教学笔记《画家与牧童》课后反思

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此篇课文是第六单元首篇课文，课堂教学中我穿插了一些名家字画和作家作品背景资料的介绍，想以此扩展学生的知识面，开阔学生眼界，增加学生的学习兴趣，但需要占用一部分学习课文内容的时间。在学习此篇课文前，我查阅了大量资料，并发现了此篇文章其实是对史书记载的亵渎，原文《戴嵩画牛》出自《东坡志林》，文言版的故事与课本内容大相径庭。课文不仅人物变了，故事情节也变化很大，本来是一位收藏戴嵩书画的杜处士与牧童之间发生的故事，而且牧童指出画的讹误后，处士大笑并认为牧童说的对。

相对于课文，我比较重视字词的学习。便有意识的加强对字词的学习，音形意是必不可少的教学内容，并添加了组词、造句等综合运用，我惊奇地发现我班学生学习字词要比学习课文的兴趣更加浓厚，而对课文的学习自然就有些忽视，一篇课文除了词语、句式，其实要学的东西并不多，朗读中体会情感这点还要加强。