初中英语教学随笔 耐心等待学生回答

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教师对学生提出的目标或要求，要能够使学困生“跳一跳，够得着”，要让他们能够获得“柳暗花明”的惊喜。而且精彩的回答需要老师的耐心等待，学生思考问题和组织答案需要一定的时间，学困生更是如此。也许我们期待不到他们的精彩回答，但是如果老师能够耐心等待，一定会成就他们的勇敢回答。在一次公开课上，执教教师在复习7B Unit6 Pets 一课时，给出问题：Why do you love your pet ? 之后，没有给学生安静的思考空间和足够的思考时间，在一分钟内说了6次 “quickly”, 一个劲地催促学生，好多学生被搞得很紧张，学困生更是不敢抬头，结果适得其反。耐心的缺乏也许会导致与精彩的课堂生成擦肩而过，也许会使学困生对英语这门学科望而却步。多点耐心，也许能够收获未曾预约的精彩。言传身教的力量不容忽视，老师所做的点点滴滴都会影响到学生，甚至会影响其一生做人的原则和做事的习惯，所以对于老师来说，多点耐心是必要的，也是值得的。