大班语言活动：小桃仁 公开课教学设计和反思

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【活动目标】
1、倾听故事，，了解小桃仁发芽的条件和过程。
2、尝试用适当的语气表现出故事中的角色的对话。
3、知道谁帮助了小桃仁，理解小桃仁成长的快乐心情。
【活动准备】
1、有一定经验的植物发芽的知识经验。
2、故事磁带、幼儿用书、
3、小桃仁、春风、春雨、阳光、桃树妈妈、小桃树头饰
【活动过程】
一、教师出示桃核，让幼儿叫出它的名称，（桃核）教师提问：桃核里面有什么？幼儿回答（桃仁）引出课题。
二、让幼儿听故事录音，提醒幼儿要认真倾听。
三、根据故事内容进行简单的提问：
1、故事的名字是什么？
2、故事里都有谁？
四、展台展示图片，让幼儿看着图片，视听结合听故事一遍。
1、让幼儿学说故事中的角色对话。强调幼儿注意说话的语气。
2、让幼儿戴头饰表演故事一遍，为多数幼儿提供表演的机会。并及时表扬表演能力
强的幼儿。
五、提问：
1、小桃仁在谁的帮助下变成小桃树的？（春风、春雨、阳光）
2、它们是怎样帮助小桃树仁的？幼儿回答后教师小结：春风吹来 ，天
气变暖了，小桃仁会早点长出来，春雨落下，地面湿润，有利于小桃仁生长，阳光照在小桃仁的身上暖洋洋的，小桃仁会很快发芽的。
3、小桃仁的心情怎样？（很高兴）小桃仁为什么要使劲的挺直身子？（因
为它想快快长大，快快见到妈妈）
六、对幼儿进行感恩教育：小朋友的成长得到了谁的帮助？（爸爸妈妈）
我们应该怎样感谢他们？（帮助他们扫地、擦桌子、搬凳子……，听他们的话、爱他们）下课。

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【活动反思】
这是一个故事教学课，本次活动我主要采用了的让幼儿欣赏、教师提问、看图讲述、幼儿表演等形式教学的，多数孩子参与活动的积极性是比较高的，特别是孩子们在表演故事时，兴致高，对活动内容掌握的比较好，较好的完成了活动目标。 由于本次活动孩子们已经学过了，对于内容是比较熟悉的，在教幼儿学说角色的对话时，孩子们很熟悉，所以改成了大家一起说，本想让幼儿视听结合学说故事，也变成了让幼儿看着图片自己讲述故事，但在幼儿表演故事时，我忽视了幼儿说话时的语气，没有做到用适当的语气表现出故事中角色的对话，这是本次活动的失误之处，对于这次出现的问题在今后的教学中要注意。