子自己对作业进行复查。孩子完成作业以后，家长应该让他们自己进行复查。家长代他们进行复查的做法对孩子的发展并不有利。孩子自己复查发现错误，就会真正体验出出错的原因。而家长代为复查，孩子虽然也能知道出错的地方和出错的原因，但容易产生复查的依赖性，自己缺乏主动反省的意识。这在考试过程中就要"吃亏"。
　　（4）结合家庭生活对孩子进行集中注意力的训练。学习一种乐器，是我自己解决分心的好办法，你们可以试一试。
　　（5）让孩子考家长。让孩子出题考家长，孩子很感兴趣，他们会成心出些容易错的题，把家长考住。家长成心"低级错误"，让孩子批评，这时对孩子也是一种教育，将来他们做题时也会防止"低级错误"。
　　各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们的心愿，希望各位家长能与我们多交流，多探讨，期待着在我们的共同努力下，创造一个良好的数学学习环境，促进孩子的发展。
　　如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，我也诚恳希望大家提出来，以便我能更好地改进以后的工作。如果大家还想了解孩子的更多情况，我们可以个别交流。我的号码应该都有吧？
　   您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重，是一切工作和生活得以顺利进行的前提和保障！对于小学生来说，安全工作显得尤为重要。首先在思想上高度重视，认真搞好学生在家在校的安全工作。

2、严格管理时间，科学安排时间。有以下几个方面需要家长注意：对于孩子的到校时间，我们规定早上7:50之前到校，班干要收起齐各科作业，还要组织早读，每一个学生都应做到按时到校，不早到、 不迟到。放学时间，由于一些突发状况，可能有时会迟一点，请家长予以谅解。

    3、家长要经常过问孩子的学习，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。

4、有关参加活动。开学初的准备工作，得到十几位家长的大力帮助，非常感谢。目前为止，我们参与订奶、参保、订杂志、教师节表演等集体活动，大家表现积极，一并感谢！希望在后面的工作中，能得到大家一如既往的理解与支持！
       最后，我想说：我，会尽最大努力让每一个坐在四（6）班的孩子感到幸福，让每一个四（6）班的家长感到放心。同时，也期待在座的每一位家长都能尽最大努力对待自己的孩子，让您的孩子充满自信、健康成长！谢谢大家！