新苏教版三年级数学上册教学设计 练习五

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教学内容：

教科书第34～35页的练习五。

课时目标：

进一步感受并认识质量单位千克和克，建立千克和克的质量观念，熟练掌握千克和克的进率并能灵活运用。

教学重点：

建立千克和克的质量观念，熟练掌握单位之间的进率。

教学难点：

建立克的质量观念，会进行克与千克之间的单位换算。

教具和学具准备：

配套光盘

教学过程：

一、口答：说说自己是怎样想的。

1千克=(   )克         4千克=(   )克

3000克=(   )千克      5000克=(   )千克

2千克○160克          550克○1千克   

3千克○2500克        10千克○8000克  

二、完成练习五中的习题。

基础训练

1、第1题

(1)出示情景图提问：你们见过这些物品吗？篮球和乒乓球哪个更重？

估一估：篮球大约有多重？乒乓球大约有多重？你用什么单位来计量的？

(2)根据给定的数据选择适当的计量单位，说说你的想法。

2．第2题

(1)提问：一只小麻雀大约有多重？一只山羊有多重用哪个单位合适？估一估：一只小麻雀大约有多重？一只山羊大约有多重？一只母鸡大约有几千克？一头头大约多少千克？

(2)用线连一连，并说说自己的想法

提高训练

3．第4题

(1)谈话：请同学们仔细观察图画，你从图画中获得了哪些信息？

(2)提问：要解决所提出的问题，你有什么策略？

(3)学生独立解决问题。

(4)组织交流汇报。

汇报时主要对自己解决问题的过程进行解释。

综合训练

4．第6题

(1)理解题目含义：请同学们仔细观察图画，你从图画中获得了哪些信息？

(2)提问：你能算出2号杯里的橙汁重多少克吗？怎样算？

(3)学生算出2号杯中橙汁的重量。

(4)提问：你能估计出3号杯和4号杯里的橙汁大约各重多少克吗？(小组讨论)

(5)全班交流汇报：说说你的想法。

5．思考题

(1)学生自己思考。

(2)小组交流讨论。

(3)全班交流汇报：说说你的想法。

小结：因为每个菠萝同样重，每个苹果也都同样重。从天平的两侧各拿去相等重量的水果(1个苹果和1个菠萝)，发现2个菠萝的重量等于6个苹果的重量，由此推出1个菠萝的重量是1个苹果重量的3倍。

6．全课总结。

(1)读一读“你知道吗？”

(2)小结质量单位有生活中的应用，合理膳食对身体健康的意义。