考试，也是需要点研究的

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考试，也是需要点研究的
做学生，自然要考试。这很正常。可我们有些人就是忌谈考试，常把“考试”说成是“检测”，仿佛一谈考试，那就是“应试教育”。“应试教育”要考试，考试并不是应试教育。会考试，理应成为学生的基本素养。
如何让学生会考试，这也是很值得研究的课题。
作为教师，应在这个问题上进行认真思考，思考研究如何帮助学生，让他们掌握考试的本领，包括考前的复习，考时的技巧，考后的调适等。
我有一位同事就有一个会考试的孩子，已经工作了。这孩子，不管什么考试，只要经过一番努力，他似乎都能过关。考大学，顺利过了，进入一所不错的大学；考公务员，也顺利过了，进入令人羡慕某系统。参加这一系统的高级别考试，竟然险胜，终于如愿进如这一系统的最高机关。让很多人羡慕不已……会考试多好！
其实，就小学而言，要花费很大力气面对的考试学科不多。对于不同的学科，考试要注意的事项也不一样。比如语文。考前要想复习好，就要做好知识梳理。梳理生字词、梳理课文古诗词、梳理“读读背背”内容、梳理课文中的“人物”、梳理课文中的“事件”、梳理课文涉及的写作方法、梳理习作类别、梳理每一单元的主题……学会知识的梳理，能帮助记忆，对知识也有个系统的把握。归类和知识梳理，该是每位考生所必须具备的能力。这一点，教育家魏书生做得很好，他的“知识树”梳理方法就很值得我们借鉴。
对于教师来说，考试之前还要认真做好考“研卷”工作。
这一点，小学做的不如中学好。因为中学直接面对的就是中考、高考，我们小学教师的考试意识远远没有中学教师那么强。前不久，学校曾邀请蜀山区的一位名师前来讲座，就提到了“研卷”。这位王校长很重视研卷，他在期考前，都要花上半天时间研读上一年的试卷，并细致分析出题方式、类别、内容和发展变化等，做到心中有数。其实，一张试卷，能反映出卷者的品味、修养、理念和学科追求。
目前，就语文而言，均很重视语文基础和积累。
这“基础”包括词语、成语、古诗词等。其中，很重要的是“诗文积累”。这也很符合语文学习规律。
学习语文，而不重视诗文积累，只注重语文技巧，那只能说本末倒置了。
语文的积累很重要，从我的一位老师身上能得到很好的体现。我的这位老师姓顾，叫顾毓禄，从这名字上就感到一股“语文味”。他是解放初期复旦大学毕业的高材生。他自称能肚中藏有三百篇古文。因为肚中有东西，所以，他上课从不用带课本，出口成章，旁征博引，信手拈来，让人五体投地。
我认为，我的顾老师的秘诀该是文章积累。
如果要在试卷上考察文章积累，该如何考察呢？最常用的方法就是课文填空。要想填好空，自然要会写字。我们很多老师只重视背书，不大重视默写。所以，学生会背，就是不会写，常出现一些错别字，考分自然就要受到影响了。