班主任教育叙事 生命不因微小而卑微

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生命不因微小而卑微

                      ——关于班级怪事的思考

近几天，班级频发怪事：多名同学的中性笔笔尖被人恶意戳到里面去了，导致无法正常使用。受害同学叫苦连天，也增加了同学间的猜疑。

今天下午是两节作文课，我决心利用这两节课时间，好好把这件事梳理梳理。经过一番排查，目标锁定在李、颜、朱三名同学身上，因为其余学生没有作案时间。我故意让学生匿名揭发学生，要写出理由。纸很快收集上来，矛头指向小朱。小朱平时的确爱到别人的座位上去坐或喜欢随便拿别人的东西。

难道真的是他？

为了保护学生的自尊，我不动声色。

我拿出事先准备好的中性笔，假装往本子上使劲戳（实际上当笔尖接触到纸面的瞬间即不往下用力），显得非常着急。这时，我请小朱帮忙，小朱说在桌子上戳就行了。可是小朱弄了几分钟也没把笔尖弄进去，他是将笔尖抵在桌面弄的。这时小李发话了：“老师我来吧。”只见小李拿起笔挥到半空使劲向桌面戳去，笔尖顿时进入笔管。小李笑了，笑得那么开心、那么灿烂！就是他这熟练的动作和开心的笑容，让我产生了疑惑。小李患先天性心脏病，14岁了，只有40斤重，身高也只有大班孩子那么高。他属于需要特别关注的孩子。

我默默无语。

课余时，我悄悄的将小李拉向一边，询问是不是他干的，小李先是支支吾吾，承认弄一个，后来都承认了。只是理由很简单，也很荒唐，觉得那样的做法好玩。我无语。

感觉孩子的内心缺失了很多东西，我们看到的只是表面，根本没有走进孩子的内心，不懂他真实的想法和需求。也许这份缺失里面包括老师和同学的爱和关注，他正是用这样的方式引起别人对他的注意。正如《螳螂捕蝉》文章中的少年，“一连转了几个早晨”的目的就是为了引起吴王对他的关注。同行们，千万别漠视您班里的任何一名学生的存在。小李的做法也许不是他个人的原因造成的。我们每个人都有责任和义务驱散他那幼小灵魂深处的阴影。

让我们重视微小的存在，生命不因微小而卑微！